學(xué)校創(chuàng)綠工作匯報(bào)

1、學(xué)校創(chuàng)綠工作匯報(bào)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，創(chuàng)建綠色校園 學(xué)校創(chuàng)綠工作匯報(bào) 開展環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策，是實(shí)現(xiàn)科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的根本措施之一，是保護(hù)和改善環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡和開展社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。多年來，我校認(rèn)真貫徹全國環(huán)境教育行動(dòng)綱要的精神，根據(jù)瑪納斯縣綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，按照“學(xué)科滲透、活動(dòng)參與”的思路扎實(shí)有效地開展環(huán)境教育，創(chuàng)建縣、州綠色學(xué)校，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。學(xué)校于2003年被評(píng)為瑪納斯縣首批綠色學(xué)校之一。從2004年開始創(chuàng)建州級(jí)綠色學(xué)校。在創(chuàng)建州級(jí)綠色學(xué)校過程中，我們堅(jiān)持總體規(guī)劃、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)管理、全面滲透、活動(dòng)體驗(yàn)、逐步提升的策略，把爭創(chuàng)州級(jí)綠色學(xué)校納入了學(xué)校五年發(fā)

2、展規(guī)劃，作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)進(jìn)行管理、建設(shè)、研究、教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等創(chuàng)建工作，取得了良好的效果。我校創(chuàng)建州級(jí)綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組在認(rèn)真總結(jié)了兩年的創(chuàng)建工作基礎(chǔ)上，認(rèn)真對(duì)照自治區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了自查自評(píng)，現(xiàn)將我校創(chuàng)綠工作匯報(bào)如下：  一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與 為了加強(qiáng)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，使環(huán)境教育真正落到實(shí)處，學(xué)校成立了以黃彥輝校長為組長，全體行政、學(xué)科組長和學(xué)生代表為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建由領(lǐng)導(dǎo)小組、各部門、學(xué)生會(huì)、家長委員會(huì)、各班、環(huán)保小組、等組成的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，真正做到了全員參與，具體分工，責(zé)任到人。制定了具體可行的創(chuàng)建規(guī)劃，細(xì)化學(xué)校環(huán)境教育內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)

3、，做到組織、計(jì)劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，經(jīng)常檢查環(huán)境教育落實(shí)情況。 二、培養(yǎng)隊(duì)伍，提高認(rèn)識(shí) 培養(yǎng)一支高素質(zhì)、高水平、責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍，是搞好環(huán)境教育的關(guān)鍵。在實(shí)施環(huán)境教育過程中，我們十分重視對(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)和教師的環(huán)境教育素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，積極參與和開展培訓(xùn)活動(dòng)。  1、積極參加州、縣環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組組織的培訓(xùn)活動(dòng)。黃彥輝校長多次參加了教育局創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鲿?huì)議；主管創(chuàng)建工作的 辦公室主任頡新軍、齊振偉多次參加縣環(huán)保局組織的創(chuàng)建“綠色學(xué)?！毙ｉL培訓(xùn)和研討活動(dòng)。這些培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡慕M織和管理水平。 2、積極開展校內(nèi)培訓(xùn)。我校每學(xué)期都

4、組織校內(nèi)環(huán)境教育講座，校長、教務(wù)主任親自主持，使全體教師認(rèn)清環(huán)境教育的意義，明確環(huán)境教育的任務(wù)，掌握環(huán)境教育的方法，積極投身于創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的工作。同時(shí)，師生還利用計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程教育了解掌握世界和我國環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀。 三、以課堂教學(xué)為主渠道，有機(jī)滲透環(huán)境教育 1、根據(jù)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，由主管教學(xué)的教務(wù)主任組織各學(xué)科的教研組長、科任教師，協(xié)同研究教學(xué)內(nèi)容及滲透切入點(diǎn)、滲透的方式方法，制訂各學(xué)科、各冊(cè)教材、各章節(jié)有關(guān)環(huán)境科學(xué)知識(shí)的綱目，形成較完整的序列，納入各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。 2、在課堂教學(xué)中進(jìn)行環(huán)境教育的有機(jī)滲透，關(guān)鍵是處理好教材內(nèi)容與環(huán)境保護(hù)知識(shí)的關(guān)系。我們的做法是：對(duì)直接學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)的課

5、文，不折不扣地講深講透，知識(shí)點(diǎn)要讓學(xué)生牢固掌握；對(duì)非直接學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)、但與環(huán)境有緊密聯(lián)系的課文，要把握好聯(lián)系點(diǎn)，引進(jìn)有關(guān)環(huán)境知識(shí)，適時(shí)進(jìn)行環(huán)境教育，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面；對(duì)粗看與環(huán)境知識(shí)沒有關(guān)聯(lián)，但經(jīng)過挖掘發(fā)現(xiàn)與環(huán)境有一定關(guān)聯(lián)的課文，要抓住切入點(diǎn)，適度滲入環(huán)境教育內(nèi)容。如語文珍珠鳥、向沙漠進(jìn)軍、鳥的天堂、富饒的西沙群島、大自然的語言等課文，讓學(xué)生了解保護(hù)動(dòng)物，珍惜土地資源，創(chuàng)建綠色環(huán)境的重要性和必要性。再如化學(xué)教材本身就是一部很好的環(huán)保教科書，編入大量的環(huán)境教育內(nèi)容，如空氣、愛護(hù)水資源、使用燃料對(duì)環(huán)境的影響等等。老師們從目前人們最關(guān)注的環(huán)境問題，充分利用教材內(nèi)容，對(duì)大氣污染、臭氧層空洞、溫室效應(yīng)、酸

6、雨、水資源污染、淡水缺乏、燃料的利用與環(huán)境保護(hù)、白色污染、有毒化學(xué)品等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的環(huán)保教育。通過對(duì)各種污染源、各種污染途徑的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生知道目前環(huán)境污染的普遍存在性，從而掌握減少污染的方法。美術(shù)開展環(huán)保美術(shù)書畫作品的設(shè)計(jì)和制作比賽；音樂科利用多媒體輔助教學(xué)，以大自然之美襯托音樂之美，以音樂之美陶冶性情之美，引導(dǎo)學(xué)生崇尚綠色，融入自然等等。目前，我校全部學(xué)科的課堂教學(xué)，均能充分利用教材中環(huán)境教育的要素，進(jìn)行有機(jī)的滲透，成為課堂教學(xué)的新亮點(diǎn)。 3、馬倩倩教師還能在語文課題研究工作中結(jié)合我校環(huán)保教育計(jì)劃，在四年級(jí)（1）班語文課堂中開展綠色征文、綠色小報(bào)等活動(dòng)。把學(xué)生搜集的環(huán)保方面的知識(shí)、新

7、聞和自己在環(huán)保方面的親身經(jīng)歷用小報(bào)和作文的形式表現(xiàn)出來，從而拓寬了環(huán)保教育的形式。 4、組織教師積極參加上級(jí)主管部門的綠色環(huán)保論文、優(yōu)秀案例、教學(xué)設(shè)計(jì)征文活動(dòng)。加大環(huán)保教育教研力度。在2005年我校有十一篇綠色環(huán)保論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)分別獲縣環(huán)保局一、二、三等獎(jiǎng)。2006年3月陳超教師參加縣教研室和少工委組織的主題班會(huì)調(diào)講賽，以植樹、護(hù)樹為主題設(shè)計(jì)了我是綠色小哨兵一堂生動(dòng)的主題班會(huì)，教育效果非常好，并且榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。 四、積極開展專題教育活動(dòng) 1、各班級(jí)積極參加護(hù)綠活動(dòng)，分管學(xué)校的林帶、花池、草坪。師生主動(dòng)從家中帶農(nóng)家肥、花籽、花苗、盆栽；假期，假日小隊(duì)來校澆花、澆樹、除草、施肥。為美化綠化

8、凈化校園環(huán)境不遺余力。 2、在校內(nèi)外開展各種環(huán)境教育專題活動(dòng)，培養(yǎng)、提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)環(huán)保行為的形成。例如，為配合學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡幕顒?dòng)，專題活動(dòng)開展“保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球”為主題的小報(bào)、征文、繪畫評(píng)比活動(dòng)；各中隊(duì)室設(shè)立綠色環(huán)保專欄、環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)選臺(tái)；每期板報(bào)有綠色環(huán)保內(nèi)容。 3、我校成立環(huán)保興趣小組和監(jiān)督小組，組織學(xué)生調(diào)查校園、家庭環(huán)境污染情況，并且對(duì)全體師生的行為進(jìn)行監(jiān)督，提高環(huán)保意識(shí)。 五、將環(huán)境教育與德育有機(jī)結(jié)合，拓展德育的途徑  以“全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議”精神及德育工作的有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，把環(huán)境教育活動(dòng)融入德育當(dāng)中，使環(huán)境教育成為德育工作不可

9、分割的一部分。 1、制定學(xué)校環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范。采取學(xué)生在班級(jí)提出建議，班級(jí)綜合提交到學(xué)校，再由教師和行政領(lǐng)導(dǎo)研究定稿這樣由下到上的過程，使環(huán)境保護(hù)工作進(jìn)一步在師生中形成共識(shí)，從而增加環(huán)境保護(hù)的自覺性。 2、把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)與文明班級(jí)評(píng)比、四項(xiàng)評(píng)比和班主任工作有機(jī)地結(jié)合起來，著力提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，告別“不良行為”，形成環(huán)保的良好行為習(xí)慣。 3、充分利用校會(huì)、級(jí)會(huì)、國旗下的講話等途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識(shí)、環(huán)境道德的宣傳和教育；各班積極開展環(huán)境教育主題班會(huì)活動(dòng)。本學(xué)年側(cè)重圍繞“少產(chǎn)生垃圾，垃圾分類回收”、倡導(dǎo)“綠色消費(fèi)，不與人攀比”、“節(jié)約水電、節(jié)約能源”等幾個(gè)問題進(jìn)行教育。  六

10、、面向社區(qū)，把環(huán)境教育引向家庭、社會(huì) 1、少先大隊(duì)每月組織學(xué)生打掃“紅領(lǐng)巾”一條街活動(dòng)，積極參與社會(huì)環(huán)境宣傳、保護(hù)活動(dòng)，例如組織學(xué)生到村里出環(huán)境教育宣傳黑板報(bào)，打掃街道，清理垃圾，清理亂張貼等。還負(fù)責(zé)烏伊路花圃的管理。一部分學(xué)生向家長、鄰居宣傳環(huán)保知識(shí)，受到了社會(huì)的一致好評(píng)。 2、注重學(xué)校與家庭共同參與綠色活動(dòng)，將環(huán)境意識(shí)擴(kuò)展到家庭、社會(huì)。如學(xué)生調(diào)查社區(qū)、商店、家庭的垃圾處理情況，通過問卷調(diào)查，有效地促進(jìn)了家庭、社會(huì)參與環(huán)保工作。 3、在學(xué)校召開家長會(huì)、家長學(xué)校時(shí)對(duì)家長進(jìn)行環(huán)保教育。一方面要求教師在給家長上課時(shí)有綠色環(huán)保教育內(nèi)容，另一方面在校園里張貼環(huán)保宣傳標(biāo)語，下發(fā)綠色環(huán)保宣傳材料。 七、建

11、設(shè)校園文化，宣傳環(huán)保知識(shí) 1、營造環(huán)境教育的良好文化氛圍。校園設(shè)立永久性環(huán)境教育標(biāo)語，各處掛貼環(huán)保知識(shí)宣傳圖片，在草坪、樹田花圃設(shè)立環(huán)保寄語；定期張貼環(huán)保宣傳畫，展示學(xué)生環(huán)保作品。  2、充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站宣傳教育功能，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極投稿，每星期均有環(huán)境教育內(nèi)容廣播站；各班定期出環(huán)保宣傳黑板報(bào)等等。 3、搞好校園綠化工作，美化校園，陶冶學(xué)生性情，對(duì)學(xué)生起潛移默化的教育作用。 4、在國際、國家環(huán)境教育傳統(tǒng)日張貼標(biāo)語進(jìn)行環(huán)保宣傳，張貼標(biāo)語從校園到村組。 八、開展多種形式的活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)境教育 1、結(jié)合環(huán)境日進(jìn)行教育。我們結(jié)合國際、國家環(huán)境教育傳統(tǒng)日，確定學(xué)校的環(huán)境教育專題活動(dòng)。如3月12日

12、植樹節(jié)開展“珍愛大自然”活動(dòng)，3月22日“世界水日”開展“節(jié)約水資源，功在當(dāng)代、利在千秋”活動(dòng)，6.5世界環(huán)境日開展“保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球”系列教育活動(dòng)，10月6日“世界糧食日”開展“珍惜每一粒糧食”宣傳活動(dòng)等。  2、組織讀書讀報(bào)活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校圖書室、閱覽室的功能，設(shè)置“綠色專柜”，組織學(xué)生觀看環(huán)境教育專題片，閱讀環(huán)保書刊，從而豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，拓展學(xué)生的視野。 3、組織學(xué)生觀看綠色環(huán)保電教片，看完后寫心得體會(huì)互相交流，提升廣大師生的環(huán)保意識(shí)。 4、學(xué)校主管綠色學(xué)校創(chuàng)建的領(lǐng)導(dǎo)和中隊(duì)輔導(dǎo)員利用因特網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)查閱有關(guān)國際、國內(nèi)環(huán)境現(xiàn)狀及信息，及一些教育資料。 5、積極開展校園垃圾分類回收。學(xué)校設(shè)有分類垃圾池、桶及回收廢舊電池專用桶，對(duì)校園垃圾進(jìn)行分類回收。 6、各班級(jí)開展的“收舊利廢”活動(dòng)，如三年級(jí)（1）班、五年級(jí)（1）、二年級(jí)（2）班回收廢紙和礦泉水瓶，不僅保護(hù)了校園環(huán)境衛(wèi)生，還解決了開展環(huán)保活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)問題。 九、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)發(fā)展 創(chuàng)建“綠色學(xué)校”不是以評(píng)審?fù)ㄟ^為最終目標(biāo)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。環(huán)境教育更是一項(xiàng)具有可持續(xù)發(fā)展性的系統(tǒng)工程，需要我們堅(jiān)持不懈地