教學設計：北京歡迎你第2課時

1、鄂教版小學語文六年級上冊第二單元第5課北京歡迎你教學設計第2課時 學科 語文課 題5.北京歡迎你課 型新 授教學目標1理解文章陳述的內容和“新的局面、新的高度”的含義，體會陳述詞為申奧成功所表達出的情真意切和為北京而驕傲的思想感情。2學習有理有據，條理清楚地表達自己的意思。3有感情的朗讀課文，抓住重點詞句，體會作者充滿激情的演講所表達的思想感情。教 學重 點能結合重點詞句，體會作者在文章中陳述了哪些內容，感受愛國情懷。教 學難 點理解課文內容，抓住重點詞句，體會作者充滿激情的演講所表達的思想感情。教 學準 備 PPT課 時安 排1課時個性化教學過程自我調整第二課時一、復習導入。 上節(jié)課我們知道

2、了這篇陳述詞所陳述的內容，這節(jié)課讓我們再次走進文章所陳述的內容，從字里行間中體會所要表達的情感。二、緊扣關鍵，上貫下連，落實訓練。1自由讀第5自然段，看看它寫了哪些內容？（寫了北京的物和人。北京有許多精彩紛呈的事情恭候客人；北京人熱情友善。引導學生抓住“除此之外”這個詞，使兩層意思更清晰。）2再讀這一段話，看看有哪些句子寫出了“精彩紛呈”呢？ 學生可能回答：紫禁城、天壇、萬里長城等歷史文化遺產精彩紛呈；博物館、戲院、舞廳、餐廳、購物場所精彩紛呈，還可以讓學生補充。3出示美麗的北京城的各種畫面。4咱們班有同學去過北京嗎？（假如沒有人去，那么，讓學生想象）當你看到這一切時，是什么樣的心情？可以讓我

3、們分享一下嗎？指名學生說，教師相機評價。5那么，我們再想象一下，那些外國友人又會有什么樣的驚喜呢？他們會說些什么？指名學生說，教師相機評價。6我們來再現(xiàn)一下北京的氣派與美麗，誰愿意為它解說？你準備帶著什么樣的情感解說呢？（可以用文中的話，也可以用自己的話解說。）（其實就是有感情地朗讀，教師注意相機評價。）7讀描寫北京人的句子，看看讀這段文字的時候，你的眼睛能夠出現(xiàn)奧運會期間，北京人熱情待客的各種鏡頭嗎？看誰的想象力最豐富。（指名學生說，教師相機評價。）8現(xiàn)在，你能用一個詞語形容北京人嗎？學生可能回答：熱情、好客、友善、識大體，顧大局、善良等等9那又該帶著怎樣的感情朗讀這段文字，向客人們介紹北京

4、人呢？先指名學生讀。10陳述詞開頭就緊扣“北京歡迎你”來寫，那么這一段話是緊扣什么來寫呢？（這次學生估計會回答，仍然是緊扣“北京歡迎你”來寫。）師：是呀，這段話也是緊扣“北京歡迎你”，層次分明地介紹了北京的物，北京的人，感情真摯，充滿自豪感：我們的北京優(yōu)點太多了，您來了一定會覺得“值”！來，一起讀，讀出中國人的自豪吧！11讀一讀610自然段，請你找一找這一部分中有幾個“將”字，把它圈出來，讀一讀，想一想，有哪幾個“將”字所帶出的內容，把這一“文化計劃”呈現(xiàn)在大家的面前。這幾個“將”字在其中所起的作用。（610自然段一共有11個“將”字，其中有7個“將”字所帶出的內容，把這一“文化計劃”呈現(xiàn)在大

5、家的面前，學生估計能找到，但“將”字所起的作用學生有點困難，教師要相機指導，（1）扣住了“計劃”，是打算做的事；（2）理清了將要做的幾件事，聽起來清楚明了。）12請7人讀這7個“將”所帶出的內容，把這一“文化計劃”呈現(xiàn)在大家的面前，再讓全體學生自由讀一讀。13當我們一遍一遍讀這一部分內容時，哪些詞句漸漸地跳了出來，讓你感到特別重要？當然，也可以提出不懂得問題，和大家一起探討。14指名學生讀9自然段，提出問題：你是怎樣理解“新的局面、新的高度”？15小組討論交流。學生估計很難回答，只能說出字面的理解，只是教師就要相機引導。從字面理解，我們的火炬接力，高度比以往更高，路線比以往更長，地域更廣，影響

6、力更大，更有我們國家自己的特點和創(chuàng)意。其中蘊含豐富深刻的含義：（1）奧運精神將激發(fā)擁有世界五分之一人口的中國人的創(chuàng)造力和奉獻精神，民眾對奧運精神和信仰的不懈追求，將達到新的局面，新的高度。（2）奧運會為競技體育、群眾體育以及體育產業(yè)的發(fā)展帶來難得的歷史機遇，體育事業(yè)將走向新的局面，新的高度。（3）北京2008年奧運會，將推動北京的經濟發(fā)展和社會的進步，推動北京文化和世界其他文化的廣泛交流，留下獨特的遺產，開創(chuàng)了新的局面，新的高度。（4）北京奧林匹克公園的創(chuàng)建以及一流的設施、文化、環(huán)境、交通、居住、飲食、娛樂、服務等方面，都將創(chuàng)建歷屆奧運會的新局面，新高度。16我們再次走進2008年奧運會將帶來

7、的新的局面，新的高度，讀出你的感受吧！讀9自然段。17這一段文字表達了作者怎樣的感情？（在理解的基礎上再組織和指導朗讀，本段文字表達了要讓奧運精神傳遍祖國的大江南北，傳遍世界各地，讓更多的人受到鼓舞的思想感情。）18指名學生讀10自然段，看看這一段主要表達一個什么意思，一種什么感情呢？引導學生抓住“實在是難以”“只不過”“而已”“僅僅是”“一部分”等詞語來讀，讀出作者的遺憾，更表達出驕傲與自豪的情感。19想象拓展延伸：如此短的時間實在是難以完整地展現(xiàn)我們的北京，展現(xiàn)我們的文化計劃呀！那么，如果給你足夠的時間，你還能向各國友人介紹中國的北京的哪些特點？介紹我們還將有哪些做法呢？20學習課文1112自然段，讀“這是一塊神奇的土地，到我們中間來吧。” 21相信現(xiàn)在，你一定能如數(shù)家珍地總結這“神奇”了吧！誰能用自己的話簡潔地總結一下嗎？三、當堂作業(yè)，拓展延伸。師：是啊，這就是我們的祖國，我們的北京！改革開放以來，我國的工業(yè)、農業(yè)、科技、教育、社會事業(yè)以及城鄉(xiāng)人民生活都煥然一新，取得了長足的進步，國民經濟穩(wěn)定增長，我們完全有力量舉辦一個具有新的局面，新的