最新《我的長生果》課文內(nèi)容

1、【主持詞大全】我的長生果這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶少年時代的讀 書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響，全篇情感貞摯，層次分明。以下 是整理的我的長生果課文內(nèi)容，歡迎閱讀！我的長生果課文內(nèi)容書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這個比喻，我覺得特別親切。像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記 憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂 章。我最早的讀物是被孩子們叫做"香煙人”的小畫片。那是一種比火柴盒略大的硬紙片， 正而印畫，背而印字，是每盒香煙中的附贈物。遇到大人讓小孩買煙

2、，這美差往往被男孩搶 了去，我們女孩只落了個眼羨的份兒。集得多了，就開始比賽用手掌刮''香煙人”，看誰刮得 遠。這時，我就賣力地吶喊助威，為的是最后能在贏家手里飽覽那一大疊畫片。這些印著“水 滸”“三國”故事的小畫片，是我最早見到的連環(huán)畫。開始我看得津津有味，天長日久，就感到不過癮了。后來，我看到幾本真正的連環(huán)畫。一位愛好美術(shù)的小學(xué)教師，他有幾套連環(huán)畫，我看得 如醉如癡七色花引得我浮想聯(lián)翩，血淚仇又叫我淚落如珠。后來，哥哥的朋友們送了 我?guī)變孕鴦⒌锰m小傳卓婭和舒拉的故事古麗雅的道路只要手中一有書，我 就忘了吃忘了睡。漸漸地，連環(huán)畫一類的小書已不能使我滿足了，我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠

3、洲” 一一小鎮(zhèn)的文 化站有幾百冊圖書！我每天一放下書包就奔向那里。幾個月的功夫，這個小圖書館所有的文 藝書籍，我差不多都借閱了。我讀得很快，II冏吞棗，大有“不求甚解”的味逍。吸引我的 首先是故事，是各種人物的命運遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。莎士比亞說“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是 不言而喻。醉心閱讀使我得到了報償。從小學(xué)三年級開始，我的作文便常常居全班之冠。閱 讀也大大擴展了我的想象力。在家對著一而花紋駁雜的石墻，我會呆上半天，構(gòu)種種神話傳 說；躍上遇到一個殘疾人，我會黯然神傷，編織他的悲慘身世。記得有一次，作文的題目是秋天來了。教師讀了一段范

4、文之后，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)千篇一 律地開始寫“秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上”時，我心里忽然掠過了不安分 的一念大家都這樣寫多沒意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天。我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和 淸爽撒給大地：她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。人們都愛秋天， 愛她的天髙氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。于是，我的作文得到了個''甲優(yōu)”，教師在文中又圈又點，將它作為范文在班上朗讀。這小小的光榮，使我悟得一點道理作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同 的“鮮

5、味”才好。這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈。后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引 著我，那些古今中外的大部頭小說使我如醉如癡，我把所有課余時間都花在借閱圖書上。這 時我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力， 也增強了我的理解力。有一次命題作文一件不愉快的往事我的情緒分外激動，覺得自己得到了一個大顯身 手的好機會小時候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮 了作用。我從一個淸冷的黃昏開始寫，以月亮的美麗皎潔和周圍人的嬉笑來反襯一個受委屈 的小女孩的孤獨和寂寞。寫著寫著，我禁不住眼淚花花。這篇充滿

6、貞情實感的作文又得到了 好評，被用大字譽抄出來貼在教室的墻上?？墒强吹嚼蠋熡眉t筆圈岀我寫的月亮“像一輪玉盤嵌在藍色的天幕中”這段文字，說這個“嵌” 字用得特別傳神時，我臉紅了。我不能心安理得地接受這個贊譽一一因為這句描寫和這個“特別傳神”的“嵌”字，是 我看了巴金先生的家后念念不忘的詞句。于是，我又悟出了一點道理作文，要寫真情實感;作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但 是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。詞句解析句子理解（1）書，被人們稱為人類文明的“長生果”。長生果，即吃了可以使人長生不老的果子，在這里指營養(yǎng)極其豐富。這句話將書比喻為 “長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文

7、明延續(xù)的營養(yǎng)。充分表達了書與人類文明 發(fā)展的關(guān)系。（2）我讀得很快，同冏吞棗，大有“不求甚解”的味道。囪1冏吞棗，比喻讀書不做細致地分析，籠統(tǒng)地接受?！安磺笊踅狻币糜跁x代詩人陶淵明 在五柳先生傳中的“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”，意思是讀書只要略知 大意就可以了，不必追求透徹。這里是指作者水平有限，因讀不懂而放過去，不得已而為之。（3）作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好?！皠e出心裁”，意思是與眾不同：“鮮味”，即新鮮的味道。這句話是作者在一次成功的習(xí) 作后悟?qū)绲牡览?，完全得益于課外閱讀。意思是要想將作文寫好，就先要打破千篇一律的模 式，不落窠臼。（4）小

8、時候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了 作用。真實的情感體驗和課外閱讀的積累，為這次作文奠定了良好的基礎(chǔ)。厚積是薄發(fā)的基礎(chǔ)。 非常形象地說明了課外閱讀的重要性。（5）作文，要寫真情實感：作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東 西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造?！敖梃b”，拿別人的事作為鏡子，以便從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。鑒，鏡子。“模仿”，仿效，照 著樣子做?！皣I心瀝I血”，比喻費盡心血。這是作者在又一次成功習(xí)作后悟出的道理。作文應(yīng) 該表達真情實感，有感而發(fā)，以情感人：開始時必須要進行模仿和借鑒，習(xí)得一些方法。但 只有浸透著自己心血和汗水的創(chuàng)造，才能打動人心，具有撼人心魄的力量。詞語理解流光溢彩流動的光影，滿溢的色彩。形容色彩明麗。一闋一首。闕，量詞。眼羨看得到而得不到，令人羨慕。飽覽盡情地看。津津有味指吃得很有味道或談得很有興趣。文中指看畫片時非常有興趣。天長日久形容長久。如醉如癡形容神態(tài)失常，失去自制。文中指作者讀書讀到入迷的程度。浮想聯(lián)翩浮想，飄浮不左的想象：聯(lián)翩，鳥飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想 象不斷涌現(xiàn)出來。文中指作者讀書進入意境，產(chǎn)生許多聯(lián)想。悲歡離合悲傷、歡樂、離散、聚會。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。牽腸掛肚牽，拉。形容十分惦念，放心不下。如饑似渴形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著