班主任對于班級管理的工作計劃

1、班主任對于班級管理的工作計劃隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎 接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學(xué)校是由多個班級組成的， 班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如 何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的 指揮官班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班 主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星， 我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自 閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新， 為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展， 也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃 如下：一、常規(guī)教育方面剛分班打亂的四年級

2、學(xué)生，良好的常規(guī)是進行正常的學(xué) 習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往 會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使 全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。 因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容 包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范 要求的常規(guī)、 課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常 規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓(xùn)練要通過集體 或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體 情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令” 的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時 表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良

3、好班風(fēng)班貌。1 、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí) 班級公約 、小 學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范 ，并在日常學(xué)習(xí)的過 程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。2 、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教 育。利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動 舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培 養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會 合作，學(xué)會生活。3 、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生 的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。二、班級紀律方面 一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才 行。因而，我從以下幾

4、點入手：1 、課堂紀律（說到就要做到） 首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。 這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵 守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求 為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗 旨是“說到就要做到。 ”2 、課間紀律（健康有益） 課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整 個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的、健康有 益的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生 的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游 戲、讀書”等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生 之間的感情，擴大交流的空間。同

5、時，隨時提醒學(xué)生要注意 的危險活動和場地，寓教于樂。3 、路隊紀律（快、靜、齊） 為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在 班級開展 “路隊小標兵” 評比活動， 使學(xué)生不僅做到快、 齊、 靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立兩個小 隊長， 每天定時向班級匯報路隊情況， 及時監(jiān)督， 及時管理。三、衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既 能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良 好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1 、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤” ，書包勤清， 物品勤擺，兩操勤做。2 、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，分工 到人，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢

6、查與監(jiān)督。對于主動、及時 打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組， 進行獎勵。 同時利用花園美化環(huán)境， 并進行愛護環(huán)境和花草的教育。四、班干部的培養(yǎng)方面 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻 是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括 班長和組長） ，然后能者上，使班級管理再上新臺階，讓每 個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人 , 使孩子 們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。五、其他方面 班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各 種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得 到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文 明小標兵評選、小書法家、讀書明星、數(shù)學(xué)小博士和愛書人 等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓 每個孩子都敢余面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué) 生的自信心。充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。 還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去