家訪是一個重要“法寶”

1、家訪是一個重要“法寶”新橋中心小學(xué) 王妍一個人的健康成長，離不開家庭教育，家庭對學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展具有重要的“示范”意義，不同的家庭環(huán)境會產(chǎn)生不同“教養(yǎng)”的孩子。父母的言語行為、文化素養(yǎng)、興趣愛好以及父母之間的感情關(guān)系都對子女的成長產(chǎn)生潛移默化的作用，直接關(guān)系到兒女輩的人格素質(zhì)、道德素質(zhì)、審美素質(zhì)、健康素質(zhì)等。家庭教育是一門科學(xué)和藝術(shù)，家庭教育對于一個人來講，具有長期性、權(quán)威性、連續(xù)性和有效性等特點，在學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的整個過程中有著不可代替的重要地位。古人云：“有其父必有其子”?，F(xiàn)實生活中雖也有例外，但是家庭的生活習(xí)慣、生活作風(fēng)、生活方式、道德規(guī)范、價值觀念、處世之道和文化氛圍等影響著家庭的所有成員

2、，良好的家庭教育有益于青少年身心的健康成長和良好素質(zhì)的形成和發(fā)展。家長是孩子的第一任教師，家長提供給孩子們衣食住行的物質(zhì)保證，家長與孩子血緣親子關(guān)系等決定了家長在教育學(xué)生中的特殊作用。學(xué)校教育如果沒有得到家長的密切配合，想得到預(yù)期的效果幾乎是不可能的。對于班主任，怎樣走進各個學(xué)生家庭，最大限度地增加家庭影響的可控性是非常關(guān)鍵的。隨著現(xiàn)代化通信技術(shù)的普及，登門家訪似乎已漸漸的被人忽視了，但家訪作為一項在特定環(huán)境下進行的工作，是有其不可替代作用的。它可以使教師更全面地了解學(xué)生。使教育具有針對性；它可以將學(xué)校和家庭緊密地聯(lián)系起來，使教師與家長配合，形成做學(xué)生思想工作的“合力”；它可以增進師生感情，尤

3、其對解決個別生的特殊問題有著獨特的作用，解決許多無法在學(xué)校解決的難題；它可以讓家長找到一種感覺由對老師的信賴、欽佩從而產(chǎn)生的一種安全感。一、家訪的念頭由然而生，促使家長和我站在一起，共同教育孩子。二、把家訪大都是安排在下班時間和節(jié)假日，無論刮風(fēng)、下雨，天氣多么惡劣，只要有時間，我都堅持去家訪，這也打動了學(xué)生和家長。三、善于發(fā)現(xiàn)孩子的一個小動機，一種小想法，一點點的不一樣，是點燃家訪的導(dǎo)火索。四、家訪要講究技巧和方式，宜多鼓勵，少批評；多肯定，少挖苦。善于發(fā)掘?qū)W生的每一個閃光點，用發(fā)展的眼光看問題,充分調(diào)動學(xué)生的積極因素，正確認(rèn)識自身存在的問題，促使學(xué)生的健康發(fā)展。通過鼓勵可以激發(fā)學(xué)生的積極性和

4、自主性，克服困難，增強學(xué)生奮發(fā)進取的信心，當(dāng)然鼓勵也要適可而止，避免使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿,沾沾自喜的情緒。同樣，批評對于有錯誤的同學(xué)也使應(yīng)該的，更具有針對性，對于青少年學(xué)生的健康成長則更應(yīng)注意分寸，以免磋商學(xué)生的自尊心，產(chǎn)生逆反心理，適得其反。五、家訪不僅可以拉近老師與學(xué)生家長的關(guān)系，還有助于與學(xué)生之間的關(guān)系。通過對學(xué)生的家訪，使我認(rèn)識到：教師對學(xué)生的愛，是一種真誠的、無私的。是在育人過程中表現(xiàn)出來的情感，他博大、純潔而又高尚?！皫煇邸保橇Ⅲw的，也是全方位的，應(yīng)灌注到教育的方方面面，蘊涵著對社會的責(zé)任與未來的期望。著名的教育家高震東先生說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”師愛還應(yīng)是只講奉獻，不講索取。奉獻是什么？奉獻就象奶牛，吃進去的是草，擠出來的奶；奉獻就象蠟燭，燃燒自己，照亮別人；奉獻就象太陽直至西下還把最后一抹光輝撒向大地。教師，是甘愿奉獻的榜樣，這是由教育勞動的特點和目的決定的。教師，是把祖國的昨天、今天和明天連接起來的人格與