浙江省初中畢業(yè)升學考試說明科學

1、2018 年浙江省初中畢業(yè)升學考試說明 科學 紅色部分為與 2017 年相比增加或修改的內(nèi)容 本說明以教育部頒布的義務教育初中科學課程標準（ 2011年版）為依據(jù)，全面考查學生在 知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面達到課程標準所規(guī)定要求的程度，為確定學生的初中 科學學業(yè)水平提供客觀、公正的依據(jù)。 一、考試范圍和要求 （一） 考試范圍 以義務教育初中科學課程標準 （2011年版）中的內(nèi)容標準為考試范圍， 內(nèi)容涉及“科學探究” “生命科學”、“物質(zhì)科學”、“地球和宇宙”、“科學、技術、社會、環(huán)境”五個領域，并適當刪去 一些難度較高、與學生后續(xù)學習相關性不大的內(nèi)容，以適度減輕學生的學業(yè)負擔

2、。 （二） 考試要求 初中科學畢業(yè)升學考試在重視考查基礎知識與基本技能的同時， 注重考查提出科學問題， 進行猜想 和假設，制定探究方案，獲取事實與證據(jù)，解釋、檢驗與評價，表達與交流等等科學探究的能力，考查 觀察、比較、分類、應用數(shù)學、測量、預測、推論、形成操作性定義、解釋數(shù)據(jù)、控制變量、實驗等科 學探究的過程技能，以及初步的分析、綜合、歸納、演繹等思維能力和運用所學知識解釋常見的自然現(xiàn) 象、解決簡單實際問題的能力，結(jié)合具體的情境考查學生在科學態(tài)度、情感與價值觀方面的教育效果。 根據(jù)課程標準三維目標分類 ，初中畢業(yè)生科學學業(yè)考試的考試水平要求如下 ： （1） 知識性考試水平的要求由低到高分為 ：

3、了解水平（用a表示）、理解水平（用b表示）和應用水平 （用C表示）。 了解水平（a）:能說岀知識的要點或事物的基本特征，并能在有關的問題中識別它們 （知道、描述、 說出、指認、辨認、識別、舉例、列舉等 ）。 理解水平（b）:能闡述知識的內(nèi)涵，把握其內(nèi)在邏輯關系，能用于解釋簡單現(xiàn)象或進行簡單計算， 能作岀簡單的解釋、說明、形式的轉(zhuǎn)換、結(jié)果的預測等 （概述、解釋、說明、理解、比較、區(qū)別、對比、 表述、認識、懂得等）。 應用水平（C）:能將知識運用在新情境中，與已知知識建立聯(lián)系，分析有關現(xiàn)象或提岀解決問題的 途徑和方法，運用所學的概念、規(guī)則、原理解決實際問題 （辨析、應用理論解釋，應用模型分析，應用

4、 理論說明、分類、推導、應用等 ）。 其中較高水平的要求包含較低水平的要求 。 （2） 技能性考試水平的要求由低到高分為 ：模仿水平（用a表示）、獨立操作水平（用b表示）和遷移水 平（用c表示） 模仿水平（a）:借助說明書或教師的示范進行的常規(guī)儀器操作和基本練習性操作 習、嘗試、模仿等）。 獨立操作水平（b）:能獨立進行的目的明確的操作，能與已有技能建立聯(lián)系 （繪制、制作、查閱、測 量、測定、學會、收集、計算、估算等 ）。 遷移水平（c）:在新情境中運用繪制、測量、計算等技能 （遷移）。 （3）體驗性考試水平的要求由低到高 分為：參與水平（用a表示）、反應水平（用b表示）和領悟水平 （用C表示

5、）。 參與水平 :經(jīng)歷某一學習過程，如探究、實驗、檢索、閱讀、參觀、查詢等 （觀察、感受、體 驗、體會、感知）。 反應水平（b）:在經(jīng)歷的基礎上表達態(tài)度、情感和價值取向 （關心、認同、關注、欣賞、注意、善 于等）。 領悟水平（c）:經(jīng)過一階段學習過程后對某些科學觀念（假設與理論、態(tài)度、情感與價值觀）的內(nèi) 化（形成、養(yǎng)成、樹立、建立、具有等 ）。 （三）命題要求 初中科學畢業(yè)升學考試命題應遵循課程標準的要求，重視對學生發(fā)展所需要的知識與技能的考查， 重視知識之間的相互聯(lián)系，做到在結(jié)合具體情境中較靈活地考查學生對基本概念和原理的理解，以及運 用這些概念和原理分析和解決實際問題的能力。 初中科學畢業(yè)

6、升學考試命題要密切聯(lián)系生活實際， 考查學生在實際情境中提取信息、 分析和處理信 息的能力，重視考查學生的科學探究過程與方法，培養(yǎng)學生從整體上認識事物、從科學本質(zhì)上分析現(xiàn)象 和把握規(guī)律的能力。在試題的素材和內(nèi)涵中體現(xiàn)課程標準在情感、態(tài)度與價值觀方面的要求。切實加強 科學實驗的考查，創(chuàng)造條件，開展實驗操作技能的考核。 初中科學畢業(yè)升學考試命題應充分發(fā)揮不同類型試題的教育功能，合理配置主觀題和客觀題的數(shù) 量。試題設計應注重情境性、探究性和適度的開放性，有利于引導教師關注學生實踐能力和探究能力的 培養(yǎng)。 初中科學畢業(yè)升學考試命題應關注科學、技術、社會、環(huán)境的相互聯(lián)系。課程的內(nèi)容涉及環(huán)境與資 源、現(xiàn)代農(nóng)

7、業(yè)、新材料、新能源、空間技術等熱點問題，體現(xiàn)了科學對社會可持續(xù)發(fā)展的作用?？荚嚨?內(nèi)容應與科學技術的發(fā)展、人類可持續(xù)發(fā)展中遇到的重大問題、日常生活和生產(chǎn)實際緊密聯(lián)系，體現(xiàn)科 學教育的人文價值。 二、考試形式 （一） 考試方式 采用書面閉卷考試。試卷滿分為 200分，考試時間為120分鐘。 （二） 試卷結(jié)構(gòu) 根據(jù)課程標準的要求，考試內(nèi)容分為“生命科學”、“物質(zhì)科學”、“地球和宇宙”三個部分，并 將“科學探究”和“科學、技術、社會、環(huán)境”的考查融入于“生命科學”、“物質(zhì)科學”、“地球和 宇宙”知識的考查之中。試卷結(jié)構(gòu)如下 ：（按照、根據(jù)、練 試卷結(jié)構(gòu) 內(nèi)容 比例 生命科學 約25% 內(nèi)容分布 物質(zhì)

8、科學 約70% 地球和宇宙 約5% 了解（a） 約40% 要求分布 理解（b） 約35% 應用（c） 約25% 選擇題 約30% 填空題 約20% 題型分布 實驗探究題 約22% 解答題 約28% 容易題 約70% 難度分布 稍難題 約20% 較難題 約10% 三、考試目標 （一）科學探究 單元 考試內(nèi)容 考試要求 科學 1.提出科學問題 b 探究 從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒灛F(xiàn)象的觀察中發(fā)現(xiàn)并提岀可以進行科學探究的問 b 題（能從已有的知識和經(jīng)驗岀發(fā)提岀問題） 概述提出問題的途徑和方法 （能對提出的問題進行分析，初步判斷是否適合探 究） 理解提出問題對科學探究的意義 （知道科學探究始于問題）

9、b (a) 2.提岀猜想和假設 b 根據(jù)生活經(jīng)驗或已有知識對問題的成因提岀猜想 b 通過思考提岀可檢驗的猜想和假設 （能對提岀的猜想和假設陳述理由） b 對探究的方向和可能岀現(xiàn)的實驗結(jié)果進行推測和假設 了解猜想和假設在科學探究中的作用 a 3.制訂探究方案 c 針對探究的目的和已有條件，確定相關實驗原理，列岀探究實驗所使用的相關 c 材料、儀器、設備等，設計相關實驗方案，畫岀相關裝置圖 c 分析影響實驗結(jié)果的主要因素，對所研究問題中的各種變量進行確認與分類， 應用控制變量方法來設計實驗 將變量轉(zhuǎn)化為可感知、可量度的事物、現(xiàn)象和方法（行為），說明在實驗中如 何測量一個變量，說明需要“做什么”和“

10、怎么做” 理解制訂計劃和設計實驗對科學探究的意義 b 4.獲取事實與證據(jù) b 能從多種信息源中選擇有關信息 b 能使用基本工具和儀器（刻度尺、量筒、天平、溫度計、顯微鏡、電流表、電 b 壓表、普及型天文望遠鏡等）進行安全操作 b 依據(jù)某一屬性（或規(guī)則）進行有計劃的觀察；由不冋的角度或方法進行一系列 b 比較和測量；能針對變量的性質(zhì)，采取合適的測量策略 會記錄和處理觀察、測量的結(jié)果 理解實驗對科學探究的作用 5.解釋、檢驗與評價 將證據(jù)與科學知識建立聯(lián)系，得出基本符合證據(jù)的解釋 區(qū)別與預測結(jié)果不一致的現(xiàn)象，并作岀簡單的解釋 對探究過程和證據(jù)獲得方式、方法、過程作岀合適評價，能說明反常結(jié)果和證 據(jù)

11、的不可靠，或解釋證據(jù)是否充分支持結(jié)論 對觀察和測量的精確性作出評價，能提出增加證據(jù)可靠性或獲得進一步證據(jù)的 相關探究的具體改進建議 理解科學探究需要運用科學原理、模型和（理論理解科學探究需要 基于經(jīng)驗事 實、運用科學知識和科學原理 ） b b c c b 6.表達與交流 運用語言、文字、圖表、模型、公式等方式表述探究的過程和結(jié)果 理解表達和交流對科學探究的意義 c b （二）生命科學 主題1生命系統(tǒng)的構(gòu)成層次 單元 考試內(nèi)容 考試要求 （一）觀 察多種 多樣的 生物 觀察生物 結(jié)合常見生物的形態(tài)與生活習性（ 基本特征），識別常見的生物與非生物 使用放大鏡、顯微鏡觀察生物 說出細菌、真菌、藻類、

12、苔蘚、蕨類的主要特點 列舉有代表性的無脊椎動物和脊椎動物的主要特點 a b a a （二） 構(gòu)成生 物體的 細胞、 組織、 器官和 系統(tǒng) 1 .細胞的結(jié)構(gòu) 學會制作簡單的臨時裝片，繪制簡單的生物圖 知道動、植物細胞的基本結(jié)構(gòu)及其功能 運用細胞結(jié)構(gòu)及其功能的知識解釋某些生命現(xiàn)象 b a c 2細胞與生命活動 知道細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位 說明細胞的分裂的特點及其意義 說明細胞的分化的特點及其意義 a a a 3組織、器官和系統(tǒng) 知道組織是如何形成的，說岀動、植物的主要組織 描述器官、系統(tǒng)的組成 a a （三） 種群、 群落、 生態(tài)系 統(tǒng)和生 物圈 1 .生物的分類 說岀生物分類的方法和

13、分類等級 識別分類的依據(jù) 學會使用簡單的檢索表，并練習編制簡單的檢索表 a a b 2 生物與環(huán)境 識別常見的生物種群和生物群落 （包括植被） 說明生物對環(huán)境的適應性 a b 3 生態(tài)系統(tǒng) 概述生態(tài)系統(tǒng)的組成部分、結(jié)構(gòu)及功能 應用生態(tài)系統(tǒng)的相關概念解釋生產(chǎn)、生活實際中一些簡單的問題 b c 生物圈 知道生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) 感知各種生命系統(tǒng)都是復雜的開放系統(tǒng)，生命系統(tǒng)的構(gòu)成具有層次性 a a 主題2生物體內(nèi)物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)換 單元 考試內(nèi)容 考試要求 （一） 綠 色植物 的物質(zhì) 與能量 的轉(zhuǎn)換 1.無機鹽和水對植物生長的作用 看圖指認綠色植物根、莖、葉的結(jié)構(gòu) 知道缺失氮、磷、鉀等礦物質(zhì)元

14、素對植物生長的影響 說岀植物體對無機鹽的吸收、運輸過程 說岀植物體對水分的吸收、利用和散失過程 a a a a 2 綠色植物的物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)換 描述光合作用的原料、條件、產(chǎn)物及簡要過程 認識光合作用過程中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化及其重要意義 描述呼吸作用過程中的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化及其重要意義 說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（合理灌溉、合理施肥、種子處理等 ）中的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換原理 a b a b （二） 人體的 物質(zhì)與 能量的 轉(zhuǎn)換 1 人體的消化 描述消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和食物的消化吸收過程 列舉消化酶在人體消化過程中的作用 說明酶在生命活動中的重要作用 a a b 2 人體的呼吸 描述人體呼吸時氣體交換的場所和過程 知道呼

15、吸作用為人體內(nèi)能量的利用提供了必要的條件 a a 3.人體的血液和循環(huán) 描述人體心臟、血管的結(jié)構(gòu)以及血液循環(huán) 說岀血液的主要組成及其功能 知道骨髓造血的功能 描述人體ABO血型系統(tǒng)與輸血 a a a a 4 尿的生成和排岀 描述人體泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及尿的生成和排岀的過程 a 5 生命活動中物質(zhì)與能量的變化 概述人體生命活動中物質(zhì)與能量的變化及特點 b 主題3生命活動的調(diào)節(jié) 單元 考試內(nèi)容 考試要求 生命 活動 的 1.植物的感應性 列舉植物的感應性現(xiàn)象 知道植物生長素的作用 a a 2 人體生命活動的調(diào)節(jié) 說岀人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成 說岀神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，說岀反射弧的組成 列舉激素對人體生命

16、活動調(diào)節(jié)的作用 以體溫調(diào)節(jié)為例，說明人體是一個統(tǒng)一的整體 主題4 生命的延續(xù)和進化 單元 考試內(nèi)容 考試要求 （一）細 菌、真 菌的繁 殖 1 細菌、真菌的繁殖方式 舉例說岀細菌、真菌的繁殖形式 了解細菌、真菌的繁殖在生活和生產(chǎn)中的應用 a a （二）植 物的生 殖與發(fā) 育 1 植物的生殖方式 列舉綠色植物的生殖方式 知道嫁接、扦插等生殖方式在生產(chǎn)中的應用 a a 2 植物的發(fā)育 識別花的結(jié)構(gòu) 描述果實和種子的形成 知道種子萌發(fā)的過程和必要條件 a a a （二）人 類的生 殖與發(fā) 育 1 .人類的生殖 說岀人體生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。 知道人的受精、胚胎發(fā)育、分娩和哺乳的過程 a a 2 人體

17、的發(fā)育 說岀人體發(fā)育各階段的生理特點 認識青春期的生理和心理變化 建立正確的性道德觀 a a c 3 動物的生殖與發(fā)育 列舉動物的生殖方式 知道動物克隆技術的進展 a a （三） 遺傳 與 進化 1 遺傳與變異 識別遺傳與變異的現(xiàn)象 說岀遺傳物質(zhì)的作用 描述DNA基因和染色體的關系 列舉常見遺傳性疾病 列舉遺傳與變異在育種方面的應用 a a a a a 2.生物的進化 知道生命起源于非生命物質(zhì) 列舉生物進化現(xiàn)象 說岀達爾文進化論的主要觀點 a a a 主題5 人、健康與環(huán)境 調(diào)節(jié) 單元 考試內(nèi)容 考試要求 （一） 人體 保健 1 人類的健康 知道健康的概念 識別人體特異性免疫和非特異性免疫 識

18、別計劃免疫和人工免疫 說岀營養(yǎng)素的作用 建立平衡膳食的觀點 通過了解吸煙、酗酒、吸毒等不良嗜好的危害性，形成健康的生活方式 a a a a c c 2 人類常見疾病 知道引起冠心病、腫瘤、高血壓等常見疾病的主要因素及其預防措施 a （二） 健康 與 環(huán)境 1 傳染病 知道常見傳染病的特點 列舉常見傳染病 說明傳染病的傳播環(huán)節(jié)及其預防措施 a a b 2 防護與急救 知道環(huán)境毒物和防毒的措施 列舉觸電、溺水、異物堵塞氣管、蛇蟲咬傷等急救的基本方法 知道安全用藥的常識 - - a a a （三） 人類 與 生態(tài) 環(huán)境 1 .人口問題 了解自然環(huán)境的人口承載量 說明人口過度增長給自然環(huán)境帶來的嚴重后

19、果 a b 2.生態(tài)平衡 理解生態(tài)平衡（生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性）的現(xiàn)象和意義 b 3 保護生物多樣性 列舉我國生物保護與自然保護的意義和措施 a （三）物質(zhì)科學 主題 1 常見的物質(zhì) 單元 考 試 內(nèi) 容 考試 要求 1.物理變化和化學變化 a （一） 描述物質(zhì)的物理變化和化學變化 b 物質(zhì) 區(qū)別物質(zhì)的物理變化和化學變化 的 2.物理性質(zhì)和化學性質(zhì) a b 性質(zhì) 識別物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì) 舉例說明外界條件（如溫度、壓力等）能影響物質(zhì)的性質(zhì) 3.物質(zhì)的密度 知道物體有質(zhì)量 概述物質(zhì)密度的含義 概述密度所反映的物質(zhì)屬性 應用p =m/v進行簡單的計算 使用天平、量筒、刻度尺等常用工具測定固體或液體的

20、密度 a b b c b 4 .熔化和凝固 識別熔化和凝固 繪制晶體熔化圖線 描繪晶體熔化和凝固過程中的特點 知道熔化和凝固過程伴隨吸熱與放熱 a b a a 5 .汽化和液化 知道蒸發(fā)、沸騰的概念 知道影響蒸發(fā)快慢的因素和蒸發(fā)的致冷作用 描述液體沸騰過程中的特點 知道液化的概念和方法 能用物質(zhì)粒子模型簡要解釋汽化和液化現(xiàn)象 a a a a c 6.飽和溶液與不飽和溶液、溶解度 區(qū)別飽和溶液與不飽和溶液 列舉影響物質(zhì)溶解性的一些因素 說出物質(zhì)的溶解度的含義（不要求溶解度的計算） b a a 1.水的組成和主要性質(zhì) 知道水電解后的產(chǎn)物，描述水的組成 描述水的主要物理性質(zhì)和化學性質(zhì)（水能電解、水與

21、氧化物的反應等） 知道水是良好的溶劑，并能列舉其他常見的溶劑 a a a （二） 水 2.溶液、懸濁液和乳濁液 說出溶液的組成 說明溶液的特點 區(qū)別溶液、懸濁液和乳濁液 a b b 3.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) 說明溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的意義 應用“溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) =溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量”進行簡單計算 按要求配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，說明有關配制方案、步驟與 操作方法 b c b 4.水污染 關注水體污染及防治 列舉吸附、沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的常用方法 樹立水是生命之源的觀點 樹立節(jié)約用水的意識，增強防止水污染的責任感 b a c c （三） 空氣 1.空氣的主要成分 知道大氣壓的概念 說岀空氣的主要

22、成分 舉例說明空氣在人類生活和生產(chǎn)中的重要作用 a a b 2.大氣壓 列舉驗證大氣壓存在的方法 知道標準大氣壓的值 知道大氣壓與人類生活的關系 a a a 3.氧氣、二氧化碳 概述氧氣的主要物理性質(zhì)及化學性質(zhì) 說明氧氣的實驗室制備及檢驗方法 說明氧氣的用途及與其性質(zhì)的關系 概述二氧化碳的主要物理性質(zhì)及化學性質(zhì) 說明二氧化碳的實驗室制備及檢驗方法 說明二氧化碳的用途及與其性質(zhì)的關系 b b b b b b 4.臭氧層、溫室效應 描述大氣層中臭氧層的作用 說明溫室效應的成因 關注溫室效應的利弊 a b b 5.空氣污染 列舉空氣中污染物的主要來源 列舉防治空氣污染的方法 列舉空氣質(zhì)量指數(shù)的主要內(nèi)

23、容 a a a （四） 金屬 1.金屬和非金屬 區(qū)別金屬與非金屬 列舉金屬和非金屬的主要性質(zhì)差異（如導電性、導熱性、延展性、金屬光澤等） a a 2.金屬活動性順序 概述金屬與酸、金屬與鹽反應的條件 比較金屬的活動性順序 用金屬活動性順序說明某些現(xiàn)象 b b b 3.金屬的防腐 列舉金屬腐蝕條件 列舉防止金屬腐蝕的常用方法 a a 4 .廢棄金屬對環(huán)境的影響 知道廢棄金屬對環(huán)境的影響 知道回收廢棄金屬的意義 a a 5.金屬材料的發(fā)展 列舉改善金屬材料性能的主要方法 a （五） 常見 的化 合物 1.單質(zhì)和化合物 知道單質(zhì)的概念 知道典型金屬（鎂、鐵等）和非金屬（碳、硫、磷、氫氣等）在空氣或氧

24、氣中燃燒的 現(xiàn)象及產(chǎn)物 知道化合物的概念 區(qū)別單質(zhì)和化合物 認識常見的化合物 a a a b b 2.酸和堿 概述常見酸和堿的主要性質(zhì) 說岀常見的酸、堿的用途與對人類的影響 初步學會用酸堿指示劑和 pH試紙測定溶液的酸堿性 認識酸和堿反應的實質(zhì)，舉例說明酸堿反應在生產(chǎn)、生活中的應用 說岀酸、堿使用的注意事項 b a b b a 3.重要的鹽 概述一些常見的鹽（如食鹽、純堿、碳酸鈣等）的主要性質(zhì)及用途 b （六） 常見 的有 機物 有機物 a 列舉生活中常見的有機物 辨認無機物和有機物 a 知道淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)等對生命活動具有重大意義 a 知道天然氣、石油、煤等物質(zhì)在生活中的意義、使用情況，以

25、及對環(huán)境的影響 a 主題2 物質(zhì)的結(jié)構(gòu) 單元 考 試 內(nèi) 容 考試 要求 （一） 構(gòu) 成物質(zhì) 的微粒 1.構(gòu)成物質(zhì)的微粒 說岀物質(zhì)是由分子、原子或離子構(gòu)成 列舉支持分子運動的證據(jù) 知道分子之間有引力和斥力的存在 a a a 2.原子的組成 說岀原子由原子核和電子構(gòu)成 說岀原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成 a a 3.原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展過程 知道人類對原子結(jié)構(gòu)的探索過程 體驗建立模型的思想方法 a a （二） 元素 1.物質(zhì)由元素組成 指認具體物質(zhì)的元素組成 列舉重要化肥的有效兀素（N、P、K） a a 2.兀素符號 認識常見元素的符號（ H O C、N S、P、Cl、丨丨、Si、Na Fe、Cu、Ca、

26、Ag、Al、 K）,查閱元素符號 說明元素符號所表示的含義 列舉金屬、非金屬元素在元素周期表中的分布 b b a 3.兀素的化合價 知道一些常見元素的化合價 運用化合價寫岀簡單的化學式 根據(jù)化學式推斷元素的化合價 b(a) b b （三） 物質(zhì)的 分類 1.純凈物和混合物 區(qū)別純凈物與混合物 說明混合物分離的主要方法（過濾、蒸發(fā)）及操作要點 說明粗鹽提純的過程 b b b 2.化學式 認識常見物質(zhì)的化學式 解釋化學式所表示的含義 根據(jù)化學式計算組成物質(zhì)的元素的質(zhì)量比 根據(jù)化學式計算組成物質(zhì)的某元素的質(zhì)量分數(shù) b b c c 3.物質(zhì)的分類 根據(jù)物質(zhì)的組成對常見物質(zhì)進行分類 指認（知道）具體物質(zhì)

27、的類別 c a 4.相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量 知道相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量的概念 查閱相對原子質(zhì)量 根據(jù)化學式計算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量 a b b 主題 3匸 物質(zhì)的運動與相互作用 單元 考 試 內(nèi) 容 考試 要求 （一） 常見的化 學反應 1.氧化性和還原性 舉例說出氧化反應、還原反應 說明氧氣具有氧化性 說明氫氣和一氧化碳具有還原性 a b b 2.化學反應的基本類型 知道化合反應、分解反應、 置換反應和復分解反應的特點 辨認具體化學反應的基本類型 a a 3 化學反應中的能量變化 知道在化學反應過程中伴隨能量變化 a 4.燃燒和緩慢氧化 舉例說出緩慢氧化現(xiàn)象 列舉劇烈氧化的現(xiàn)象 知道可

28、燃物燃燒的條件 描述常用的滅火方法及原理 列舉火災自救的一般方法 a a a a a 5 .催化劑 知道催化劑的概念 知道催化劑在化學反應中的作用 a a 6.質(zhì)里寸恒疋律 描述質(zhì)里寸恒疋律 從分子、原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律 應用質(zhì)量守恒定律解釋常見的現(xiàn)象 a b c 7.化學方程式 知道化學方程式表示的意義 正確表述常見反應的化學方程式 根據(jù)化學方程式進行生成物和反應物之間的計算 a b c （二） 機械運動 和力 1 .運動的描述與參照物 描述參照物的概念 知道運動和靜止是相對的 a a 2.速度 描述勻速直線運動 知道速度的概念 知道速度的單位 應用速度公式進行簡單的計算 a a a

29、c 3.力 概述力是物體對物體的作用 知道力的單位 表述力的作用效果 說明重力的概念 知道重力的方向 應用公式G=mg進行有關計算 說明摩擦力的概念 說明增大摩擦力和減小摩擦的方法 知道彈力的概念 應用力的知識解釋相關現(xiàn)象 b a b b a c b b a c 4.力的測量及圖示 用彈簧測力計測量力的大小 描述力的三要素 冃匕用力的示意圖表示力的一要素 b a b 5.二力平衡 概述二力平衡的概念 說明二力平衡的條件 應用二力平衡條件解釋有關現(xiàn)象 根據(jù)物體的受力情況，解釋物體運動變化的原因 b b c c 6.牛頓第一定律 描述牛頓第一定律的內(nèi)容 概述慣性的概念 用慣性解釋有關常見現(xiàn)象 a

30、b b 7.壓強 概述壓強的概念 辨認增大和減小壓強的方法 直接用壓強公式或公式變形進行簡單計算 b a b 8.液體壓強 感受液體壓強的存在 知道液體壓強跟液體密度、深度的定性關系 知道液體壓強與流速的定性關系 用流體壓強與流速的定性關系解釋有關的現(xiàn)象 a a a b 9.浮力 知道浮力的概念 描述阿基米德原理 認識物體浮沉條件 直接運用阿基米德原理或公式的變形進行簡單計算 a a b b 1.電荷、電路 知道摩擦起電現(xiàn)象 描述電荷間的相互作用 識別電路的主要元件和元件符號 知道電路的基本組成 辨認通路、開路和短路 會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 能根據(jù)具體要求繪制簡單的電路圖 a a a

31、a a a b 2.電流、電流表 描述電流的概念 知道電流的單位 識別電流表 正確使用電流表測量電路中的電流 使用試觸法選擇合適的量程 a a a b b 3.電壓、電壓表 描述電壓的概念 知道電壓的單位 識別電壓表 正確使用電壓表測量電路中的電壓 a a a b 4.電阻 描述電阻的概念 知道電阻的單位 說出決定電阻大小的因素（長度、橫截面、材料、溫度） 描述電阻大小跟 長度、橫截面積的定性關系 知道滑動變阻器改變電路中電阻的原因 使用滑動變阻器改變電路中電阻 a a a a a b 5.歐姆定律 解釋歐姆定律的內(nèi)容和數(shù)學表達式 應用歐姆定律解決簡單的電學問題 （不超過兩個b c 6.用電壓

32、表和電流表測導體的電阻 說明伏安法測電阻的實驗原理 繪制伏安法測電阻的電路圖 應用電壓表和電流表測導體的電阻 收集和整理實驗數(shù)據(jù)得岀實驗結(jié)論 b b c b 7.串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 概述串聯(lián)電路的電流和電壓的特點 概述 并聯(lián)電路的電流和電壓的特點 b b （三） 電和磁 8.磁場 知道磁性概念 描述磁體周圍存在著磁場 能根據(jù)磁感線識別磁體的極性 繪制條形磁鐵、蹄性磁鐵周圍的磁感線 繪制通電直導線、通電螺線管周圍的磁感線 描述通電直導線周圍存在磁場及磁場的分布規(guī)律 描述通電螺線管周圍存在磁場及磁場的分布規(guī)律 知道通電導體在磁場中受力方向與磁場方向、電流方向有關 概述電磁鐵的特點及作用 a a a

33、 b b a a a b 9.電磁感應現(xiàn)象 描述電磁感應現(xiàn)象 說明產(chǎn)生感應電流的條件 知道感應電流方向跟磁場方向和導體運動方向有關 a b a 10.家庭電路 列舉常用電器（如電燈、電扇、電熱器、電吹風、電飯煲等） 描述家庭電路的組成 使用測電筆辨認火線和零線 舉例說岀安全用電的常識 說岀電能表及熔斷器（保險絲）的作用 樹立安全用電的意識 a a b a a c 11.電磁知識在技術中的應用 舉例說岀電磁知識在技術中的應用 列舉電磁學在發(fā)展中的典型事例 認識電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)對社會發(fā)展的作用 列舉在自然界或生命活動中的電現(xiàn)象 根據(jù)具體要求繪制簡單的電磁控制電路 a a b a b （四） 波

34、1.光的反射定律和折射現(xiàn)象 知道光在同一種物質(zhì)中沿直線傳播 舉例說岀光的反射現(xiàn)象 描述光的反射定理 辨別鏡面反射和漫反射 知道平面鏡成像的特點 舉例說岀光的折射現(xiàn)象 描述光的折射規(guī)律 用光的反射定理和折射規(guī)律解釋簡單的現(xiàn)象 a a a a a a a b 2.人眼球的作用 知道人眼球?qū)獾淖饔孟喈斉c凸透鏡 認識凸透鏡成像規(guī)律 應用凸透鏡成像規(guī)律解釋人眼球的成像特點 描述近視眼、遠視眼的成因 樹立保護視力和用眼衛(wèi)生的意識 a b c a c （五）元素 的循環(huán)和 物質(zhì)的轉(zhuǎn) 化 1.自然界中的碳循環(huán)、氧循環(huán) 知道自然界中的碳循環(huán)的主要途徑 知道自然界中的氧循環(huán)的主要途徑 a a 2.物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)

35、化 說明金屬、金屬氧化物、堿之間的轉(zhuǎn)化關系 說明非金屬、非金屬氧化物、酸之間的轉(zhuǎn)化關系 b b 主題 4 能量及其轉(zhuǎn)化 單元 考 試 內(nèi) 容 考試 要求 能量轉(zhuǎn) 化與守 恒 能量轉(zhuǎn) 化與守 恒 1.能的多種形式 列舉能的多種形式（機械能、內(nèi)能、電磁能、化學能、核能） a 2.機械能 識別動能、重力勢能和彈性勢能 知道動能大小跟質(zhì)量、速度的定性關系 知道重力勢能大小跟質(zhì)量、舉高高度的定性關系 知道彈性勢能大小跟彈性形變的定性關系 舉例說岀動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化 描述機械能守恒的含義 利用機械能守恒解釋簡單的現(xiàn)象 a a a a a a b 3.機械功 理解功的概念 知道功的單位 運用功的公式進行簡

36、單計算 b a c 4.杠桿 指認杠桿的支點、動力、阻力、動力臂和阻力臂等 繪制杠桿的動力臂和阻力臂圖示 概述杠桿的平衡條件 應用杠桿平衡條件解決簡單的問題 指認人體中的桿桿 a b b c a 5.滑輪 知道定滑輪和動滑輪的特點 知道滑輪組的特點（限于兩個滑輪的滑輪組） 使用滑輪組（限于兩個滑輪的滑輪組）解決簡單的問題 a a b 6.功率 說明功率的概念 知道功率的單位 運用功率公式進行簡單計算 從能的轉(zhuǎn)化來說明功率 b a c b 7.內(nèi)能 知道克服摩擦做功與物體內(nèi)能改變的關系 知道做功和熱傳遞是改變內(nèi)能的兩種途徑 知道在熱傳遞過程中用熱量來量度內(nèi)能的變化 舉例說岀化學能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化 說明生物體能量來源及其轉(zhuǎn)化 說岀汽油機的工作過程 知道汽油機的能量轉(zhuǎn)化 8.電功 概述電功的概念 知道電功的單位 列舉決定電功大小的因素 知道用電器消耗的電能可以用電功來量度 應用電功的公式計算用電器消耗的電能 根據(jù)電能表讀數(shù)的變化估算消耗的電能 9.電功率 概述電功率的概念 知道電功率的單位 應用電功率的公式進行簡單的計算 知道額定功率的概念 從說明書或銘牌上識別用電器的