2019-2020學(xué)年山東省濟(jì)南市萊蕪區(qū)部編版（五四制）三年級(jí)下冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷

1、內(nèi)裝訂線(xiàn)學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線(xiàn)絕密啟用前2019-2020學(xué)年山東省濟(jì)南市萊蕪區(qū)部編版（五四制）三年級(jí)下冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四五六七總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、書(shū)寫(xiě)1.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。z sh qin x xn shng zh hu l zh wi w u zhu f z 評(píng)卷人得分二、信息匹配2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“”。旋風(fēng)（xun xun） 朝鮮（xin xin） 氣喘吁吁（x y）螞蚱（m m） 脊背（j j） 嘮叨（lo lo）評(píng)卷人得分三、選擇題3.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

2、 ）A陌生B辨認(rèn)C歷害D光芒4.下面詩(shī)句中不是寫(xiě)傳統(tǒng)節(jié)日的是（）A清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。B人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。C遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。評(píng)卷人得分四、填空題5.填空“兇”第1筆是_，在寫(xiě)這種筆畫(huà)較少的字時(shí)，要把筆畫(huà)寫(xiě)得_；“蓬”是_結(jié)構(gòu)的字，第4筆是_。6.詞語(yǔ)積累。本學(xué)期我們積累了許多有關(guān)寓言故事的四字詞語(yǔ)：如：邯鄲_，刻_求_。守株待兔這則寓言故事讓我明白了_。7.經(jīng)典積累。（1）_，耳聽(tīng)為虛。（2）見(jiàn)善則遷，_。（3）日出江花紅勝火，_。（4）_，春江水暖鴨先知。評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)8.品味語(yǔ)句?！坝械倪€是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的?！弊x到這句話(huà)

3、，我能感受到：_。9.按要求寫(xiě)句子。（1）用自己的話(huà)轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話(huà)。老婆婆說(shuō)：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”_（2）修改下列句子。蜜蜂的作者是法國(guó)作家法布爾寫(xiě)的。_作者推測(cè)蜜蜂可能一定找不到家。_（3）照樣子把句子補(bǔ)充完整，注意加點(diǎn)的部分。例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得這兩只美麗的角呢！”他_：“你怎么這么不開(kāi)竅（qio）呀！”評(píng)卷人得分六、書(shū)面表達(dá)10.語(yǔ)文實(shí)踐園。三年級(jí)（1）班的晶晶昨天（5月14日）下午放學(xué)后，把一個(gè)紅色小熊形狀的水壺落在了操場(chǎng)上，請(qǐng)你幫他寫(xiě)一則尋物啟事。11.習(xí)作。選擇一個(gè)熟悉的人，運(yùn)用學(xué)到的描寫(xiě)人

4、物的方法，寫(xiě)出人物的典型特點(diǎn)。寫(xiě)完后取個(gè)題目，用上表示人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)。如“我們班的昆蟲(chóng)迷”“家有虎媽”“戲迷爺爺”等。評(píng)卷人得分七、現(xiàn)代文閱讀閱讀文章，回答問(wèn)題。肥皂泡（節(jié)選）下雨的時(shí)節(jié)，不能到山上海邊去玩，母親總教我們?cè)诶茸由洗捣试砼?。她說(shuō)陰雨時(shí)節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和（h hu）弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光，在那輕清透明

5、的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄（bo b）的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時(shí)大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸，不久，這光麗的薄球就無(wú)聲地散裂了，肥皂水落了下來(lái)，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。12.用“”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。和（hu h）弄和弄 脆?。╞o b）13.按要求從文中找詞填空。近義詞：漂亮_ 反義詞：干燥_14.玩肥皂泡最好是在_時(shí)節(jié)。15.讀第段，文中描寫(xiě)吹肥皂泡先后順序的詞是_、_。16.讀第段，大家為什么都懸著心？在文中用“_”畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。17.“我”愛(ài)玩吹肥皂泡，是因

6、為（ ）A吹肥皂泡時(shí)，讓“我”心里充滿(mǎn)快樂(lè)、驕傲與希望。B吹肥皂泡能使我們?cè)谙掠晏煜矔r(shí)光。C肥皂泡透明、美麗。閱讀文章，回答問(wèn)題。螞蟻螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方去找食物。它們找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻（ ）來(lái)。它們或者把食物分成小塊，各自（ ）一塊帶回巢去，或者同心協(xié)力把食物（ ）回巢去。螞蟻是靠什么通知同伴的呢？原來(lái)，它們聯(lián)系同伴就靠頭上的那對(duì)觸角。它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信息。如果食物又大又合口味，觸角就會(huì)（ ）得特別猛烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它們認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻

7、，只讓它們看見(jiàn)天空，蟻群仍然能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空周?chē)木拔锿耆珦踝。伻壕蜁?huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線(xiàn)。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上畫(huà)一條橫線(xiàn)，或把樟腦丸等有怪味的東西放在螞蟻要走的路上，螞蟻就迷路了。18.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，共同努力。_19.選擇合適的字填到文中的括號(hào)里。銜 拖 擺 領(lǐng)20.文中“搬兵”是指_。21.讀第段，作者提出的問(wèn)題是_，作者告訴我們的答案是_。22.螞蟻認(rèn)路主要是靠_，還可以靠_。23.這篇文章從三方面介紹螞蟻：一是_；二是_；三是_。24.第段的主要意思

8、可概括為（ ）A螞蟻靠眼睛認(rèn)路。B螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。C螞蟻根據(jù)氣味認(rèn)路。D螞蟻很少會(huì)迷路。參考答案1.姿勢(shì) 謙虛 欣賞 智慧蠟燭 威武 歐洲 負(fù)責(zé)【解析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“謙虛、智慧、洲”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.xun xin xm j lo【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。旋風(fēng)，讀音xun fng；朝鮮，讀音ch

9、o xin；氣喘吁吁，讀音q chun x x；螞蚱，讀音m zha； 脊背，讀音j bi； 嘮叨，讀音lo dao。3.C【解析】本題考查字形的辨析。C項(xiàng)中“歷害”應(yīng)改為：厲害。厲害的意思是難以對(duì)付或忍受；嚴(yán)厲；了不起。4.B【解析】此題考查詩(shī)句背景的了解。A選項(xiàng)出自杜牧的清明，描寫(xiě)的清明節(jié)的情景。屬于傳統(tǒng)節(jié)日。B選項(xiàng)出自白居易的大林寺桃花，描寫(xiě)的是夏季的山寺的情景。不屬于傳統(tǒng)節(jié)日。C選項(xiàng)出自王維的九月九日憶山東兄弟，描寫(xiě)的是重陽(yáng)節(jié)的情景。屬于傳統(tǒng)節(jié)日。5. 丿 舒展一些 上下 丿【解析】此題考查漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫(huà)筆順、字義等方面的知識(shí)。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知

10、識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求?！皟础钡?筆是“丿”，書(shū)寫(xiě)注意筆畫(huà)的舒展；筆順為：撇、點(diǎn)、豎折/豎彎、豎。“蓬”是上下結(jié)構(gòu)的字，第4筆是丿；筆順為：橫、豎、豎、撇、橫撇/橫鉤、捺、橫、橫、橫、豎、點(diǎn)、橫折折撇、捺。6. 學(xué) 步 舟 劍 我們應(yīng)主動(dòng)努力，不要對(duì)任何僥幸的事情抱有幻想【解析】本題考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。本學(xué)期我們積累了許多有關(guān)寓言故事的四字詞語(yǔ)：如：邯鄲學(xué)步、刻舟求劍。守株待兔出自韓非子五蠹。這個(gè)故事告訴我們要想有所收獲就要付出勞動(dòng)，不能因?yàn)榕既皇录偷戎焐系麴W餅，這樣是不會(huì)有所收獲的道理。7.

11、 眼見(jiàn)為實(shí) 有過(guò)則改 春來(lái)江水綠如藍(lán) 竹外桃花三兩枝【解析】（1）本題考查對(duì)漢語(yǔ)成語(yǔ)的識(shí)記和掌握。眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。意思是謂親眼看見(jiàn)的比聽(tīng)說(shuō)的要真實(shí)可靠。（2）本題考查名人名言的識(shí)記和掌握。見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。摘自易傳象傳下益。意思是見(jiàn)了善行就追隨，有了過(guò)錯(cuò)就改正。（3）此題考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記能力，本句出自唐代白居易憶江南。原詩(shī)：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？題中的“憶”字和詞中的“舊曾諳”三字還說(shuō)明了此詞還有一個(gè)更重要的層次：以北方春景映襯江南春景。全詞以追憶的情懷，寫(xiě)“舊曾諳”的江南春景。而此時(shí)，作者卻在洛陽(yáng)。比起江南來(lái)，洛陽(yáng)的春天來(lái)得晚。作者寫(xiě)于洛陽(yáng)的魏

12、王堤七絕云：“花寒懶發(fā)鳥(niǎo)慵啼，信馬閑行到日西。何處未春先有思，柳條無(wú)力魏王堤。”在江南“日出江花紅勝火”的季節(jié)，洛陽(yáng)卻“花寒懶發(fā)”，只有魏王堤上的柳絲，才透出一點(diǎn)兒春意。（4）此題考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記能力，本句出自宋代蘇軾惠崇春江晚景。原詩(shī)：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。這一首詩(shī)成功地寫(xiě)出了早春時(shí)節(jié)的春江景色，蘇軾以其細(xì)致、敏銳的感受，捕捉住季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)的景物特征，抒發(fā)對(duì)早春的喜悅和禮贊之情。全詩(shī)春意濃郁、生機(jī)蓬勃，給人以清新，舒暢之感。8.荷花怒放之前的狀態(tài)【解析】本題考查了理解文中句子意思、理解文中詞語(yǔ)意思、寫(xiě)作手法，理解句子指的是說(shuō)出句子的表層意思，有時(shí)又要說(shuō)

13、出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達(dá)的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點(diǎn)，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容。荷花這篇課文主要寫(xiě)了作者到公園里看荷花的情景及感受，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊美。文中句子“有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的”寫(xiě)的是荷花池中的荷花，“飽脹”說(shuō)明它們快要開(kāi)了，可以用成語(yǔ)“含苞欲放”來(lái)形容。9. 老婆婆說(shuō)，唉！管他狼呷，管他虎呷，她什么都不怕，就怕漏！ 蜜蜂是法國(guó)作家法布爾寫(xiě)的。#蜜蜂的作者是法國(guó)作家法布爾。 作者推測(cè)蜜蜂可能找不到家。 示例：皺著眉頭，氣急敗壞地說(shuō)【解析】考

14、查了句子的改寫(xiě)，改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。（1）考查改為轉(zhuǎn)述句，把引號(hào)里的“我”改為“她”，去掉引號(hào)。把冒號(hào)改為逗號(hào)。（2）考查修改病句?！白髡摺迸c“寫(xiě)的”搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“寫(xiě)的”。結(jié)合前面的推測(cè)，應(yīng)該搭配“可能”，去掉“一定”。（3）結(jié)合例句，需要補(bǔ)充表現(xiàn)人物神態(tài)或動(dòng)作的詞。例如：他豎起眉毛，指著我的鼻子吼道: “你怎么這么不開(kāi)竅呀！”10.例文：尋物啟事昨天下午放學(xué)后，我把一個(gè)紅色小熊形狀的水壺落在了操場(chǎng)上。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝！三年級(jí)（1）班 晶晶 5月15日 【解析】本題考查常見(jiàn)應(yīng)用

15、文的寫(xiě)作。首先要看清題目要求寫(xiě)尋物啟事。接著在頭腦里回顧一下啟事的寫(xiě)作格式；然后從題目要求中找出啟事的內(nèi)容：寫(xiě)啟事的材料：三年級(jí)（1）班的晶晶昨天（5月14日）下午放學(xué)后，把一個(gè)紅色小熊形狀的水壺落在了操場(chǎng)上。尋物啟事一般包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容。（一）標(biāo)題，居中。尋物啟事的標(biāo)題可以有兩種構(gòu)成格式：第一，由文種名稱(chēng)和緣由構(gòu)成。如“尋物啟事”。第二，由文種名和具體丟失物名構(gòu)成。如“尋書(shū)啟事”、“尋自行車(chē)啟事”。（二）正文，空兩格開(kāi)始。尋物啟事的正文一般由以下幾項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成：其一，寫(xiě)明丟失物的名稱(chēng)、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等，同時(shí)要寫(xiě)明丟失的原因、時(shí)間和具 體地點(diǎn)。其二，交待清楚拾物者送還的具體方式，或注明發(fā)

16、文者的詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)方式等。第三，尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，故除文中寫(xiě)些表謝意的話(huà)外，還可以寫(xiě)明給以拾到者必 要的酬金之類(lèi)的話(huà)。（三）落款。落款要署上發(fā)文的單位或個(gè)人的名稱(chēng)或姓名，并署上發(fā)文的日期。11. 我們的“嚴(yán)”組長(zhǎng)她烏黑的長(zhǎng)發(fā)，兩道彎彎的眉毛下鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，她的臉蛋紅撲撲的，像一個(gè)熟透了的大蘋(píng)果，讓人迫不及待地想吃上一口，她微微一笑，就露出一排潔白的牙齒，她是誰(shuí)呢？她就是我們組的“嚴(yán)“組長(zhǎng)葉子涵。別看葉子涵官不大，可厲害著呢，她嚴(yán)得不能再?lài)?yán)了，哪組的組長(zhǎng)要是她，那一定是上輩子和她有仇。記得有一次，我把作業(yè)寫(xiě)完了，交給她檢查，我只是把“結(jié)”字右邊部分“士”寫(xiě)得兩橫一樣長(zhǎng)，她一

17、眼就看出來(lái)了，并讓我重新把作業(yè)寫(xiě)一遍，因?yàn)檫@次的作業(yè)很多，我哀求著她“我能不能改一下再交給你？或者你假裝沒(méi)看見(jiàn)蒙混過(guò)關(guān)？”“不行！”葉子涵毫不猶豫地說(shuō)。這時(shí)，我有些生氣了，“不就是一個(gè)”結(jié)“字嗎？用得著這么嚴(yán)厲，你只是一個(gè)芝麻官，有什么了不起的！”葉子涵卻說(shuō)“芝麻官也是官嘛，你難道沒(méi)有聽(tīng)過(guò)”為官清廉“這個(gè)成語(yǔ)嗎？我正是按照這個(gè)成語(yǔ)的意思去做的，你要怨，就怨造這個(gè)成語(yǔ)的人吧！“我雖然不服氣，但也無(wú)可奈何，只好一笑了之，我垂頭喪氣地回到座位上，寫(xiě)起了作業(yè)。說(shuō)實(shí)話(huà)我挺不喜歡這個(gè)組長(zhǎng)的，但轉(zhuǎn)念一想，她也是為了我們能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)我們負(fù)責(zé)。回頭一看，她正皺著眉頭指出同桌作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，她的認(rèn)真負(fù)責(zé)令

18、我心頭一顫，我忽然覺(jué)得她是那么可愛(ài)，那么令人佩服，我又開(kāi)始喜歡他了。我們的“嚴(yán)“組長(zhǎng)是不是我們學(xué)習(xí)的好幫手呢！【解析】考查寫(xiě)人作文。寫(xiě)人的作文，就是通過(guò)記敘人物的具體活動(dòng)，來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)、性格、道德品質(zhì)、精神風(fēng)貌及思想感情。開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山/外貌描寫(xiě)式開(kāi)頭點(diǎn)題（景物環(huán)境渲染氣引出下文）。正文：交代事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，結(jié)合細(xì)節(jié)描寫(xiě)塑造人物形象，推動(dòng)故事情節(jié)。結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。12.hu bo13. 美麗 潮濕14.下雨（陰雨）15. 然后 再16.有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影凌亂。17.A【解析】(1)此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正

19、確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。 和弄，讀音hu nong；脆薄，讀音cu bo。(2)本題主要考查對(duì)反（近）義詞的辨析能力。反（近）義詞，是指詞匯意義相反（近）的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的反（近）義詞。漂亮：好看；美觀。近義詞是：美麗。干燥：沒(méi)有水分或水分很少。反義詞有：潮濕。(3)本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并回答問(wèn)題?；卮鸨绢}，可從文中第二段內(nèi)容“下雨的時(shí)節(jié)，不能到山上、海邊去玩，母親就教我們?cè)诶茸由洗捣试砼荨Ｋf(shuō)陰雨時(shí)節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂”中尋找出答案。即：陰雨時(shí)節(jié)。因?yàn)殛幱陼r(shí)節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易

20、破裂。(4)本題考查順序詞語(yǔ)的理解。由文中“然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在空中飄游?！笨芍硎緯r(shí)間順序的詞是“然后”“再”。(5)本題考查短文的理解和信息的篩選。由文中“若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂?！笨芍?，大家懸著心是因?yàn)閾?dān)心肥皂泡破。(6)本題考查對(duì)短內(nèi)容的理解。吹皂泡這篇課文寫(xiě)的是冰心奶奶童年時(shí)做肥皂泡，吹肥皂泡的事情。通過(guò)對(duì)肥皂泡的描述，寫(xiě)出了對(duì)肥皂泡的喜愛(ài)之情，寄托了對(duì)童年生活的向往。在作者心里，吹肥皂泡是一件快樂(lè)的事，一個(gè)肥皂泡就是一個(gè)美妙的世界?？粗鼈冚p輕地飛起，心里就充滿(mǎn)快樂(lè)、驕傲與希望。故選A。18.同心協(xié)力19.領(lǐng) 銜 拖 擺20.螞蟻回巢去