班主任師德師風自查報告

1、班主任師德師風自查報告班主任師德師風自查報告 1 教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是 人格的楷模，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師 是學生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以”德高為師，身 正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示 教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)。 教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候 都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠” ，而 應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍?熱愛學生 ;以言導行，誨人不倦 ;以才育人， 親切關(guān)心 ; 以身示范，尊重信任” 。尊師愛生

2、，是一種理性化 的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。 教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才 能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f， 熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情， 決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴” 和“慈”上。常言道： “嚴師出高徒。 ”又說：“嚴是愛，寬 是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世 紀的可靠接班人和合格的建設者。 “自古雄才多磨難，從來 紈绔少偉男” 。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法， 嚴要有度。慈，就是對學生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充 分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的

3、學習和成長進步，使 學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學 生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神 的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的， 又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩 子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也 是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因 此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生， 傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴， 讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。三、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈?！盁o德無

4、以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、 率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來 的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范 就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。 作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未 來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅 力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具 備健康的價值觀和高尚的道德情操。四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好 教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。 教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花 朵才能

5、茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒 了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了 光明，因此教師應該是無私的。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層 面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過 學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高 自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的 知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心 去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造 一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一 名優(yōu)秀的人民教師。班主任師德師風自查報告 2 開學初，我市在教師隊 伍中開展了“強師風、鑄師魂，

6、爭做人民滿意教師”的師德 教育活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，教師只 有樹立好自身的形象， 才能真心、 真情、 真意地去教育學生。通過這一階段的學習， 讓我對義務教育法 、教師法、 未成年人保護法有了一些具體的了解，使我懂得教書育 人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為， 努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相 結(jié)合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人 事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性， 認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提 高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職

7、責。通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作 為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工 作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂 事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一 個活的“生命體” ，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的 學生人人喜愛，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處。作為一名 教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光 點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力 克服自己的不良情緒， 沉下心來， 靜下心來去教育每位學生， 要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目 前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作 朋友，改變師道尊嚴的舊觀念， 使自己的教育深受學生喜愛， 家長認可，做一個人民滿意的教師。通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不 足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行 動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己 的學識，提高自身能力，業(yè)務水平 ; 其次，在實際教學中要 勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面 的智力 ; 另外，師是服務于學生的，在服務