保護環(huán)境美化家園科技活動方案

1、爭做環(huán)保小衛(wèi)士 共建美好家園小學科技教育活動方案涇川縣東街小學 郭玲玲一、方案名稱：爭做環(huán)保小衛(wèi)士 共建美好家園二、活動背景自年中央宣傳部、教育部、國家環(huán)?？偩致?lián)合頒布全國環(huán)境宣傳教育行動綱要以來，面向青少年的環(huán)境宣傳教育活動成為我國環(huán)境保護宣傳教育工作的一個重點。 為貫徹國家的環(huán)保政策，推動國家環(huán)保事業(yè)的發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育，提高學生的環(huán)境意識，鼓勵他們對環(huán)境問題的關注，環(huán)境教育始終作為東街小學素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。我校在創(chuàng)建“科技學?！钡倪^程中，發(fā)現(xiàn)部分學生的環(huán)境意識淡泊，白色污染、隨手亂扔垃圾、浪費水的現(xiàn)象在一定范圍內(nèi)存在，隨身帶零食到教室的現(xiàn)象也在一定程度上存在，亂踩草坪也大有人在

2、。這種不良的衛(wèi)生習慣和破壞校園及周邊環(huán)境的狀況，對凈化、美化、綠化校園造成一定的影響，同時，對創(chuàng)建“科技示范縣”也造成一定的沖擊。為此我校開展“爭做環(huán)保小衛(wèi)士 共建美好家園”科技實踐活動，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成良好的生活習慣，樹立環(huán)保的責任心與使命感，從而促進全民素質(zhì)的提高，推動環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。三、活動目標1.通過活動，使學生了解我國和全球所面臨的嚴峻的環(huán)境形勢，認識到環(huán)保的重要性。從小樹立環(huán)保意識，把對我國和全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo環(huán)境的具體行動。 2. 宣傳環(huán)保，傳播環(huán)保理念，了解環(huán)保的重要性，讓更多的人參與到環(huán)保的隊伍中來，倡導人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士，提高學生的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的生活習

3、慣，為營造和諧校園、家園、社區(qū)，為創(chuàng)建綠色生活盡自己的一份力量，積極推動建設“科技校園”、“科技示范縣”的進程。3親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境保護，關心科技的新發(fā)展。4. 以 “爭做環(huán)保小衛(wèi)士 共建美好家園”實踐活動為載體，不斷探索新形勢下環(huán)境教育的有效途徑，對學生進行懂環(huán)保、愛環(huán)境，塑良好形象的養(yǎng)成教育。 四、方案所涉及的對象、人數(shù)：本校一至六年級28個教學班共1640名學生。五、活動時間2011年3月到2012年1月（活動結束后也將作為我校一項長期工作存在） 六、方案主體部分：（一）活動內(nèi)容1組織部分學生參加調(diào)查活動。察看各種環(huán)境資料，調(diào)查學校、社區(qū)、縣城等地方的環(huán)境情

4、況（如汽車站、街道、建筑工地等），并寫出體會。 2活動小組的同學發(fā)出倡議把活動推向全校。3開展環(huán)保系列活動。全校學生進行廢品整理、畫環(huán)保漫畫、寫環(huán)保體會或論文、出環(huán)境小報和黑板報，并進行作品展出；開環(huán)保主題班會；創(chuàng)建科技文化長廊、櫥窗等。4開展“小手拉大手”活動，保護環(huán)境，美化家園。（二）難點、重點、創(chuàng)新點通過本活動的開展，讓學生掌握環(huán)保知識，踐行環(huán)保，提高學生的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的生活習慣，培養(yǎng)珍惜能源、愛護環(huán)境的行為習慣，為營造和諧校園、家園、社區(qū)，為創(chuàng)建綠色生活盡自己的一份力量，明確保護環(huán)境的意義就是在保護地球。（三）利用的各類科技教育資源1在學校，看看校園環(huán)境如何？在街頭，看看現(xiàn)在縣城

5、的環(huán)境衛(wèi)生怎樣？主要的污染物是什么？2通過網(wǎng)絡、圖書、電視、報紙，學習有關環(huán)境保護的政策法規(guī)，了解環(huán)境污染方面的信息，尋求保護環(huán)境的有效途徑。（四）活動過程和步驟我校“爭做環(huán)保小衛(wèi)士，共建美化家園”活動，分三個階段進行，第一階段：宣傳發(fā)動階段；第二階段：活動準備階段；第三階段：交流展示階段。 第一階段：宣傳發(fā)動階段（2011年3月至4月）組建“爭做環(huán)保小衛(wèi)士，共建美好家園”活動領導小組和學生活動小組, 確定“科普特色班”、“環(huán)保示范班”， 在班內(nèi)布置“環(huán)境角”，學校召開動員大會，宣布活動目的及內(nèi)容，創(chuàng)建科技文化長廊、櫥窗，向全校學生發(fā)出了“保護環(huán)境，從我做起 ”的倡議，設立“環(huán)?！北O(jiān)督崗，整理

6、“環(huán)?？ā保顒俞∧徽嚼_。第二階段：活動準備階段（2011年5月至7月）1.認真上好科學課、科技活動課。我校嚴格按教育部頒發(fā)的新的課程計劃“開齊”、“開足”、“上好”小學科學課、科技活動課。并利用晨會課、班隊課、品德課以及語文、數(shù)學、英語、勞技等課對學生進行環(huán)境保護教育。2環(huán)保知識儲備。開展“學一學”、 “查一查”、“找一找”等活動。 “學一學” 活動，學習有關環(huán)境保護的政策法規(guī)。各班利用科學課、科技活動、班隊會時間學習有關環(huán)境保護的法律條文和政策法規(guī)，增強學生對環(huán)境的科學認識，切實維護人民群眾的環(huán)境權益，為活動開展做好準備?！安橐徊椤被顒?，學生借助網(wǎng)絡、圖書、電視、報紙等多種媒介搜集與環(huán)

7、保相關的內(nèi)容，了解世界及我國環(huán)境現(xiàn)狀，知道環(huán)境污染產(chǎn)生的原因？環(huán)境污染的危害？防治環(huán)境污染的方法；學會收集、整理和初步運用多種信息的方法和能力，認識保護環(huán)境的重要意義，廣泛宣傳環(huán)保意識?！罢乙徽摇被顒樱赫艺椅覀兩磉吰茐沫h(huán)境的陋習，（亂扔垃圾、白色污染、浪費現(xiàn)象嚴重等），學校、家庭、小區(qū)、社會的環(huán)境如何？擬定自己參與環(huán)境保護的計劃，各個班級推選責任心強、愛護環(huán)境的同學爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”，對學校及周邊環(huán)境進行輪流值班，對破壞環(huán)境的同學進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)破壞環(huán)境的行為及時制止。第三階段：交流展示階段（2011年8月至2012年1月）我們開展了一系列活動。1.開展主題班隊會。通過學習、查閱、走訪調(diào)查，在3

8、月12日植樹節(jié)開展“我為校園添綠色”主題班會，在3月22日世界水日開展“節(jié)約每一滴水”主題班會，在6月5日世界環(huán)境日開展“保護環(huán)境，從我做起”的主題班隊會，使學生全面系統(tǒng)的認識到環(huán)境的現(xiàn)狀及保護環(huán)境的重要性，形成了良好的環(huán)?；顒拥膱鏊?、環(huán)境和氛圍。2.開展收集“環(huán)保建議書”等活動。針對部分學生環(huán)境意識淡泊的現(xiàn)象，學校讓學生暢所欲言，獻言獻策，開展辯論會，寫心得體會，征集了合理化“環(huán)保建議書”、 “小學生環(huán)保金點子”、“環(huán)境保護宣傳語” 、“環(huán)保小論文” 及“征文”共計180條次，這些合理化建議張貼在各班學習園地內(nèi)，供大家學習、評比，使我們的校園、家園能越來越美麗！3. 4月22日世界地球日組織

9、開展 “愛我涇川，護我家園”演講比賽。4月7日世界衛(wèi)生日開展爭做環(huán)保志愿者衛(wèi)生大掃除活動，組織學生進入東街社區(qū)和西王母廣場撿拾垃圾、清理死角衛(wèi)生，義務上街宣傳環(huán)境保護小常識，讓每個學生都關注校園和周邊環(huán)境。4. 開展豐富多彩的防震減災等科普活動，指導學生日常行為。組織“以“防震減災”為主題的自然災害防御科普知識宣傳活動；舉辦防震減災專題講座；開展知識競賽活動； 積極開展緊急疏散演練；指導學生如何科學地遵守交通規(guī)則，如何科學用火、科學滅火、發(fā)生火災能科學逃生；如何科學用氣、用電、傳染病的科學預防及科學防震安全小知識等，提高學生科學自護、自救、自保能力。 5. 組織開展“變廢為寶、節(jié)能環(huán)?！毙≌?/p>

10、展示活動，鼓勵學生利用各種廢棄物，整理各種用具或者玩具，培養(yǎng)學生的動手實踐創(chuàng)新能力，從小樹立環(huán)保意識。6. 在校園樹立環(huán)境保護標語，標語向?qū)W生征集，加強環(huán)境保護教育，舉辦環(huán)保講座和環(huán)保圖片展等。7. 組織比賽。一、二年級學生開展“宣傳環(huán)?！眱焊璞荣?，三至五年級學生“環(huán)境保護”的手抄報比賽，六年級學生組織環(huán)?？破罩R競賽、攝影比賽。8. 走出校園，深入社區(qū)，宣傳保護環(huán)境常識，讓環(huán)保意識更加深入人心。9. 繪畫比賽，以每年的科幻畫大賽為契機，鼓勵學生充分發(fā)揮想象力，畫出自己想象中的環(huán)保世界，環(huán)保家園，環(huán)保學校等。10. 開展“小手拉大手”活動及“改一改”、“評一評”活動。學校開展 “小手拉大手”活

11、動，注重教育師生從身邊的小事做起，自覺保護環(huán)境，互相監(jiān)督改掉一些破壞環(huán)境的不良習慣：愛護綠化設施，不踐踏綠地，不亂扔垃圾，不隨地吐痰；節(jié)約用水、用電，用水后擰緊水龍頭，室內(nèi)沒人時及時關燈；盡量不購買使用一次性物品；購買飲料盡可能選擇可回收再用的罐裝材料；學生遠離“三無”食品；在學習中，盡量節(jié)省文具用品，杜絕浪費；遵守有關禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點或者容器內(nèi)，特別是不要亂扔廢電池；攜帶自己的購物袋去購物，以避免白色污染。用自己的實際行動保護環(huán)境。在6月5日世界環(huán)境日評選出“環(huán)保小衛(wèi)士”。  （五）可能出現(xiàn)的問題及解決預案大部分同學有愛護環(huán)境，保護環(huán)境的觀

12、念和意識，但在實際生活中認為環(huán)?；顒又灰龊米约旱氖虑榫涂梢粤?。教育別人，倡導大家環(huán)保的事都由別人去做好了。 （六）預期效果與呈現(xiàn)方式1全校所有的同學都參加進了這一活動。2通過閱讀、調(diào)查、開展主題班隊會、上街宣傳、收集“環(huán)保建議書”、 演講比賽、小整理展示、整理手抄報、進行環(huán)?？破罩R競賽、攝影比賽、開展“改一改”、“評一評”等一系列活動，讓學生認識到了環(huán)境污染問題的嚴重和環(huán)保的重要性，力爭人人爭做小衛(wèi)士，使我們的校園、家園變得更美。（七）評價標準1.學生對于“環(huán)保知識”知識的掌握。2.學生環(huán)保素養(yǎng)和創(chuàng)新意識的提升情況。3.學生能小組合作解決問題。4.能講自己的活動成果與大家展示交流。5.學生

13、在日常生活和學習中對于環(huán)境保護的各種表現(xiàn)。（八）收獲與體會1.我校自開展“爭做環(huán)保小衛(wèi)士，共建美好家園”活動以來，得到了廣大家長的關注和支持，取得了良好的社會效果。許多家長認為：自從開展了以環(huán)保為主題的活動，孩子們養(yǎng)成了主動參與保護環(huán)境的良好習慣，并在實踐活動中增強了觀察能力、動手能力、交流合作能力，環(huán)保教育收到了更好的效果。2. 學生們更系統(tǒng)地學到了有關環(huán)境保護的知識，從根本上杜絕了校園及周遍環(huán)境的白色污染，保護環(huán)境的意識明顯增強。大家認為：保護環(huán)境就是保護我們自己，環(huán)境保護必須從我做起，從身邊小事做起。3. 通過“環(huán)保金點子”科技展、優(yōu)秀科幻畫展示、環(huán)保知識競答賽、環(huán)保兒歌等一系列豐富多彩

14、的科技活動，師生的環(huán)保知識得到擴展、補充，激發(fā)了他們愛科學、學科學、講科學、用科學的熱情，豐富學生的科學知識，提高學生科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學創(chuàng)新精神和實踐能力，以促進學生全面發(fā)展。4. 在全校營造“愛我校園、護我家園”的氛圍，每位同學都積極參與到創(chuàng)建 “花園式單位”、“科技校園”“科普示范縣”的活動中來?！氨Ｗo環(huán)境、節(jié)約資源”成為時代的主題，責無旁貸。5.通過“小手拉大手”活動，學校、家庭、社會達到共識，學生把良好的環(huán)抱習慣帶回家庭，父母的習慣也得到改進，來到社區(qū)，小區(qū)、街道靚麗了，垃圾不見了，人們幸福的體驗到：“保護環(huán)境愛家園，健康生活每一天”。6. 提升了師生的環(huán)保意識，推進了科技校園的創(chuàng)建。學校按照環(huán)境教育要滲透到各學科、每個教師都兼任科技輔導員的思路，激勵他們在培養(yǎng)科技特長生方面互相競賽，倡導人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。近年來，先后培養(yǎng)出了郭玲玲、黃永福、梁小莉、楊晶、口玲蘭等優(yōu)秀科技輔導員或優(yōu)秀科技教師，在第二十六屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校有2名教師獲省級活動方案獎，獲全市優(yōu)秀輔導員方案四項，學生獲市級科幻畫等次獎的有