《無言的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?無言的愛?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、閱讀課文，能簡(jiǎn)要說出課文內(nèi)容和自己的感受。2、比較句子，體會(huì)口頭語言和書面語言在表達(dá)方式和表達(dá)效果上的不同。3、感受動(dòng)物之間友愛相處的溫暖，反思人和人之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：能理解動(dòng)物之間友愛相處的溫暖，感悟課題無言的愛的深化含義。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集動(dòng)物之間一些感人的故事。教學(xué)課件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話引入：在每一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，都經(jīng)歷過許許多多愛的故事，我們?cè)趷鄣年柟庀鲁砷L(zhǎng)，我們?cè)趷鄣臏嘏赂惺芸鞓?，感受生命的意義。同樣，在動(dòng)物王國(guó)里，也有這種偉大的愛的存在。雖然他們不會(huì)用語言來表達(dá)，但他們以他們的方式去愛，今天，我們要學(xué)習(xí)一篇感人的課文出示課

2、題：無言的愛二、初讀課文，理清層次1、文章講述的是怎樣的感人故事呢?請(qǐng)同學(xué)們自由默讀課文，完成填空。課文描繪了 個(gè)感人的鏡頭，鏡頭一講述的是鏡頭二講述的是 。2、課文就像是攝像機(jī)，記錄了兩個(gè)真實(shí)而感人的故事，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，把最能感動(dòng)你的句子劃下來，讀一讀，并說說理由。三、深化閱讀，體會(huì)無言的愛的深化含義。1、自由讀課文的鏡頭一：交流：(1)4只小狗滿院子亂跑，母狗急得在樹下繞圈狂叫，小狗卻聽而不聞，散開去往草叢里鉆。什么叫繞圈狂叫?什么叫聽而不聞?比較句子，你喜歡哪一句?(2)不料花貓見狀，竟飛奔而去，把四只亂跑的小狗一個(gè)個(gè)銜到狗窩里，自己拖長(zhǎng)身子躺下，讓4只小狗吸它的奶。2、讀了這一段話，你

3、覺得這是一只怎樣的花貓?3、自由讀課文的鏡頭二：交流：(1)奇怪的是4只父母鳥來去銜草，造的卻是同一個(gè)窩!(2)更讓人驚奇的是，兩只體態(tài)、羽毛截然不同的的母鳥都在窩中產(chǎn)卵、孵小鳥，但相容相安，從不互侵互斗。什么叫截然不同、相容相安、互侵互斗?比較句子，你喜歡哪一句?(3)感人的是他們不分彼此，誰都不只喂自己的兒女。(4)體大的幼鳥嘴巴也大，每次從麻雀嘴中取食，把麻雀連嘴帶頭都含在自己口中，而麻雀送下食物，把頭從它口中拔出，沒有一點(diǎn)痛苦的樣子，次次都是如此。人們看到了這種景象，會(huì)說些什么，又怎么做呢?4、讀讀課文第四小節(jié)，想象圍觀的人會(huì)說些什么話?看到此情景，大家議論紛紛，有的說_;有的說_;有的說_。四、 感悟深華：讀了這篇文章，你想到了些什么呢?想要說些什么呢?附板書：27、無言的愛貓 照顧 小狗麻雀 相容相安 另一種鳥教學(xué)反思：文章層次明晰，故事性很強(qiáng)，內(nèi)容也比較粗淺。在教學(xué)中，除了指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文外，也讓學(xué)生明白書面語與口頭語的區(qū)別，同時(shí)在閱讀中讓學(xué)生