35使沉在水里物體浮起來

1、課題3-5、使沉在水里的物體浮起來課時(shí)彳、田口訐 安排1課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)科學(xué)探究1、通過探究能夠找出使沉在水下的物體浮起來的方法；2、能將學(xué)到的沉浮知識(shí)運(yùn)用于解釋日常生活中的有關(guān)現(xiàn)象?？茖W(xué)知識(shí)知道改變物體形狀、借助漂浮物、改變自身重量、水里加鹽的方 法可以使沉下去的物體浮起來。情感、態(tài) 度與價(jià)值 觀1、在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)；2、愿意合作與交流。教學(xué)重點(diǎn)知道改變物體形狀、借助漂浮物、改變自身重量、水里加鹽的方法可以使沉下 去的物體浮起來教學(xué)難點(diǎn)找出使沉下去的物體浮起來的方法教具準(zhǔn)備課件、水槽、盆子、水，橡皮泥、硬幣、筷子、泡沫塑料、鹽、土豆、雞蛋、 毛巾、空瓶子。學(xué)生：橡皮泥教學(xué)過程教學(xué)

2、環(huán)節(jié)教師活動(dòng)二次備課導(dǎo)入新課（一）激趣引入：1游戲?qū)耄處煖?zhǔn)備一杯鹽水、一杯清水以 及兩個(gè)土豆。（教師出示兩杯水，然后拿出兩個(gè)土豆， 放入杯中）2問：你們猜，把土豆放在水里，會(huì)浮在水面 上還是沉卜去？3、教師把土豆放入杯中。一個(gè)浮在水面上，一 個(gè)沉在水里。冋：看到這種現(xiàn)象，大家有什么冋題嗎？（二）揭題：那我們今天就一起來研究這個(gè)問題一一使沉在 水里的物體浮起來。（板書課題），學(xué)生齊讀課題。（三）探究使沉在水里的物體浮在水面上的方法1、往水里加鹽，使沉在水里的物體浮在水面上學(xué)習(xí)新課(1) 說到浮在水面上，我不禁馬上會(huì)想到死海。 人可以浮在水面上看書。課件展示人們在死海上漂浮 的畫面。人可以在死

3、海漂浮的原因就是死海的水中含 鹽量很高。根據(jù)這個(gè)原理，我們可以自己動(dòng)手制作一 杯飽和鹽水。看沉在水里的橡皮泥、硬幣、土豆、雞 蛋它們是否也可以在飽和的鹽水中浮起來。(2) 分組制作飽和鹽水。學(xué)生小組活動(dòng)：先說說怎樣制作飽和鹽水，有什 么注意事項(xiàng)。然后再動(dòng)手往水里加鹽，充分?jǐn)嚢枋果} 完全溶解，一直加到鹽不再溶解為止?？茨慕M完成得 又快又好，把鹽水拿到臺(tái)前展示。(3) 教師分別在四個(gè)杯子里放入土豆和雞蛋，看 看土豆和雞蛋會(huì)怎么樣。再放入橡皮泥、硬幣，學(xué)生 觀察橡皮泥、硬幣放進(jìn)鹽水中會(huì)怎么樣。我們發(fā)現(xiàn)土 豆、雞蛋浮起來了。但是橡皮泥、硬幣還是沉在水底。 是不是我們自己制作的死海水鹽分不夠？教師繼續(xù)給

4、兩個(gè)杯子加鹽，硬幣和橡皮泥還是沒有浮起來。我 們知道物體能不能浮在水面上和物體的密度有關(guān)，因 為橡皮泥和硬幣的密度比鹽水大，所以它們在鹽水里 面也不浮上來。(4) 小結(jié)：我們看到往水里加鹽確實(shí)可以使一部 分沉在水里的物體浮起來。但不是所有的物體都浮起 來了。我們找到了一個(gè)使沉在水里的物體浮起來的方 法。板書：往水里加鹽。2、借助漂浮物使橡皮泥浮上來(1 )有什么辦法讓即使在鹽水里也不浮上來的 硬幣和橡皮泥浮起來呢？看這些圖片相信大家會(huì)受 到啟發(fā)。課件展示竹筏、救生衣圖片。說說人們利用 什么漂浮在水面上？(2) 小組活動(dòng)：借助漂浮物使橡皮泥和硬幣浮上 來。(3) 先說說怎么利用老師提供的漂浮物，

5、讓硬幣 和橡皮泥浮起來。要注意些什么？(4) 分組探究借助漂浮物使硬幣和橡皮泥浮上 來。展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果(5) 師生小結(jié)：借助漂浮物可以使硬幣和橡皮泥 浮起來。漂浮物越多、越大，承載的物體就越多、越 大。(板書)借助漂浮物(6) 生活中借助漂浮物使物體浮在水面上的應(yīng)用 還很多。課件展示：浮漂，浮橋。3、改變物體形狀，使沉在水里的物體浮在水面 上(1) 我們知道物體能不能浮在水面上還跟物體的 形狀有關(guān)。要使沉在水里的橡皮泥浮在水面上，可不 可以改變橡皮泥的形狀呢？岡財(cái)我們看到泡沫塑料 小碗可以讓乘客在水面漂浮得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，我們可以把 橡皮泥作成小碗的形狀，或者做成小船的形狀，再把“小碗”或者“小船放入

6、水中，看它們是不是能浮在 水面上。(2) 小組活動(dòng)制作橡皮泥小船，每組選出最好的 一艘上臺(tái)參加展示。引導(dǎo)學(xué)生交流活動(dòng)結(jié)果。(3) 教師小結(jié)：改變物體的形狀，可以使沉在水 里的物體浮起來。板書：改變物體的形狀(4) 教師也捏了一個(gè)橡皮泥小船，和學(xué)生做的小 船來進(jìn)行一次競賽，看誰放的小船裝硬幣多。教師展 示臺(tái)展示競賽過程。(5) 小結(jié)：裝硬幣的多少與小船空間大小有關(guān)， 小船的空間越大，裝的東西就越多。在生活中，人們用更多堅(jiān)固的、原本也是沉在水里的物體比如鋼鐵， 改變它的形狀后造出了又大又堅(jiān)固的船，裝載的東西 非常多。4、研究潛艇沉浮的道理。(1) 這些輪船只能在水面上航行，一旦沉入水里 后果不堪設(shè)想。有一種神奇的船，它既能浮在水面上 又能沉入水底？你們知道它叫什么？(2) 潛水艇能在大海中神出鬼沒，跟它能上浮， 下沉是分不開的。學(xué)生看短片，分組討論潛艇是怎樣 實(shí)現(xiàn)上浮與下沉的。請一位學(xué)生說說討論的結(jié)果。(3) 教師小結(jié)：我們知道了潛艇上浮、下沉的秘 密：把潛艇的水艙灌滿