2019-2020學年山東省濟南市萊蕪區(qū)部編版（五四制）三年級下冊期末考試語文試卷

1、內(nèi)裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密啟用前2019-2020學年山東省濟南市萊蕪區(qū)部編版（五四制）三年級下冊期末考試語文試卷題號一二三四五六七總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、書寫1.根據(jù)拼音寫詞語。z sh qin x xn shng zh hu l zh wi w u zhu f z 評卷人得分二、信息匹配2.給加點的字選擇正確的讀音打“”。旋風（xun xun） 朝鮮（xin xin） 氣喘吁吁（x y）螞蚱（m m） 脊背（j j） 嘮叨（lo lo）評卷人得分三、選擇題3.下列詞語中有錯別字的一項是（

2、 ）A陌生B辨認C歷害D光芒4.下面詩句中不是寫傳統(tǒng)節(jié)日的是（）A清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。B人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。C遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。評卷人得分四、填空題5.填空“兇”第1筆是_，在寫這種筆畫較少的字時，要把筆畫寫得_；“蓬”是_結(jié)構(gòu)的字，第4筆是_。6.詞語積累。本學期我們積累了許多有關寓言故事的四字詞語：如：邯鄲_，刻_求_。守株待兔這則寓言故事讓我明白了_。7.經(jīng)典積累。（1）_，耳聽為虛。（2）見善則遷，_。（3）日出江花紅勝火，_。（4）_，春江水暖鴨先知。評卷人得分五、語言表達8.品味語句?！坝械倪€是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的?！弊x到這句話

3、，我能感受到：_。9.按要求寫句子。（1）用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話。老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”_（2）修改下列句子。蜜蜂的作者是法國作家法布爾寫的。_作者推測蜜蜂可能一定找不到家。_（3）照樣子把句子補充完整，注意加點的部分。例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得這兩只美麗的角呢！”他_：“你怎么這么不開竅（qio）呀！”評卷人得分六、書面表達10.語文實踐園。三年級（1）班的晶晶昨天（5月14日）下午放學后，把一個紅色小熊形狀的水壺落在了操場上，請你幫他寫一則尋物啟事。11.習作。選擇一個熟悉的人，運用學到的描寫人

4、物的方法，寫出人物的典型特點。寫完后取個題目，用上表示人物特點的詞語。如“我們班的昆蟲迷”“家有虎媽”“戲迷爺爺”等。評卷人得分七、現(xiàn)代文閱讀閱讀文章，回答問題。肥皂泡（節(jié)選）下雨的時節(jié)，不能到山上海邊去玩，母親總教我們在廊子上吹肥皂泡。她說陰雨時節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和（h hu）弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時能飛得很高很高。這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明

5、的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆?。╞o b）的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸，不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。12.用“”給加點的字選擇正確的讀音。和（hu h）弄和弄 脆?。╞o b）13.按要求從文中找詞填空。近義詞：漂亮_ 反義詞：干燥_14.玩肥皂泡最好是在_時節(jié)。15.讀第段，文中描寫吹肥皂泡先后順序的詞是_、_。16.讀第段，大家為什么都懸著心？在文中用“_”畫出有關語句。17.“我”愛玩吹肥皂泡，是因

6、為（ ）A吹肥皂泡時，讓“我”心里充滿快樂、驕傲與希望。B吹肥皂泡能使我們在下雨天消遣時光。C肥皂泡透明、美麗。閱讀文章，回答問題。螞蟻螞蟻經(jīng)常到離巢很遠的地方去找食物。它們找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻（ ）來。它們或者把食物分成小塊，各自（ ）一塊帶回巢去，或者同心協(xié)力把食物（ ）回巢去。螞蟻是靠什么通知同伴的呢？原來，它們聯(lián)系同伴就靠頭上的那對觸角。它們用觸角互相碰撞來傳遞信息。如果食物又大又合口味，觸角就會（ ）得特別猛烈。螞蟻認路的本領很強。它們認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻

7、，只讓它們看見天空，蟻群仍然能準確地認清前進的方向。如果把天空周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認路，有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或把樟腦丸等有怪味的東西放在螞蟻要走的路上，螞蟻就迷路了。18.根據(jù)意思從文中找出相應的成語。統(tǒng)一認識，共同努力。_19.選擇合適的字填到文中的括號里。銜 拖 擺 領20.文中“搬兵”是指_。21.讀第段，作者提出的問題是_，作者告訴我們的答案是_。22.螞蟻認路主要是靠_，還可以靠_。23.這篇文章從三方面介紹螞蟻：一是_；二是_；三是_。24.第段的主要意思

8、可概括為（ ）A螞蟻靠眼睛認路。B螞蟻認路的本領很強。C螞蟻根據(jù)氣味認路。D螞蟻很少會迷路。參考答案1.姿勢 謙虛 欣賞 智慧蠟燭 威武 歐洲 負責【解析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“謙虛、智慧、洲”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.xun xin xm j lo【解析】此題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。旋風，讀音xun fng；朝鮮，讀音ch

9、o xin；氣喘吁吁，讀音q chun x x；螞蚱，讀音m zha； 脊背，讀音j bi； 嘮叨，讀音lo dao。3.C【解析】本題考查字形的辨析。C項中“歷害”應改為：厲害。厲害的意思是難以對付或忍受；嚴厲；了不起。4.B【解析】此題考查詩句背景的了解。A選項出自杜牧的清明，描寫的清明節(jié)的情景。屬于傳統(tǒng)節(jié)日。B選項出自白居易的大林寺桃花，描寫的是夏季的山寺的情景。不屬于傳統(tǒng)節(jié)日。C選項出自王維的九月九日憶山東兄弟，描寫的是重陽節(jié)的情景。屬于傳統(tǒng)節(jié)日。5. 丿 舒展一些 上下 丿【解析】此題考查漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知

10、識時，注意把握其不同的特點和要求?！皟础钡?筆是“丿”，書寫注意筆畫的舒展；筆順為：撇、點、豎折/豎彎、豎?！芭睢笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)的字，第4筆是丿；筆順為：橫、豎、豎、撇、橫撇/橫鉤、捺、橫、橫、橫、豎、點、橫折折撇、捺。6. 學 步 舟 劍 我們應主動努力，不要對任何僥幸的事情抱有幻想【解析】本題考查了課文的理解，培養(yǎng)學生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。本學期我們積累了許多有關寓言故事的四字詞語：如：邯鄲學步、刻舟求劍。守株待兔出自韓非子五蠹。這個故事告訴我們要想有所收獲就要付出勞動，不能因為偶然事件，就等著天上掉餡餅，這樣是不會有所收獲的道理。7.

11、 眼見為實 有過則改 春來江水綠如藍 竹外桃花三兩枝【解析】（1）本題考查對漢語成語的識記和掌握。眼見為實，耳聽為虛。意思是謂親眼看見的比聽說的要真實可靠。（2）本題考查名人名言的識記和掌握。見善則遷，有過則改。摘自易傳象傳下益。意思是見了善行就追隨，有了過錯就改正。（3）此題考查對詩句的識記能力，本句出自唐代白居易憶江南。原詩：江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？題中的“憶”字和詞中的“舊曾諳”三字還說明了此詞還有一個更重要的層次：以北方春景映襯江南春景。全詞以追憶的情懷，寫“舊曾諳”的江南春景。而此時，作者卻在洛陽。比起江南來，洛陽的春天來得晚。作者寫于洛陽的魏

12、王堤七絕云：“花寒懶發(fā)鳥慵啼，信馬閑行到日西。何處未春先有思，柳條無力魏王堤?！痹诮稀叭粘鼋t勝火”的季節(jié)，洛陽卻“花寒懶發(fā)”，只有魏王堤上的柳絲，才透出一點兒春意。（4）此題考查對詩句的識記能力，本句出自宋代蘇軾惠崇春江晚景。原詩：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。這一首詩成功地寫出了早春時節(jié)的春江景色，蘇軾以其細致、敏銳的感受，捕捉住季節(jié)轉(zhuǎn)換時的景物特征，抒發(fā)對早春的喜悅和禮贊之情。全詩春意濃郁、生機蓬勃，給人以清新，舒暢之感。8.荷花怒放之前的狀態(tài)【解析】本題考查了理解文中句子意思、理解文中詞語意思、寫作手法，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說

13、出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容。荷花這篇課文主要寫了作者到公園里看荷花的情景及感受，表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛與贊美。文中句子“有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的”寫的是荷花池中的荷花，“飽脹”說明它們快要開了，可以用成語“含苞欲放”來形容。9. 老婆婆說，唉！管他狼呷，管他虎呷，她什么都不怕，就怕漏！ 蜜蜂是法國作家法布爾寫的。#蜜蜂的作者是法國作家法布爾。 作者推測蜜蜂可能找不到家。 示例：皺著眉頭，氣急敗壞地說【解析】考

14、查了句子的改寫，改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復練習，即可達到效果。（1）考查改為轉(zhuǎn)述句，把引號里的“我”改為“她”，去掉引號。把冒號改為逗號。（2）考查修改病句?！白髡摺迸c“寫的”搭配不當，應去掉“寫的”。結(jié)合前面的推測，應該搭配“可能”，去掉“一定”。（3）結(jié)合例句，需要補充表現(xiàn)人物神態(tài)或動作的詞。例如：他豎起眉毛，指著我的鼻子吼道: “你怎么這么不開竅呀！”10.例文：尋物啟事昨天下午放學后，我把一個紅色小熊形狀的水壺落在了操場上。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！三年級（1）班 晶晶 5月15日 【解析】本題考查常見應用

15、文的寫作。首先要看清題目要求寫尋物啟事。接著在頭腦里回顧一下啟事的寫作格式；然后從題目要求中找出啟事的內(nèi)容：寫啟事的材料：三年級（1）班的晶晶昨天（5月14日）下午放學后，把一個紅色小熊形狀的水壺落在了操場上。尋物啟事一般包括以下幾項內(nèi)容。（一）標題，居中。尋物啟事的標題可以有兩種構(gòu)成格式：第一，由文種名稱和緣由構(gòu)成。如“尋物啟事”。第二，由文種名和具體丟失物名構(gòu)成。如“尋書啟事”、“尋自行車啟事”。（二）正文，空兩格開始。尋物啟事的正文一般由以下幾項內(nèi)容構(gòu)成：其一，寫明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等，同時要寫明丟失的原因、時間和具 體地點。其二，交待清楚拾物者送還的具體方式，或注明發(fā)

16、文者的詳細地址、聯(lián)絡方式等。第三，尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，故除文中寫些表謝意的話外，還可以寫明給以拾到者必 要的酬金之類的話。（三）落款。落款要署上發(fā)文的單位或個人的名稱或姓名，并署上發(fā)文的日期。11. 我們的“嚴”組長她烏黑的長發(fā)，兩道彎彎的眉毛下鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，她的臉蛋紅撲撲的，像一個熟透了的大蘋果，讓人迫不及待地想吃上一口，她微微一笑，就露出一排潔白的牙齒，她是誰呢？她就是我們組的“嚴“組長葉子涵。別看葉子涵官不大，可厲害著呢，她嚴得不能再嚴了，哪組的組長要是她，那一定是上輩子和她有仇。記得有一次，我把作業(yè)寫完了，交給她檢查，我只是把“結(jié)”字右邊部分“士”寫得兩橫一樣長，她一

17、眼就看出來了，并讓我重新把作業(yè)寫一遍，因為這次的作業(yè)很多，我哀求著她“我能不能改一下再交給你？或者你假裝沒看見蒙混過關？”“不行！”葉子涵毫不猶豫地說。這時，我有些生氣了，“不就是一個”結(jié)“字嗎？用得著這么嚴厲，你只是一個芝麻官，有什么了不起的！”葉子涵卻說“芝麻官也是官嘛，你難道沒有聽過”為官清廉“這個成語嗎？我正是按照這個成語的意思去做的，你要怨，就怨造這個成語的人吧！“我雖然不服氣，但也無可奈何，只好一笑了之，我垂頭喪氣地回到座位上，寫起了作業(yè)。說實話我挺不喜歡這個組長的，但轉(zhuǎn)念一想，她也是為了我們能提高學習成績，對我們負責?；仡^一看，她正皺著眉頭指出同桌作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，她的認真負責令

18、我心頭一顫，我忽然覺得她是那么可愛，那么令人佩服，我又開始喜歡他了。我們的“嚴“組長是不是我們學習的好幫手呢！【解析】考查寫人作文。寫人的作文，就是通過記敘人物的具體活動，來表現(xiàn)人物特點、性格、道德品質(zhì)、精神風貌及思想感情。開頭：開門見山/外貌描寫式開頭點題（景物環(huán)境渲染氣引出下文）。正文：交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，結(jié)合細節(jié)描寫塑造人物形象，推動故事情節(jié)。結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應主旨。12.hu bo13. 美麗 潮濕14.下雨（陰雨）15. 然后 再16.有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影凌亂。17.A【解析】(1)此題考查學生辨析字音的能力，正

19、確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。 和弄，讀音hu nong；脆薄，讀音cu bo。(2)本題主要考查對反（近）義詞的辨析能力。反（近）義詞，是指詞匯意義相反（近）的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反（近）義詞。漂亮：好看；美觀。近義詞是：美麗。干燥：沒有水分或水分很少。反義詞有：潮濕。(3)本題考查對短文內(nèi)容的理解，并回答問題。回答本題，可從文中第二段內(nèi)容“下雨的時節(jié)，不能到山上、海邊去玩，母親就教我們在廊子上吹肥皂泡。她說陰雨時節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂”中尋找出答案。即：陰雨時節(jié)。因為陰雨時節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易

20、破裂。(4)本題考查順序詞語的理解。由文中“然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游?！笨芍硎緯r間順序的詞是“然后”“再”。(5)本題考查短文的理解和信息的篩選。由文中“若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂?！笨芍?，大家懸著心是因為擔心肥皂泡破。(6)本題考查對短內(nèi)容的理解。吹皂泡這篇課文寫的是冰心奶奶童年時做肥皂泡，吹肥皂泡的事情。通過對肥皂泡的描述，寫出了對肥皂泡的喜愛之情，寄托了對童年生活的向往。在作者心里，吹肥皂泡是一件快樂的事，一個肥皂泡就是一個美妙的世界?？粗鼈冚p輕地飛起，心里就充滿快樂、驕傲與希望。故選A。18.同心協(xié)力19.領 銜 拖 擺20.螞蟻回巢去