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1、小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊面積面積的認(rèn)識的認(rèn)識 馬良小學(xué)馬良小學(xué) 劉劉 靜靜情境導(dǎo)入： 觀察黑板面和國旗的表面，觀察黑板面和國旗的表面，說一說哪一個面比較大。說一說哪一個面比較大。什么叫面積？什么叫面積？ 觀察觀察重疊重疊探究提示：探究提示：2 2、說一說：說一說：我們組用（我們組用（ ）來擺的，擺）來擺的，擺1 1號號圖用了（圖用了（ ）個個，擺，擺2 2號圖用了（號圖用了（ ）個，得）個，得出（出（ ）號圖形號圖形的面積大。的面積大。1、擺一擺：、擺一擺：小組合作，用小組合作，用 分別分別鋪滿鋪滿1號，號，2號長方形。（提示：不能重疊）號長方形。（提示：不能重疊） 1 1、 下面
2、圖形的面積各是多少？下面圖形的面積各是多少？ 個個 個個 個個151627鞏固練習(xí)：鞏固練習(xí)： 2. 2. 先用紅筆描出每個圖形的一周，先用紅筆描出每個圖形的一周， 再涂色表示出它們的面積。再涂色表示出它們的面積。3.3. 從下面的長方形中剪去一個小長方從下面的長方形中剪去一個小長方形（如下圖），剩下部分的面積和形（如下圖），剩下部分的面積和周長有什么變化嗎？周長有什么變化嗎？拓展提升：“”小結(jié)：小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了 叫做面積，我還學(xué)會了兩個圖形的面叫做面積，我還學(xué)會了兩個圖形的面積大小的比較方法：積大小的比較方法：1 、 2、 ，還可以選擇合適的（還可以選擇合適的（ ）進(jìn)行平鋪，）進(jìn)行平鋪，再比較單位面積的個數(shù)。我覺得把再比較單位面積的個數(shù)。我覺得把（ ）作為單位面積最合適。）作為單位面積最合適。隨堂檢測：隨堂檢測： 長江作業(yè)第長江作業(yè)第5858頁頁2 2、3 3題。題。 在方格紙上畫一個面積在方格紙上
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