16課活動(dòng)單教學(xué)預(yù)設(shè)

1、小學(xué)語文四下第五單元 天鵝的故事第一課時(shí)：天鵝的故事教學(xué)目標(biāo)：1 1 能正確、較流利地朗讀課文，理解大意，練習(xí)分段。2 2、學(xué)會 9 9 個(gè)生字，理解生詞。3 3、初步感受課文所傳遞的天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的美好品質(zhì)。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【活動(dòng)方案】導(dǎo)語：冋學(xué)們，看，這是天鵝。關(guān)于天鵝，活動(dòng)一：初讀課文，自學(xué)生字你知道些什么？今天，我們就來讀一篇天自主：鵝的故事揭題、讀課題1 1 正確、流利地朗讀課文，一邊讀一邊在文配上天鵝湖輕音樂中畫出生字、新詞。俄羅斯的貝加爾湖是世界上最深最美的2 2、自學(xué)生字詞：熟讀生字、新詞，記憶生字淡水湖泊。那是在一個(gè)初春的早晨，遼闊的字形、弄懂新詞意思。貝加爾湖上

2、因寒潮突然降臨而再次結(jié)了厚厚3 3、再讀課文，在不明白的地方做記號。的冰層。一群已從南方飛來的天鵝在冰圭寸的合作：湖面上空盤旋、呼喚，好像在討論：冰封湖1 1 組長用指名書空的方法組織組員共同記憶面，我們找不到吃的，怎么辦？ 一聲聲“克生字字形。嚕一一克哩一一克哩！ ”的凄慘啼叫在貝加2 2、交流新詞意思的學(xué)習(xí)情況及課文朗讀情爾湖上空回旋”況。天鵝的故事是怎樣的呢？讀讀課文吧！3 3、組內(nèi)質(zhì)疑、互答。活動(dòng)一：教師巡視指導(dǎo)。交流：1 1 小組用喜歡的方式展示生字、新詞的學(xué)習(xí)情況及課文的朗讀情況。2 2、提出疑問、全班互答?；顒?dòng)二：通讀課文，理清脈絡(luò)活動(dòng)二：自主：文章哪兒到哪兒是斯杰潘講述天鵝的故

3、1 1 默讀課文，想想：課文的哪些段落寫的是事？（相機(jī)板書分段情況）天鵝的故事內(nèi)容？由此提示，請給課文劃分誰能用一兩句話概括講講天鵝的故事？段落。合作：1 1 用簡潔的語言講講天鵝的故事。2 2、組內(nèi)討論分段，概括段意（在段尾用“IIII” 標(biāo)出）。第一段（第_自然段）： 寫。第二段（第自然段）： 寫。第三段（第自然段）：小學(xué)語文四下第五單元 天鵝的故事寫_ 。小學(xué)語文四下第五單元 天鵝的故事交流：展示匯報(bào)?；顒?dòng)三：熟讀課文感悟情自主：1 1、輕聲讀課文。天鵝的故事給你怎樣的感 受？課文中的哪些詞語或段落讓你感觸很 深？把相關(guān)語句多讀讀。合作：自由讀、談感受?！緳z測反饋】1 1、 完成習(xí)字冊部

4、分內(nèi)容。2 2、 組長組織默寫生字、新詞?！菊n后作業(yè)】熟練朗讀課文?；顒?dòng)三：相機(jī)互動(dòng)。課文的 5 5、 6 6、 7 7 自然段描寫了天鵝破冰 的場面，天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神讓 人震撼、感動(dòng)。我們一起讀讀這幾自然段。第二課時(shí)：天鵝的故事教學(xué)目標(biāo)：1 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文2 2、 感悟文字、想象天鵝及老人最后放下獵奇時(shí)的心理活動(dòng)，體會天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏 的精神，激發(fā)愛鳥護(hù)鳥的情感。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：自讀感悟 自主：1 1、自由朗讀課文，把特別感動(dòng)自己的語句 多讀讀并畫出來。合作：組內(nèi)交流自己的感受。 交流： 展示匯報(bào)?；顒?dòng)二：細(xì)讀體驗(yàn) 自主：1 1、

5、讀描寫老天鵝破冰的語句，你似乎看到了什么，聽到什么？導(dǎo)語：同學(xué)們，這一堂課，我們繼續(xù)讀天 鵝的故事。誰愿意用一兩句話講講天鵝的故 事？天鵝的故事給你怎樣的感受？天鵝的故事感動(dòng)了大家， 天鵝破冰的場 景更是讓我們震撼。活動(dòng)一：教師巡視、傾聽。根據(jù)學(xué)生的回答概括出： “破冰勇士”老 天鵝感動(dòng)了我們，天鵝群感動(dòng)了我們?；顒?dòng)二：相機(jī)點(diǎn)撥：老天鵝： 請學(xué)生用自己的右手象征那只老 天鵝，隨著課文的內(nèi)容，高高地舉起，重重 地落下。進(jìn)一步理解老天鵝的勇敢和頑強(qiáng)。小學(xué)語文四下第五單元 天鵝的故事2 2、讀描寫天鵝群的語句，你能聽到天鵝群心天鵝群：當(dāng)他們看到這只老天鵝從天上落底在想什么？下來撞擊冰面時(shí)怎么樣的想？當(dāng)他們第二次根據(jù)自己的真實(shí)感受可選擇以上兩點(diǎn)中看到老天鵝撞擊并面的時(shí)候他們又怎么想？的一點(diǎn)細(xì)讀或兩點(diǎn)都選。當(dāng)他們看到老天 鵝第三次撞擊冰面，冰面上合作：出現(xiàn)了裂痕，還有滿冰面的羽毛和鮮紅的鮮組內(nèi)交流自己的感受并將自己的感受用血的時(shí)候，他們又怎么想？朗讀表現(xiàn)出來。交流：展小?；顒?dòng)三：活動(dòng)三：回讀體味小結(jié)：可愛的鳥兒為生命譜寫了最為壯麗自主：的詩篇，他們憑著勇敢與頑強(qiáng)挽救了自己的1 1 有感情地朗讀全文，想想：老人為什么最生命，讓我們?nèi)祟愓媲械乜吹搅怂麄儗ι蠓畔铝双C槍并且再也沒有動(dòng)過它？的珍愛。是天鵝對生命的重視和尊