2統(tǒng)計(jì)與可能性(二)

1、咼安市第二小學(xué)電子備課表 五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科 課題： 統(tǒng)計(jì)與可能性（二） 主講人：黃愛軍 教學(xué)目標(biāo)： 1 1 會(huì)用數(shù)學(xué)的語言描述獲勝的可能性。 2 2、通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受到游戲規(guī)則的公平性， 學(xué)會(huì)用概率的思維 去觀察和分析社會(huì)中的事物。 3 3、通過游戲的公平性，培養(yǎng)學(xué)生的公平、公正意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生正直人格的 形成。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到基本事件與事件的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)用具： 課件、網(wǎng)絡(luò)資源鏈接： 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 說出下列事件發(fā)生的可能性是多少？ 1 1、盒子中有紅、白、黃三種顏色的球各一個(gè)，只取一次，拿出紅色球的可 能性是多少？白色呢？黃色？ 2 2、 商場(chǎng)促銷，將獎(jiǎng)品放

2、置于 1 1 到 9 9 號(hào)的罐子里，幸運(yùn)顧客有一次猜獎(jiǎng)機(jī)會(huì)， 一位顧客猜中得獎(jiǎng)的可能性是多少？ 3 3、 盒子中有紅色球 5 5 個(gè)，藍(lán)色球 1212 個(gè)，取一次，取出紅色球的可能性大還 是藍(lán)色球? 二、新授 1 1、 在上題中，我們知道取出藍(lán)色球的可能性大，至 U U 底取出藍(lán)色球的可能性 是多大呢？這就是我們今天要研究的問題。 出示擊鼓傳花的圖畫。 請(qǐng)學(xué)生說一說，擊鼓傳花的游戲規(guī)則。 小結(jié)：每一個(gè)人得到花的可能性相等，每個(gè)人得到花的可能性都是。 2 2、 畫圖轉(zhuǎn)化，直觀感受 (1) 每一個(gè)人得花的可能性是，男生得花的可能性是多少呢？ 生發(fā)表意見，全班交流。 . 我們可以畫圖來看看同學(xué)們的

3、想法是否正確。畫圖 . 生：從圖中可以發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)人得花的可能性是，兩個(gè)人就是， 9 9 個(gè)人 就是，女生的可能性也是。 師：如果 1818 個(gè)學(xué)生中，男生 1010 人，女生 8 8 人，男生女生得到花的可能性又 各是多少呢？ (2) 練習(xí)本班實(shí)際，同桌同學(xué)相互說一說，男生女生得到花的可能性分別是 多少？ (3) 解決復(fù)習(xí)中的問題 拿到藍(lán)色球的可能性是 3 3、小結(jié) 4 4、鞏固練習(xí) 完成 P.101P.101 做一做。 (2 2)題講評(píng)中須注意，指針停在每個(gè)小區(qū)域的可能性相等，因此次數(shù)也大體 上相等，紅色區(qū)域占了這樣的 3 3 個(gè)，因此停在紅色區(qū)域的次數(shù)就是一個(gè)區(qū)域的 3 3 倍。要讓學(xué)生感受到這只是一可能性，出現(xiàn)的次數(shù)不是絕對(duì)的。 三、練習(xí) 完成練習(xí)二十一 1 1 第一題，準(zhǔn)備 9 9 張 1 1 到 9 9 的撲克牌，通過游戲來完成。 2 2、 第二題，學(xué)生在獨(dú)立設(shè)計(jì)，全班交流。 3