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文檔簡介

1、?幸福是什么?教學(xué)設(shè)計4【教學(xué)目的】1、使學(xué)生懂得幸福要靠勞動。2、要靠很好地盡自己的義務(wù)。3、做出對人們有益的事情。人們從你的勞動中得到了好處和快樂。4、你也就得到了幸福。5、朗讀課文。6、理解課文內(nèi)容。7、體會并說說課文的中心思想。8、 培養(yǎng)閱讀才能。【教學(xué)過程】第一課時一、課前談話，引入課文每個人都想得到幸福，那么同學(xué)們有沒有認(rèn)真想過幸福到底是什么呢?今天我們學(xué)的這篇課文題目就是幸福是什么。(板書課題)二、指名朗讀全文，檢查預(yù)習(xí)情況，糾正不正確的字音三、自己出聲讀全文，考慮課文講了一件什么事?寫三個牧童把一口老噴泉挖成一口小水井，因此得到了智慧的女兒的祝福，并讓他們自己去弄明白幸福是什么

2、。十年以后，三個青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇，他們通過自己的勞動親身體會到了幸福。默讀課文，標(biāo)出自然段序號，并說說課文的起因是什么?(把一口老噴泉挖成了一口小水井)(板書)分析課文的起因：1、默讀課文起因局部，考慮三個牧童是怎么干的?2、指名幾個學(xué)生說說他們挖小水井的過程。3、他們挖小水井時心情怎么樣?把表現(xiàn)他們心情的語句劃出來。4、讀所劃的語句，說說他們?yōu)槭裁催@么快樂?結(jié)合上下文說一說。(因?yàn)樗麄兛吹阶约旱膭趧佑辛顺晒⑶医o別人帶來好處。)五、朗讀課文起因局部，讀出他們快樂的心情六、朗讀全文，提出不理解的詞語和句子七、布置作業(yè)讀熟課文;查字典弄懂自己不理解的詞語。第二課時一、復(fù)習(xí)提問，

3、引入本課時，激發(fā)興趣1、三個牧童挖小水井的目的是什么?(為了讓別人喝。)2、由挖小水井引出了一個問題是什么?(幸福是什么?)3、那么幸福終究是什么呢?三個牧童弄懂這個問題了嗎?下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。二、默讀全文，想想三個牧童分手后，各自都做了些什么學(xué)做醫(yī)生，為人治病;勤懇工作，對人有用;耕地種麥，養(yǎng)活多人。(板書)三、十年后，三個牧童已經(jīng)變成三個青年，答復(fù)他們對幸福各有怎樣的體會?請你朗讀課文后說說。說后再答復(fù)：這些體會是怎么得到的?(通過勞動得到的。)四、朗讀全文，把智慧的女兒兩次說的話劃下來讀這兩段話，結(jié)合三個青年的體會說說幸福是什么五、朗讀全文體會幸福的含義，并想想課文的中心思想是什么。1、自己考慮;2、小組討論;3、 大家討論得出：本文告訴我們幸福是靠勞動，很好地盡自己的義務(wù)，從而做出對人們有益的事情，給人們帶來快樂。五、談?wù)剬W(xué)了課文后有什么收獲六、總結(jié)深化今天，我們知道了什么

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