春知識點匯總

1、春知識點匯總、,、/-八匕、tr一、文學(xué)常識 本文選自朱自清全集，作者朱自清，字佩弦，江蘇揚州人，散文家，詩人， 學(xué)者，著有詩文集蹤跡，散文集背影、歐游雜記、你我等。二、生字詞1、字音字形 嗡朗潤醞釀賣弄喉嚨應(yīng)和嘹亮烘托靜默風(fēng)箏抖擻健壯呼朋引伴花枝招展撫摸胳 膊撐傘發(fā)酵筋骨薄煙漲暈散藏清脆賣弄稀疏蓑笠黃暈2、詞義 欣欣然朗潤趕趟兒楊柳風(fēng)醞釀宛轉(zhuǎn)黃暈一年之計花枝招展烘托賣弄應(yīng)和呼朋引 伴三、整體感知1、盼春（ 1-2）繪春（ 3-7）贊春（ 8-10）2、繪春：春草圖，春花圖，春風(fēng)圖，春雨圖，迎春圖（春勤圖）四、語言賞析 （1-2）節(jié)盼春1、盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。修辭：擬人，

2、反復(fù)2、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。修辭：擬人3、山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。修辭：擬人，排比3 節(jié)：春草圖1、偷偷地：寫出不經(jīng)意間小草悄然而出的情態(tài)，也表現(xiàn)出作者的驚喜之情。2、鉆：寫出小草破土而出的擠勁，顯示其旺盛的生命力。 這樣賦予小草以感情和意識，富有情趣，惹人喜愛。3、嫩嫩的，綠綠的。放在句末，單獨從句子中拿出來，是為了強(qiáng)調(diào)，突出小草 嫩綠的特點，也使句子變得生動活潑，富有生氣。4、園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。 春草之多，分布之廣5、坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的， 草軟綿綿的。動詞的連續(xù)使用，寫出了人們在草地

3、上愉快的活動，側(cè)面寫出了春草的茂 盛可愛。6、本段寫春草突出其質(zhì)地軟、色澤綠、長勢旺盛，表達(dá)出自己的喜愛之情。4 節(jié)：春花圖1、桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花兒趕趟兒。 擬人的修辭手法，生動地寫出了百花競相開放，充滿勃勃生機(jī)的場景。你， 我指的是桃樹，杏樹，梨樹。2、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。排比，比喻的修辭手法，生動地寫出了花 兒的萬紫千紅。不能調(diào)換順序，照應(yīng)了上文的桃樹杏樹梨樹，也對應(yīng)了下文 的桃兒杏兒梨兒。3、閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。虛寫，想象，展現(xiàn)未來美好 的生活，激發(fā)人們對未來的憧憬。（虛實結(jié)合）4、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來

4、飛去。“鬧”中不僅有嗡 嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧鬧沸騰的景象。蜜蜂蝴蝶都是側(cè)面烘托花色艷 麗，花味香甜。5、野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星， 還眨呀眨的。 “散”生動地寫出野花的多及分布的星星點點，不集中的特點， “?！鄙鷦拥膶懗隽艘盎S風(fēng)飄動的明麗之態(tài)。6、本段寫出了春花的品種多，花色艷，花味香，用一個成語“繁花似錦”可以 描述，中心表現(xiàn)春花多艷，惹人喜愛。嗅覺，視覺描寫，從高到低的寫作順 序。7、這一段色與味，虛與實，動與靜，高與低相結(jié)合。5 節(jié)：春風(fēng)圖1、“吹面不寒楊柳風(fēng)”（引用，借代）不錯的，像母親的手撫摸著你。引用， 比喻，借代的修辭手法，引用志

5、南和尚的詩，將春風(fēng)比作母親的手，生動形象地 寫出了春風(fēng)溫暖、和煦（柔和）的特點。2、運用多種修辭手法，調(diào)動了各種感覺器官，從觸覺，嗅覺， （視覺 ），聽覺等 方面，把無形，無色，無味的春風(fēng)，寫得有聲有味，有情有感。3、觸覺：吹面不寒，撫摸（溫暖柔和）嗅覺：新翻的泥土的氣息，青草味，花 的香（芳香）（視覺：鳥兒，牛背上的牧童 ）聽覺：宛轉(zhuǎn)的曲子，應(yīng)和，嘹亮的響著（悅耳）4、賣弄：有意的顯示，炫耀。貶義詞褒用運用擬人，寫出鳥兒迎風(fēng)的歡悅。5、背誦南宋志南和尚的絕句。6、“楊柳風(fēng)”吹動楊柳的風(fēng)，指春風(fēng)，本句的意思是：春風(fēng)吹到臉上，感覺很 溫暖。7、這段文字從觸覺寫春風(fēng)的柔和， 從嗅覺寫春風(fēng)的芳香，

6、從聽覺寫春風(fēng)的和悅， 把春風(fēng)描寫得有聲有色，有形有味，極其生動。（春風(fēng)春鳥迎新春）8、醞釀，原意是造酒的發(fā)酵過程，這里指各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越 來越濃?，F(xiàn)在經(jīng)常用來比喻事物逐漸達(dá)到成熟。6 節(jié)：春雨圖1、 看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲。比喻，排比的修辭手法，生動地寫出了春雨 的多細(xì)密。2、 密密地斜織著。因為上文已寫春風(fēng)，一個“斜”字，不說春風(fēng)，可是含蓄著 春風(fēng)了，“織”字又與細(xì)絲的比喻相照應(yīng)。3、小草也青的逼你的眼?！氨啤睖?zhǔn)確的描繪出春雨滋潤下的小草及其青綠的色 彩。4、他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。擬人的修辭手法。5、本段由物及人，由近及遠(yuǎn)。6、春雨圖描繪色彩的三個詞語。綠

7、的發(fā)亮青黃暈7、與稀稀疏疏相對應(yīng)的詞語：安靜而和平7 節(jié)：春勤圖1、“一年之計在于春”，引用，計，打算，計劃。8 節(jié) 10 節(jié)：贊春1、 三個比喻句構(gòu)成一組排比句，又是擬人句。排比，比喻，擬人2、 三個比喻分別突出了春天的新，美，力的特點。3、三個比喻的含義：三個比喻形象地點明了春天的成長過程，贊美了春天蓬勃 的生命力， 表達(dá)了作者在春天里奮發(fā)向上， 創(chuàng)造美好生活、 積極進(jìn)取的精神4、三個比喻能合成一段嗎？三個比喻獨立成段，起突出、強(qiáng)調(diào)的作用，若合成 一段，它們各自表達(dá)的春的特點就會不鮮明，從而削弱了語言的表現(xiàn)力。5、三個比喻能顛倒嗎？不能顛倒。因為它們是按照喻體的成長順序排列的，從 “娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象點明了春天的成長過程。最后一個 比喻表達(dá)了作者追求美好未來的強(qiáng)烈愿望。中心思想1、本文