得數(shù)是9的加法與9減幾

1、得數(shù)是9的加法與9減幾揚(yáng)中市外國(guó)語(yǔ)小學(xué) 薛玉娟教學(xué)內(nèi)容：第62-63頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：基礎(chǔ)性目標(biāo)：1在具體情境中學(xué)會(huì)得數(shù)是9的加法和9減幾的計(jì)算方法，能正確計(jì)算。2能根據(jù)一幅圖畫列出4道算式，加深對(duì)加、減法含義及相互關(guān)系的理解。3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。提高性目標(biāo)：能有序地整理和說出得數(shù)是9的加法與9減幾的算式。教學(xué)重點(diǎn)：掌握得數(shù)是9的加法和9減幾的計(jì)算方法，能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：有序整理得數(shù)是9的加法和9減幾。教學(xué)準(zhǔn)備：花片，練習(xí)紙。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知1.從圖中你知道了什么？（看懂圖意）出示學(xué)習(xí)要求：（1）根據(jù)圖意列出四道算式。（2）說說每道算式各表示什么意思

2、？在練習(xí)紙上寫一寫，寫完的小朋友和你的同桌說一說。2.匯報(bào)交流：（1）8+1=9 9-1=8 1+8=9 9-8=1 （2）兩道加法算式表示什么意思？你能結(jié)合圖意說一說嗎？1+8=9是怎么算的？（3）9-1=8表示什么意思？（4）9-8=1呢？1是怎么算的？小結(jié)：我們可以想合成、由加法想到、由另一道減法想到、還可以根據(jù)其中一道算式就能推算出其他三道算式。 3.讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？和你的同桌說一說。（1）8+19，1+8=9交換相加的兩個(gè)數(shù)的位置，得數(shù)不變；1和8合成9，可以寫出這樣的兩道加法算式。（2）9-1=8，9-8=1 1和8交換了位置。都是從總數(shù)9里面去掉1還剩8，去掉8還剩1。（3

3、）都有1、8、9一般來說根據(jù)三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù)可以寫出四道算式。4.小結(jié)：兩個(gè)部分合起來就得到總數(shù)；從總數(shù)里面去掉一部分，得到另一部分。二、動(dòng)手操作，自主探究1.從學(xué)具袋里拿出9個(gè) ，迅速地?cái)[成一排。出示活動(dòng)要求：1.把9個(gè)先分成兩堆，再填一填。（如果你能直接寫出算式，也可以不用分 。從學(xué)生學(xué)情考慮）2.你還能想到不同的分法和算法嗎？自己說一說。算式寫在粉紅色的紙上。學(xué)生活動(dòng)。師巡視。小組里交流。2.展示匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。3.你能按順序把它們排一排嗎？一共有幾組算式？4.揭題：今天我們利用9的分與合，學(xué)會(huì)了得數(shù)是9的加法和9減幾。5.小結(jié)：把兩個(gè)部分合起來，就用加法計(jì)算；從9里面去掉一個(gè)部分，求另一部分，就用減法。三、有序整理、深化知識(shí)。1.你能有順序的說一說嗎？先看加法。還有沒有得數(shù)是9的加法算式？減法呢？你也能像這樣有序地說出9減幾的算式嗎？2.得數(shù)是9的加法算式有幾道？減法呢？自己輕聲讀一讀，記一記。四、當(dāng)堂檢測(cè)、鞏固新知完成練習(xí)紙上的口算，比一比，誰算的又對(duì)又快。展臺(tái)核對(duì)。任選其中一道算式想出其他三個(gè)。五、對(duì)照目標(biāo)，反思總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了得數(shù)是9的加法和9減幾，對(duì)照今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，你覺得自己學(xué)習(xí)得怎樣？達(dá)到了