教研工作計(jì)劃及安排

1、2018-2019 學(xué)年度第二學(xué)期教 研 工 作 計(jì) 劃 及 安 排鐵城學(xué)區(qū)彭家寺小學(xué)2018-2019學(xué)年第二學(xué)期教研工作計(jì)劃及安排本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生 全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教 研為主線，深入開展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討評價(jià)改 革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促 進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要 舉措，全體教師要不斷學(xué)

2、習(xí)新的課程理念， 切實(shí)樹立起與新課程相適 應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本 學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，每一個(gè)教師一學(xué)期要寫 5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定 期對學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評估。2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反 思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研究型的教 師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要 進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，

3、讓學(xué)生成 為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學(xué)期要求 每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思。 每周至少1篇，每學(xué)期不 少于15篇。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論 文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論 文和教育故事、教學(xué)反思參加縣教研室組織的評選活動(dòng)，期末獲獎(jiǎng)情 況納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭取得好成績。二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。1、教研組教學(xué)教研計(jì)劃。學(xué)校設(shè)立兩個(gè)教研組，周占芹、王蕊兩位老師擔(dān)任教研組長，各 教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。 教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃，結(jié)合自身實(shí)際，制定

4、教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié)， 教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。2、定期召開教研會(huì)議（1）教導(dǎo)處定期召開教研組長工作會(huì)議，聽取并檢查教研組長 匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。（2）教研組要定期召開日常工作會(huì)議，要求定時(shí)定點(diǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報(bào)教科室。3、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。教研組每兩周至少開展一次集中教研活動(dòng)， 要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容 可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集 體備課活動(dòng)和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計(jì) 劃，確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備。 活動(dòng)過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極

5、參與和發(fā) 表見解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲。活動(dòng)內(nèi)容記 錄及時(shí)上報(bào)教科室。4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干教 師每人必須有一個(gè)教研專題或參與一項(xiàng)課題研究，每年至少寫一篇教 研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上（含市級）骨干教師 每人必須主持一個(gè)教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例， 主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報(bào)告?？h級以上（含縣級）骨干教師每年必須 有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎(jiǎng)， 或在全校會(huì)議上交流。其余 教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動(dòng)， 總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭當(dāng)骨干 教師。長期沒履行義務(wù)的骨干教師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師 資格。三、進(jìn)一

6、步做好教科研，提高教師科研意識(shí)和能力。新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，是 培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動(dòng)，必 須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計(jì)劃、有過 程、有結(jié)論；學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動(dòng)，凡有實(shí)驗(yàn) 課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。市級以上的實(shí)驗(yàn)課 題必須定期向全體教師進(jìn)行展示，接受大家的評價(jià)，要求實(shí)驗(yàn)教師學(xué) 期初要有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄， 其中相 關(guān)教科研知識(shí)學(xué)習(xí)不少于10篇，課題實(shí)驗(yàn)記錄不少于10次，學(xué)期末 要有階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。真正做一個(gè)反思型、研究型的教師 .并積極做 好

7、省市級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)與管理，積極做好省、市、各級課題的 立項(xiàng)和結(jié)題工作。四、開展 達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動(dòng)，樹立榜樣和 旗幟，提高教師的教學(xué)水平。（一）每學(xué)期初第一個(gè)月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣 市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期 各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。 示范課代表彭小的教學(xué)風(fēng)格和水平。（二）每學(xué)期初第二個(gè)月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主 講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一 個(gè)合格教師的教學(xué)水平。（三）每學(xué)期初第三個(gè)月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上， 學(xué)校評出30%勺教師參與

8、優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu) 質(zhì)課證書。（四）每學(xué)期新調(diào)入和新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課， 學(xué)校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔 導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的教師，回校后要上一節(jié) 能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報(bào)課。（五）為了激勵(lì)全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末 優(yōu)秀教研組的評選，教導(dǎo)處對 三課”的聽課情況以教研組為單位量化 統(tǒng)計(jì)并及時(shí)公布。同時(shí)要求每位教師每學(xué)期聽評課應(yīng)達(dá)到 15節(jié)以上（六）凡在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，還沒有上達(dá)標(biāo)課的教師按沒有完成工作 任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格處理。五、繼續(xù)實(shí)施 名師工程”，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作 用的高水平

9、教師（一）工程實(shí)施目標(biāo)五年內(nèi)，形成高素質(zhì)教師梯隊(duì)，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素質(zhì)優(yōu) 良，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定，能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好 敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍。（二）名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學(xué)校教學(xué)名師、 學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生。縣市級以上名師、 學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師 中推薦上報(bào)。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師 學(xué)校不予推薦和承認(rèn)。（三）名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作1、專家指導(dǎo)：定期邀請有關(guān)

10、的專家講學(xué)，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件；根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向 和培養(yǎng)潛力，定期請有關(guān)專家對其進(jìn)行有針對性的個(gè)別指導(dǎo)，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個(gè)性品質(zhì)。2、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺(tái)， 比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動(dòng)，促 進(jìn)培養(yǎng)對象之間的交流和提高；開展教師與學(xué)生的對話，促進(jìn)教師和 學(xué)生的交流溝通。3、課題訓(xùn)練：由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上， 確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動(dòng)教師群體的教育教學(xué)科 研，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的 一種有效形式。通過此項(xiàng)教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。（四）工程的組織管理1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立 名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校主要 領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。成員由有關(guān)處室主任、教研 組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的選 拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理。2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)校 名師工程”總體上采取動(dòng)態(tài)管理的辦法。 對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校 有關(guān)榮譽(yù)和待遇。本學(xué)期主要活動(dòng)三月份：1、成立教研組，學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃。制訂教研組教研計(jì)劃。2、開展教研活動(dòng)。課題研究小組組織制定活動(dòng)計(jì)劃3、開展名師示