2020-2021學(xué)年部編版六年級下冊期中測試語文試卷 (2)

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前2020-2021學(xué)年部編版六年級下冊期中測試語文試卷題號一二三四五六總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、信息匹配1.用“”給加點的字選擇正確的讀音摻和（cn chn） 翡翠（ chuì cuì） 吹噓（sh x）混亂（hún hùn） 炫目（ xàn xuàn） 溺水（ nì ruò）2.選字組詞絆 拌 _嘴 _住 攪_ 磕_峻 俊 _嶺 _俏 嚴(yán)_ 英_泰 奏 _山 _樂 _國

2、 演_3.根據(jù)語境，給加點詞語選擇合適的解釋?！肮饩啊痹谧值渲械慕忉層校篈風(fēng)光景物B境況；狀況；情景C表示大約的時間或數(shù)量D看樣子，表示推測（1）初一的光景與除夕截然不同。_（2）今天太悶熱，光景是要下雨。_（3）里面有十幾個小孩子，大都只有五六歲光景。_（4）這里好一派草原光景。_評卷人得分二、填空題4.看拼音，寫詞語。hè nián tn fàn zhà lán hè sè_ _ _ _pái huái dn wù y wi zhàn ki_ _ _ _5.句子大舞臺寫出下列句子運

3、用的修辭手法（1）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。_（2）看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？_（3）我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。_（4）天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了。_（5）昨天是什么日子？昨天是媽媽的生日。_6.課文在線（1）寒食以“_，_”一句諷刺后漢宦官得寵，享受特權(quán)的現(xiàn)實。（2）迢迢牽牛星中突出織女美麗而勤勞的詩句是：_，_。（3）王建十五夜望月中“_，_”兩句將詩人對月懷遠的情思表現(xiàn)得蘊藉深沉。（4）過去的日子如_，被微風(fēng)吹散了，如_，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？評卷

4、人得分三、選擇題7.下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是（ ）A元旦的光景與除夕截然不同。（元旦：舊時指農(nóng)歷正月初一。）B一無所有的唐東杰布招來的只有一陣哄堂大笑。（哄堂大笑：形容一個人哈哈大笑。）C身無分文的唐東杰布成為藏戲的開山鼻祖。（開山鼻祖：比喻某一學(xué)術(shù)流派、技藝的開創(chuàng)者或首創(chuàng)某事業(yè)的人。）D巫女的面具是半黑半白，象征其兩面三刀的性格。（兩面三刀：比喻耍兩面派手法，當(dāng)面一套，背后一套。）8.用依次填入橫線上的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）民俗， ， 。在文字出現(xiàn)以前，民俗靠話語口口相傳，有了 ，便有了 。文藝張揚民俗，民俗在不斷的社會歷史變革中得到重塑和創(chuàng)新。這樣看來， 是一個問題， 更是一個

5、問題。是地域文化的沉積 探討文藝話語保護和傳承民俗 文字記載和文藝話語載體 承載著博大深遠的文化品格和文化精神 尋找文藝介入民俗的有效切人點 生動鮮活、歷久不衰的生命力ABCD評卷人得分四、語言表達9.語文運用過中華節(jié)日，品味傳統(tǒng)民俗：元宵觀燈、端午吃粽子、中秋賞月、重陽登高多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗內(nèi)涵豐富，具有濃郁的中華文化韻味。過好中國節(jié)，也是對中華文化的一種傳承。請你按照要求完成下列題目。（1）請任選一種中華傳統(tǒng)節(jié)日（不重復(fù)例句），仿照例句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，寫一個句子。例句：粽香端午，聲聲鑼鼓賽龍舟。仿句：_，_。（2）端午節(jié)的中午，家人團聚，一起熱熱鬧鬧地過節(jié)，可是弟弟卻一直低頭玩手機。爸爸

6、媽媽批評他，他卻說：“年年都圍在一起吃粽子，有什么意思，還不如玩手機呢！”此時，你想對他說：_評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀京腔的韻味生在黃梅戲的故鄉(xiāng)，可我最喜歡的還是京劇，聽不厭，品不盡。興起時，還能吊起嗓門兒來上幾句，那特有的京味兒總是悠悠地釅在心頭。教了十幾年的書，上過不少還算成功的課，但自己感覺最好還是教故都的秋這篇課文了。郁達夫先生簡直京化透了，那關(guān)于北京之秋京味兒十足的描寫，幾番誦讀之后，真是醉煞了人，至今，那幾個老北京在秋雨之后的對話我還能脫口道出。多年來，京劇、京腔時時誘惑著我對北京的向往，可“山里佬難出天”，每每機緣擦肩，只好望京興嘆。終于在去年的秋天，在北京呆了一周，上天

7、安門，登八達嶺，游世界公園，鉆王府井大街小巷：大泡京腔耳福。北京人說話總有那種特別的京味兒：頻頻的兒化音節(jié)，極富神韻的“土”話，更有那節(jié)拍、那音色、那抑揚頓挫勁每每顯出了一種寬宏深厚的底氣和貼近生活的親切感與原汁味。京腔兒還極富個性，細細品味，有的帶股虎勁，有的透著大氣，有的則臻于一種雅境言為心聲，北京人的豪爽與大度在京腔中也足見一斑。那天，我們乘地鐵到前門站，由于人多，我們一行好幾個只好站著。這時，一位很普通的北京市民，見我們同行中一位老人沒座位，便主動地站起來讓座?？吹贸鲞@是位“老北京”，“老先生您這兒坐！”這一刻，我感到京味兒十足的招呼特別地富有質(zhì)感與熱力。我們與“老北京”一見如故，聊著

8、天南海北的事兒，如坐春風(fēng)。京腔冶人，幾天一過，竟也情不自禁地仿著京腔與游人對白，仿佛自己也是個“老北京”了。10.被稱為中國三大“國粹”的是（ ）A京劇 國畫 中醫(yī)B黃梅戲 國畫 中醫(yī)C黃梅戲 京劇 國畫D京腔 京劇 黃梅戲11.“望京興嘆”一詞活用了成語_，在句中的意思是_。12.文題“京腔的韻味”指的是文中“京味兒”，說說“京味兒”有什么特點。_13.“京腔冶人，幾天一過，竟也情不自禁地仿著京腔與游人對白”，這句話表明了作者什么樣的感情？_快樂閱讀。古希臘的大哲學(xué)家蘇格拉底在臨終前有一個不小的遆憾他多年的得力助手，居然在半年多的時間里沒能給他尋找到一個最優(yōu)秀的關(guān)門弟子。事情是這樣的：蘇格拉

9、底在風(fēng)燭殘年，接近死亡之際，知道自己時日不多了，就想考驗和點化一下他的那位平時看來很不錯的助手。他把助手叫到床前說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點下去，你明白我的意思嗎？”“明白，”那位助手連忙說，“您的思想光輝是得很好地傳承下去”“可是，”蘇格慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者，他（盡管 不但）要有相當(dāng)?shù)闹腔郏ㄟ€是 還）必須有充分的信心和非凡的勇氣這樣的人選直到目前我還未見到，你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎？”“好的，好的?！敝趾軠仨樅茏鹬氐卣f，“我一定盡全力地去尋找，以不辜負您的栽培和信任，”蘇格拉底笑了笑，沒再說什么。那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種梁道開始四處尋找了。

10、可他領(lǐng)來一位又一位，總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次，當(dāng)那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時，病入膏肓、無法醫(yī)治的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說：“真是辛若你了，不過，你找來的那些人，其實還不如你”“我一定加倍努力?！敝盅赞o懇切地說，“找遍城鄉(xiāng)各地，找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來舉薦給您，”蘇格拉底笑笑，不再說話。半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，最化秀的人選還是沒有眉目，助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重地說：“我真對不起您，讓您失望了！”“失望的是我，對不起的卻是你自己?！碧K格拉底說到這里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無（哀愁 哀怨）地

11、說，“本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了其實，每個人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認識自己，如何發(fā)掘和重（chóng zhòng）用自己”14.給短文起一個合適的題目，寫在前面的橫線上。15.解釋下列詞語。栽培：_眉目：_16.用“”選出文中括號里恰當(dāng)?shù)淖⒁艋蛟~語。17.“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點下去”中第一個“蠟”比喻_；第二個“蠟”比喻_。與句子相對應(yīng)的成語是_。18.“蘇格拉底笑笑，不再說話?！贝藭r，蘇格拉底心里的感受是（ ）A對助手的表現(xiàn)非常滿意B對助手的表現(xiàn)有點兒失望C希望助手能盡快地找遍城鄉(xiāng)各地，找遍五湖四海

12、19.聆聽蘇格拉底臨終的一番話，助手一定是如夢初醒，后悔莫及。讀到這兒，你能悟出什么樣的道理呢？_評卷人得分六、書面表達20.作文天地日子是多彩的，生活是豐富的，每天都會發(fā)生許多事情。這些大事小事，隨著時光的流逝會在我們身邊綻放出它們奇異的光彩。請選擇其中最令你難忘的一件寫下來。要求：題目自擬，語句通順敘事具體，不寫錯別字，不少于500字。參考答案1.chn cuì xhùn xuàn nì【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。2.   &

13、#160; 拌     絆     拌     絆     峻     俊     峻     俊     泰     奏     泰     奏【解析】本題主

14、要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點： 筆畫相同，位置不同。 字形相近，筆形不同。 字形相近，偏旁不同。 字形相近，筆畫不同。 字形相近，讀音相同。 字形相近，讀音不同。 部首相同，位置不同。3.     B     D     C     A【解析】本題考查的是多義詞，根據(jù)詞語的特點及含義進行分析

15、。選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尲纯?。?）本題中“初一的光景”是指初一這一天的一種境況，所以“光景”的意思是境況；狀況。（2）本題中“光景是要下雨”是指好像是要下雨的，所以“光景”的意思是看樣子，表示推測。（3）本題中“五六歲光景”是指大概這個年紀(jì)，所以“光景”的意思是表示大約的時間。（4）本題中“草原光景”是指草原上的景物，所以“光景”的意思是風(fēng)光景物。4.     賀年     攤販     柵欄     褐色   

16、  徘徊     耽誤     依偎     綻開【解析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字“賀”“攤”“柵”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。5.     排比     反問     夸張

17、     擬人     設(shè)問【解析】本題考查修辭手法的運用。（1）本句運用了排比的修辭手法，用結(jié)構(gòu)相同、意思密切相關(guān)、語氣一致的句子成串地排列，更加突出時間的流逝。（2）本句運用了反問的修辭手法，用疑問句的形式表示確定的意思“看羊還不夠資格的八兒，不能設(shè)法來反抗”，以加強語氣，增強表達效果。（3）本題運用了夸張的修辭手法，將碗的重量夸大化，有千斤重，突出了“我”的心情十分的沉重。（4）本題運用了擬人的修辭手法，將“時間的流逝”比擬成人的動作“跨過、飛走”，生動突出了時間總在我們不經(jīng)意間就從身邊溜走了。（5）本題設(shè)問

18、的修辭手法，自問自答，強調(diào)了昨天是媽媽的生日。6.     日暮漢宮傳蠟燭     輕煙散入五侯家     纖纖擢素手     札札弄機杼     今夜月明人盡望     不知秋思落誰家     輕煙     薄霧【解析】本題考查的是對詩詞歌賦的背誦默寫，要對學(xué)過的詩歌及時鞏固復(fù)

19、習(xí)，默寫時不要寫錯別字，不要寫混詩歌內(nèi)容即可。（1）本題考查的詩歌是韓翃的寒食，全詩內(nèi)容是春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。（2）本題考查的詩歌是古詩十九首之一的迢迢牽牛星，全詩內(nèi)容是迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。（3）本題考查的是王建的十五夜望月，全詩內(nèi)容是中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（4）本題考查的是課文朱自清的匆匆，是現(xiàn)代杰出的散文家朱自清 寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝

20、的無奈和惋惜。文章的特點：一是結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚，轉(zhuǎn)承自然，首尾呼應(yīng)；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。7.B【解析】本題考查的是詞語解釋，注意平時對詞語的積累，根據(jù)詞語的特點和語境的內(nèi)容進行分析。選出解釋有誤的一項即可。本題中解釋有誤的是B項，哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。8.C【解析】這是一道句子排序題。排列句子時，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須

21、相連。然后據(jù)此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語段，檢查確定。首先確定文段的第一句話，民俗后面應(yīng)該接是地域文化的沉積即句，然后是句，承載著博大深遠的文化品格和文化精神。根據(jù)前文的語境“民俗靠話語口口相傳”所以后面接句，文字記載和文藝話語載體，便有了接句生動鮮活、歷久不衰的生命力。最后總結(jié)句，探討文藝話語保護和傳承民俗是一個問題，最后接句尋找文藝介入民俗的有效切人點是更是一個問題。9.     月圓中秋 家家團聚吃月餅     綠滿清明 戶戶掃墓祭先人     一家

22、人在一起過節(jié)，可以融治親情，拉近彼此的距離，爸爸媽媽多想和你聊聊天啊，不要再玩手機了?！窘馕觥浚?）本題考查的是對例語言表達，結(jié)合材料的內(nèi)容進行分析。本題旨在考查學(xué)生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。注意句子結(jié)構(gòu)。（2）本題考查的是語言表達，結(jié)合材料的內(nèi)容進行分析。同時注意語言的完整流暢，以及人物的身份特點進行分析。根據(jù)題干注意寫作的內(nèi)容要圍繞多交流，少玩手機等方面來描寫。10.A11.&#

23、160;    望洋興嘆     沒有機會到北京，只能嘆息。12.頻頻的兒化音節(jié) 親切感和原汁原味13.在北京受到文化的陶冶，從內(nèi)心深處熱愛北京【解析】(1)考查了文化與文學(xué)常識，要注重學(xué)生的課外知識積累與收集，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。根據(jù)積累可知，被稱為“中國三大國粹”的是京劇、國畫、中醫(yī)。(2)考查了詞語的理解，望洋興嘆，仰望海神而興嘆，結(jié)合“望京興嘆”聯(lián)系文中句子每每機緣擦肩，只好望京興嘆。意思是沒有機會到北京，只能嘆息。(3)考查了句子的理解，注意結(jié)合句子，北京人說話總有那種特別

24、的京味兒：頻頻的兒化音節(jié)，極富神韻的“土”話，更有那節(jié)拍、那音色、那抑揚頓挫勁兒，每每顯出了一種寬宏深厚的底氣和貼近生活的親切感與原汁原味。可知答案。(4)考查了句子的理解，注意結(jié)合句子，京腔冶人，幾天一過，竟也情不自禁地仿著京腔與游人對白，仿佛自己也是個“老北京”了。體會出在北京受到文化的陶冶，從內(nèi)心深處熱愛北京。14.最優(yōu)秀的人是你自己15.     培養(yǎng)、造就人才。     事情的頭緒。16.不但 還 哀怨zhòng17.     蘇格拉底的生命 &

25、#160;   接班人     風(fēng)燭殘年18.B19.給自己機會，相信自我【解析】(1)考查學(xué)生對短文的理解分析概括能力。短文用倒敘的寫法敘述了蘇格拉底多年的得力助手，在半年多的時間里也沒能給他找到一個最優(yōu)秀的關(guān)門弟子的事。讀后讓我們明白：那位忠誠而勤奮的助手之所以未能成為最優(yōu)秀的人，是因為他不敢相信自己就是最優(yōu)秀的，把自己給忽略、耽誤、丟失了。因此短文的題目是：最優(yōu)秀的人是你自己。(2)考查學(xué)生結(jié)合語境理解詞語的能力。栽培的意思是培養(yǎng)、造就人才。眉目的意思是事情的頭緒。(3)考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的運用和多音字讀音的掌握能力?！拔倚枰晃蛔顑?yōu)秀的傳承者，他不但要有相當(dāng)?shù)闹腔郏€必須有充分的信心和非凡的勇氣這樣的人選直到目前我還未見到，你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎？”表示的是遞進關(guān)系的句子，因此選“不但還”?！爸赜谩睉?yīng)讀zhòng。(4)考查學(xué)生結(jié)合文段理解句子的能力?！拔业南炈２欢嗔?，得找另一根蠟接著點下去”中第一個“蠟”比喻蘇格拉底的生命；第二個“蠟”比喻接班人。與句子相對應(yīng)的成語是風(fēng)燭殘年。(5)考查學(xué)生結(jié)合文段理解領(lǐng)悟句子的能力。“蘇格拉底笑笑，不再說