春知識(shí)點(diǎn)匯總

1、春知識(shí)點(diǎn)匯總、,、/-八匕、tr一、文學(xué)常識(shí) 本文選自朱自清全集，作者朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，散文家，詩(shī)人， 學(xué)者，著有詩(shī)文集蹤跡，散文集背影、歐游雜記、你我等。二、生字詞1、字音字形 嗡朗潤(rùn)醞釀賣(mài)弄喉嚨應(yīng)和嘹亮烘托靜默風(fēng)箏抖擻健壯呼朋引伴花枝招展撫摸胳 膊撐傘發(fā)酵筋骨薄煙漲暈散藏清脆賣(mài)弄稀疏蓑笠黃暈2、詞義 欣欣然朗潤(rùn)趕趟兒楊柳風(fēng)醞釀宛轉(zhuǎn)黃暈一年之計(jì)花枝招展烘托賣(mài)弄應(yīng)和呼朋引 伴三、整體感知1、盼春（ 1-2）繪春（ 3-7）贊春（ 8-10）2、繪春：春草圖，春花圖，春風(fēng)圖，春雨圖，迎春圖（春勤圖）四、語(yǔ)言賞析 （1-2）節(jié)盼春1、盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。修辭：擬人，

2、反復(fù)2、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。修辭：擬人3、山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。修辭：擬人，排比3 節(jié)：春草圖1、偷偷地：寫(xiě)出不經(jīng)意間小草悄然而出的情態(tài)，也表現(xiàn)出作者的驚喜之情。2、鉆：寫(xiě)出小草破土而出的擠勁，顯示其旺盛的生命力。 這樣賦予小草以感情和意識(shí)，富有情趣，惹人喜愛(ài)。3、嫩嫩的，綠綠的。放在句末，單獨(dú)從句子中拿出來(lái)，是為了強(qiáng)調(diào)，突出小草 嫩綠的特點(diǎn)，也使句子變得生動(dòng)活潑，富有生氣。4、園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。 春草之多，分布之廣5、坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的， 草軟綿綿的。動(dòng)詞的連續(xù)使用，寫(xiě)出了人們?cè)诓莸?/p>

3、上愉快的活動(dòng)，側(cè)面寫(xiě)出了春草的茂 盛可愛(ài)。6、本段寫(xiě)春草突出其質(zhì)地軟、色澤綠、長(zhǎng)勢(shì)旺盛，表達(dá)出自己的喜愛(ài)之情。4 節(jié)：春花圖1、桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花兒趕趟兒。 擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了百花競(jìng)相開(kāi)放，充滿(mǎn)勃勃生機(jī)的場(chǎng)景。你， 我指的是桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)。2、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。排比，比喻的修辭手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了花 兒的萬(wàn)紫千紅。不能調(diào)換順序，照應(yīng)了上文的桃樹(shù)杏樹(shù)梨樹(shù)，也對(duì)應(yīng)了下文 的桃兒杏兒梨兒。3、閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒，杏兒，梨兒。虛寫(xiě)，想象，展現(xiàn)未來(lái)美好 的生活，激發(fā)人們對(duì)未來(lái)的憧憬。（虛實(shí)結(jié)合）4、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)

4、飛去。“鬧”中不僅有嗡 嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧鬧沸騰的景象。蜜蜂蝴蝶都是側(cè)面烘托花色艷 麗，花味香甜。5、野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星， 還眨呀眨的。 “散”生動(dòng)地寫(xiě)出野花的多及分布的星星點(diǎn)點(diǎn)，不集中的特點(diǎn)， “?！鄙鷦?dòng)的寫(xiě)出了野花隨風(fēng)飄動(dòng)的明麗之態(tài)。6、本段寫(xiě)出了春花的品種多，花色艷，花味香，用一個(gè)成語(yǔ)“繁花似錦”可以 描述，中心表現(xiàn)春花多艷，惹人喜愛(ài)。嗅覺(jué)，視覺(jué)描寫(xiě)，從高到低的寫(xiě)作順 序。7、這一段色與味，虛與實(shí)，動(dòng)與靜，高與低相結(jié)合。5 節(jié)：春風(fēng)圖1、“吹面不寒楊柳風(fēng)”（引用，借代）不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。引用， 比喻，借代的修辭手法，引用志

5、南和尚的詩(shī)，將春風(fēng)比作母親的手，生動(dòng)形象地 寫(xiě)出了春風(fēng)溫暖、和煦（柔和）的特點(diǎn)。2、運(yùn)用多種修辭手法，調(diào)動(dòng)了各種感覺(jué)器官，從觸覺(jué)，嗅覺(jué)， （視覺(jué) ），聽(tīng)覺(jué)等 方面，把無(wú)形，無(wú)色，無(wú)味的春風(fēng)，寫(xiě)得有聲有味，有情有感。3、觸覺(jué)：吹面不寒，撫摸（溫暖柔和）嗅覺(jué)：新翻的泥土的氣息，青草味，花 的香（芳香）（視覺(jué)：鳥(niǎo)兒，牛背上的牧童 ）聽(tīng)覺(jué)：宛轉(zhuǎn)的曲子，應(yīng)和，嘹亮的響著（悅耳）4、賣(mài)弄：有意的顯示，炫耀。貶義詞褒用運(yùn)用擬人，寫(xiě)出鳥(niǎo)兒迎風(fēng)的歡悅。5、背誦南宋志南和尚的絕句。6、“楊柳風(fēng)”吹動(dòng)楊柳的風(fēng)，指春風(fēng)，本句的意思是：春風(fēng)吹到臉上，感覺(jué)很 溫暖。7、這段文字從觸覺(jué)寫(xiě)春風(fēng)的柔和， 從嗅覺(jué)寫(xiě)春風(fēng)的芳香，

6、從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)春風(fēng)的和悅， 把春風(fēng)描寫(xiě)得有聲有色，有形有味，極其生動(dòng)。（春風(fēng)春鳥(niǎo)迎新春）8、醞釀，原意是造酒的發(fā)酵過(guò)程，這里指各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越 來(lái)越濃?，F(xiàn)在經(jīng)常用來(lái)比喻事物逐漸達(dá)到成熟。6 節(jié)：春雨圖1、 看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲。比喻，排比的修辭手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了春雨 的多細(xì)密。2、 密密地斜織著。因?yàn)樯衔囊褜?xiě)春風(fēng)，一個(gè)“斜”字，不說(shuō)春風(fēng)，可是含蓄著 春風(fēng)了，“織”字又與細(xì)絲的比喻相照應(yīng)。3、小草也青的逼你的眼。“逼”準(zhǔn)確的描繪出春雨滋潤(rùn)下的小草及其青綠的色 彩。4、他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。擬人的修辭手法。5、本段由物及人，由近及遠(yuǎn)。6、春雨圖描繪色彩的三個(gè)詞語(yǔ)。綠

7、的發(fā)亮青黃暈7、與稀稀疏疏相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)：安靜而和平7 節(jié)：春勤圖1、“一年之計(jì)在于春”，引用，計(jì)，打算，計(jì)劃。8 節(jié) 10 節(jié)：贊春1、 三個(gè)比喻句構(gòu)成一組排比句，又是擬人句。排比，比喻，擬人2、 三個(gè)比喻分別突出了春天的新，美，力的特點(diǎn)。3、三個(gè)比喻的含義：三個(gè)比喻形象地點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程，贊美了春天蓬勃 的生命力， 表達(dá)了作者在春天里奮發(fā)向上， 創(chuàng)造美好生活、 積極進(jìn)取的精神4、三個(gè)比喻能合成一段嗎？三個(gè)比喻獨(dú)立成段，起突出、強(qiáng)調(diào)的作用，若合成 一段，它們各自表達(dá)的春的特點(diǎn)就會(huì)不鮮明，從而削弱了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。5、三個(gè)比喻能顛倒嗎？不能顛倒。因?yàn)樗鼈兪前凑沼黧w的成長(zhǎng)順序排列的，從 “娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程。最后一個(gè) 比喻表達(dá)了作者追求美好未來(lái)的強(qiáng)烈愿望。中心思想1、本文