分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案

1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案 吉州區(qū)興橋中心小學(xué) 郭香平教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識幾分之一。（課本P91P93的例1例3和做一做，練習(xí)二十二的第1-3題。）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一，會讀寫幾分之一。能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小。2、通過小組折一折、看一看、說一說的學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力。3、在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識解決問題的成功體驗(yàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義; 會讀寫幾分之一;能用分?jǐn)?shù)表示圖中一份占整體的幾分之一。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義，理解幾分之一表示的大小，會比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：（長方形、正方形，大小

2、相同的圓形）紙片，彩筆，課件一、 舊知回顧我會填(課件出示)：1、把6個月餅分給2個小朋友，怎樣分給兩個小朋友都沒意見，而且公平呢。應(yīng)該（ ）分。怎樣才是平均分？每人分（ ）個。2、把4個本子平均分給2個小朋友，每人分（ ）個。3、把2支鉛筆平均分給2個小朋友，每人分( )支。 4、思考：老師只有一個月餅 ，平均分給兩個小朋友，每人分 （ ）個。半個能用我們以前學(xué)過的整數(shù)來表示嗎？小結(jié)：今天這節(jié)課，我們要用一種新是數(shù)來表示-分?jǐn)?shù)（板書課題）師：關(guān)于分?jǐn)?shù)，你們想知道什么？小結(jié)：今天我們來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的一部分-認(rèn)識幾分之一（板書） 二、自主學(xué)習(xí)新知（一） 認(rèn)識幾分之一 請自學(xué)書本第92例1，并完成填空

3、。（課件出示） 1、把一個月餅平均分成兩份，每份是這個月餅的（ ），也就是它的（ ）分之（ ），寫作：（ ）。 2 、折 小組合作，展示匯報拿出（長方形、正方形）的紙片折一折，用斜線表示出二分之一來，并在小組內(nèi)口頭敘述這個分?jǐn)?shù)表示的意義。（結(jié)合你的圖用這種模式說： 把一個（ ）平均分成了（ ）份，其中的一份是（ ）的（ ）。 3、要得到一塊月餅的 應(yīng)該怎樣分，怎么寫。學(xué)生用圓形紙折，涂，看，說 ，感知 （小組內(nèi)說說） 把一個月餅平均分成四份，每份是它的（ ）分之（ ）， 寫作：（ ） 像, 這些數(shù)都是（ ）數(shù)。你能舉出這樣的分?jǐn)?shù)嗎？ 如：（ ）、（ ）、（ ）···

4、;···。 小結(jié)：把一個物體或圖形（ ）分成幾份，每份就是它的幾分之一。【注意：分?jǐn)?shù)必須強(qiáng)調(diào)：（ ）分】 4、你知道分?jǐn)?shù)的寫法、讀法嗎？ （1）你會寫分?jǐn)?shù)嗎？ 寫法：寫的時候先寫一短橫，它叫做分?jǐn)?shù)線，表示平均分。 再寫分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)4，我們把它叫分母，表示把一個物體平均分成4份，最后寫分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)1，我們把它叫分子，表示其中的1份。 我會寫: 九分之一 寫作：（ ） （2）你會讀分?jǐn)?shù)嗎？ 讀作： 分?jǐn)?shù)線:表示（ ） 3是（ ）：表示一個物體平均分成（ ）份，1是（ ）：表示其中的（ ）份5.例2拿出正方形紙動手折 你有幾種不同的折法（展示學(xué)習(xí)結(jié)果）思考：為什么一

5、個同樣大小的正方形圖形用不同的折法都可以表示 ( 合作探究，小組討論匯報)6、完成課本第93頁“做一做”第1題新知（二） （課件出示） 比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小 （ 自主學(xué)習(xí)例3，并完成填空）1、用相同大小的紙片折出和，將和進(jìn)行比較，我發(fā)現(xiàn)（ ）比（ ）大。2、用相同大小的紙片折出和，將、進(jìn)行比較，我發(fā)現(xiàn)（ ）比（ ）大。3、我得出：同樣的物體，平均分的份數(shù)越少，每一份反而 ，平均分的份數(shù)越多，每一份反而 。4、我找到幾分之一的分?jǐn)?shù)比較大小的基本方法是：分子是1的分?jǐn)?shù)，分母大的分?jǐn)?shù)反而（ ），分母小的分?jǐn)?shù)反而（ ）。小結(jié)：分子相同，分母大的分?jǐn)?shù)反而?。环帜感〉姆?jǐn)?shù)反而大。5、完成課本第93頁“做一做”第2題三、達(dá)標(biāo)檢測、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價）課本練習(xí)二十二第13題1、看分?jǐn)?shù)，涂顏色2、下列圖形中涂色部分的表示方法對嗎？為什么？3、看圖寫分?jǐn)?shù)，比大小四、總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了哪些知識？五、拓展延伸 欣賞圖片,找出分?jǐn)?shù)（課件出示）六、板書設(shè)計分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 認(rèn)識幾分之一 這是分子，表示其中的1份像,