四級(jí)聽力作文翻譯復(fù)習(xí)策略

1、四級(jí)聽力復(fù)習(xí)策略3.3.1 四級(jí)聽力復(fù)習(xí)：要養(yǎng)成復(fù)述和做筆記的習(xí)慣搶讀預(yù)測(cè)”即利用導(dǎo)言及題與題之間的間隙，提前掃視選項(xiàng)，預(yù)測(cè)出題方向，以便等錄音內(nèi)容開始時(shí)可以有目的地捕捉所需信息?！拔暹吿幚矸ā奔催吢?，邊理解，邊復(fù)述（適用于單句、短對(duì)話和數(shù)據(jù)方面的內(nèi)容），邊做筆記，邊猜測(cè)（推斷）。這里我們重點(diǎn)談?wù)劇傲⒓磸?fù)述”、“做筆記”與聽的關(guān)系以及這“二邊”的具體操作方法。很多同學(xué)講，“考聽力時(shí)我都聽懂了，可等到作選擇的時(shí)候，卻好像有一半都記不清了?！边@是極正常的，原因是我們?cè)诼牭臅r(shí)候，大部分注意力在理解方面，加上沒有及時(shí)對(duì)所提細(xì)節(jié)做筆記，自然便會(huì)聽了后面忘了前面，而聽力測(cè)試的重點(diǎn)往往就在細(xì)節(jié)的辨識(shí)上。因此

2、，考生不僅要聽懂錄音中的語言信息，還應(yīng)通過一些有效途徑在短時(shí)內(nèi)強(qiáng)記重要信息，如年代、人物、事件、地點(diǎn)、單價(jià)、折扣價(jià)（幅度）、門牌號(hào)等。一個(gè)人即使記憶力再好，要記清如此多的細(xì)節(jié)也不容易，那么只有靠筆記幫忙。3.3.1.1 養(yǎng)成立即復(fù)述的習(xí)慣記筆記是有訣竅的。在聽單句（statement）時(shí)，由于句子完全孤立，沒有任何語境，又只念一遍，聽者只能靠一遍的理解和記憶，在選擇項(xiàng)中找出意思與原文相同或相近者。因此，準(zhǔn)確捕捉所給信息是問題的關(guān)鍵。這時(shí)必須借助“立即復(fù)述”這一有效手段，即：在聽錄音時(shí)以僅落后12秒的時(shí)間立即重復(fù)原試句，以幫助強(qiáng)化記憶，作出正確選擇。有人曾作過實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明：“一個(gè)語言信號(hào)只經(jīng)過

3、外耳道，在大腦中理解記憶的可能性假設(shè)為一，那么經(jīng)過口頭復(fù)述，在大腦中理解記憶的可能性則為三。因?yàn)橥恍盘?hào)經(jīng)過外耳道傳入大腦，而另一部分聲音則直接從口腔經(jīng)過內(nèi)耳道傳入大腦，所以，復(fù)述一次的效果是不復(fù)述的三倍?！币蚨忌谄綍r(shí)訓(xùn)練中很有必要加強(qiáng)復(fù)述練習(xí)，它一方面可以幫助你加深對(duì)聽懂部分的印象，另一方面也有助于重新理解、咀嚼未聽懂部分，從而有效捕捉并記錄重要信息點(diǎn)，提高準(zhǔn)確率?！傲⒓磸?fù)述”關(guān)鍵在“立即”二字，若等到一句話念完了再去復(fù)述，就很難記清全句，復(fù)述也就失去了意義。正確的操作方法是：當(dāng)一句話剛一開始，你就以僅慢12秒的速度緊跟其后，出聲跟讀，仿佛你的復(fù)述是原試句的回聲，并在復(fù)述的同時(shí)進(jìn)行理解

4、并做記錄。此法在教學(xué)實(shí)踐中使用過多年，得到使用者的一致肯定。做復(fù)述練習(xí)的好處還不僅限于此，它還能幫助你增強(qiáng)信心，集中注意力，糾正發(fā)音，復(fù)述多了，還能培養(yǎng)語感，有助于口語的提高。3.3.1.2 學(xué)會(huì)做筆記做筆記能幫助我們理解聽力材料，提高區(qū)分有用信息和無用信息的能力。更重要的一點(diǎn)還在于它能幫我們減輕大腦的負(fù)擔(dān)，完整而準(zhǔn)確地把握所聽材料的主要內(nèi)容。記筆記的方式可因人而異。你可以在選擇項(xiàng)旁盡可能記下文中所提及的人名、地名、各種數(shù)據(jù)、事實(shí)和理由等你認(rèn)為重要的信息。好的筆記應(yīng)是對(duì)所聽內(nèi)容作出的簡(jiǎn)要提綱，可以用關(guān)鍵詞，也可以用短語或句子來表示，關(guān)鍵是要簡(jiǎn)潔、明白、快捷。你也可以邊聽邊快速核對(duì)A、B、C、D

5、各項(xiàng)內(nèi)容，用對(duì)錯(cuò)號(hào)加以標(biāo)示，或針對(duì)不同選項(xiàng)就內(nèi)容做簡(jiǎn)單筆記（后兩種方法在對(duì)話部分較實(shí)用）。例如：W：Ihopethelibraryisopennow.M：Lookatthesign.Itsays：9a.m.to5p.m.weekdays?9a.m.to3p.m.Saturdays?9a.m.to12noonSundays.Q：WhenwillthelibrarybeopenonSaturdays?A.From9a.m.to5p.m.B.Froml2noonto9p.m.weekdays)(X)( Sundays )Saturdays )D.From 9 a.m.to 3 p.m.若能邊聽邊對(duì)選

6、擇加以記錄或標(biāo)示(如上面括號(hào)中所示)D) 。C.From9a.m.to12noon.以下為短文聽力部分的一篇樣板筆記，大家可以從中體會(huì)做短文筆記的基本方法。選擇項(xiàng)：A.Atthenewtownswimmingpoo1.8.1 ntheschoo1.C.AtJacksonSportsCenter.D.Inauniversityswimmingpoo1.A.Becausetheplacewastoosmall.B.Becausethestudentswouldn'tbeabletohavelunchthere.C.Becauseitwasraining.D.Becausetheplacew

7、asnotavailable.A.About3hours.B.About4hours.C.About 5 hours.D.About 6 hours.A.To inform the students of the swimming competition.B.To tell the students how to get to the competition ground.C.To tell the students when to get back to schoo1.D.To tell the students about the arrangement of the day'sa

8、ctivities.從選擇項(xiàng)可以預(yù)測(cè)本篇的四個(gè)問題中前三個(gè)屬客觀性問題，即：?jiǎn)栴}， 最后為概括性Where ?Why did change the place of ?How long ？What is the main idea /purpose of ?(或 Which of the following statelnents true. )is因而， 應(yīng)以聽細(xì)節(jié)為主，筆記：根據(jù)預(yù)期問題所涉及的方面做簡(jiǎn)要筆記。卜面是對(duì)該篇所作的A message for years 7 new town swimming pool Jackson Sports Center10 (for whom )(

9、original )( now)rain (reason of changing place )10： 00 a.m.start off by bus ( 15 minute's ride )3： 15 p.m.return to school這樣，當(dāng)問題一一提出時(shí)，考生便可根據(jù)筆記輕松地作出選擇：套具體的短文聽力訓(xùn)練辦法A B C D.考生可以在歷年考題中選取10-20 篇不同題材和不同體裁的文章，結(jié)合來進(jìn)行精聽訓(xùn)練。依據(jù)以下幾個(gè)步驟， 橫豎Step1：第一遍聽磁帶時(shí)認(rèn)真做題，對(duì)所選取的每段文章都認(rèn)真仔細(xì)，注意時(shí)間，模擬考場(chǎng)氛圍。做完以后還需注意統(tǒng)計(jì)對(duì)錯(cuò)個(gè)數(shù)，并分析選項(xiàng)設(shè)置特點(diǎn)，練習(xí)

10、快速掃描選項(xiàng)的能力。Step2：脫離文字材料再聽4-5遍磁帶。此時(shí)絕對(duì)不允許照著文字材料聽，應(yīng)該反復(fù)使用錄音機(jī)上的重復(fù)鍵，盡最大努力聽懂全文內(nèi)容。聽第5遍或第6遍的時(shí)候，可以一邊聽一邊將全文筆錄下來，然后對(duì)照文字材料，看看筆錄有什么問題，分析聽不懂的原因，是語音、詞匯還是語法？然后有的放矢地加以解決。Step3：在足夠熟悉此段落中的內(nèi)容后，打開文字材料，一邊聽錄音一邊看，并在段落中相應(yīng)考點(diǎn)和問題答案，仔細(xì)體會(huì)，分析自己為什么被某些干擾項(xiàng)誤導(dǎo)。Step4：跟著磁帶大聲朗讀，以提高自己的語速。如果自己的語速能基本跟上聽力材料的語速，再做同類型題目，困難就不大了。短對(duì)話部分一、短對(duì)話的常見場(chǎng)景及詞匯

11、（見附錄出）二、短對(duì)話聽力的一些原則1. 推理原則：一般需對(duì)對(duì)話進(jìn)行推理，故直接在對(duì)話中聽到的一般不是正確答案。2. 挫折原則：通常要辦的事情都是不順利的（如買東西買不到，訂房間客滿等）3. 男女原則：一般男生比較衰，女生比較牛。男生提出的觀點(diǎn)女生都是不同意或有不同看法的，反之女生提出的觀點(diǎn)男生都是同意和贊賞的。男生的特征：臟、亂、差、浪費(fèi)、窮、小氣、不良習(xí)慣、遲鈍、不顧家。女生的特征：愛干凈、節(jié)約、富有、好學(xué)、能干、聰明、大度、耐心、戀家、除數(shù)理化外成績(jī)都很好。4. 父母一般只有一個(gè)作用教育子女好好學(xué)習(xí)。5. 除了父母教育子女外，家里（包括朋友家，阿姨家等等）發(fā)生的事情一般是不考的，故遇到地

12、點(diǎn)推測(cè)題類似athome/atMaryshome之類的選項(xiàng)一般都是不對(duì)的。6. 四級(jí)聽力短對(duì)話只考日常生活學(xué)習(xí)中遇得到事情，問題，故如果選項(xiàng)中出現(xiàn)一些日常生活中不太可能發(fā)生或很少發(fā)生的事情一般不會(huì)是正確選項(xiàng)。三、短對(duì)話十大場(chǎng)景及一般思路1. 借車：車一般是借不到的。2. 吃：匹薩，海鮮吃了一般會(huì)有不適反應(yīng)，“派”一般比較好吃。3. 考試：作業(yè)、論文一般比較難，或須要熬夜。教授一般比較嚴(yán)厲選修課較難較多。4. 坐車（飛機(jī)、輪船）：一般都需要等5. 事故（災(zāi)難）：光明原則，一般不會(huì)死人6. 聽講座：題目一般是比較有趣豐富的，內(nèi)容一般是比較復(fù)雜難懂的。7. 論文：一般需要修改（polish）或重寫（

13、rewrite）。8. 休閑：男生一般喜歡待在家里看TV或者看moive，女生一般喜歡高雅藝術(shù)如theater。9. 醫(yī)院：需要預(yù)約makeanappointment。10. 買票：基本上是買不到的。四、正確答案的特征1. 含義肯定的不是正確選項(xiàng)，模糊的是正確選項(xiàng)。意思具體的不是正確選項(xiàng)，概括的是正確選項(xiàng)。意思詳細(xì)的不是正確選項(xiàng)，抽象的是正確選項(xiàng)。意思膚淺的不是正確選項(xiàng)，深刻的是正確選項(xiàng)。2. 含有一下單詞的一般是正確選項(xiàng)。neither/either/also/besides/almost/especially/possibly/probably/likelyperhaps/might/ma

14、y/maybe/could/can/all/none。3. 含有以下三種結(jié)構(gòu)的一般可能是正確選項(xiàng)。系表結(jié)構(gòu)（系動(dòng)詞+標(biāo)語）比較結(jié)構(gòu)（than）復(fù)合句。4. 含有四級(jí)詞匯替換項(xiàng)的一般是正確選項(xiàng)。5. 表示“同意或不同意”，“喜歡或不喜歡”，“應(yīng)該或不應(yīng)該的”的一般為正確選項(xiàng)。6. 以下三種選項(xiàng)一般其中有一個(gè)可能是正確選項(xiàng)。反意項(xiàng)形似項(xiàng)近似項(xiàng)7. 同意項(xiàng)不可能是正確選項(xiàng)，等例排除。8. 絕對(duì)化選項(xiàng)，一般不是正確答案，可直接排除。9. 關(guān)于時(shí)間推斷題。（1）直接聽到的不選。（2）極限值即值最大和最小的選項(xiàng)一般不選。10. 關(guān)于數(shù)字計(jì)算題。（1）災(zāi)難題（如飛機(jī)失事、交通事故）：一般選總和（2）號(hào)碼題d

15、ouble表示兩個(gè)，doubletwo=22triple表示三個(gè)，tripletwo=222凡是遇到一時(shí)反映不過來或聽不懂的數(shù)字一般為“0”。11. 價(jià)格計(jì)算題。打折題discountdiscountof10%表示打9折此類題目一般選第二大的數(shù)字（最大的一般是原價(jià)，第二大的一般就是打完折的）。單價(jià)題one/each此類題目較難也很少考，一般在有倍數(shù)關(guān)系的一對(duì)數(shù)字中選小的那個(gè)。3.3.4.2語段題部分一、語段題概述從文章題材來分：三分之二考說明文，三分之一考記敘文，偶爾也考議論文，新聞報(bào)道。從文章內(nèi)容來分：二分之一考社科類，三分之一考故事，其他還考自然科學(xué)，人物傳記。二、語段題?？嫉陌朔N文章1.

16、 學(xué)校題材（劍橋大學(xué)等）重點(diǎn)：學(xué)校的地理位置，資金來源，校園環(huán)境，師生情況，課程情況，圖書館，課外活動(dòng)，學(xué)校特色。2. 機(jī)構(gòu)介紹（監(jiān)獄，圖書館等）重點(diǎn)：地點(diǎn)，規(guī)模，制度，專業(yè)。3. 社會(huì)熱點(diǎn)重點(diǎn)：轟動(dòng)效應(yīng)，背景（產(chǎn)生的原因），大眾觀點(diǎn)，作者態(tài)度。4. 災(zāi)難題（毒品，車禍等）重點(diǎn)：?jiǎn)栴}類型，起因，危害，解決方法（尤其是科學(xué)家、研究人員提出的事實(shí)、觀點(diǎn)、方法、結(jié)論）。5. 新聞?lì)}重點(diǎn)：whenwherewhowhywhich（what）how。6. 人物題重點(diǎn)：生卒年月、出生地、成就（貢獻(xiàn)）、坎坷遭遇、結(jié)局7. 科普題（太陽風(fēng)等）。重點(diǎn)：物體特征、形成原因、分類、最新研究發(fā)現(xiàn)和初步結(jié)論。8. 故事

17、重點(diǎn)：主人公遭遇、變故、主人公做的決定、原因、結(jié)局。三、語段題10大解題原則1. 聽即原則：所聽即所得，聽到什么就選什么（正好與短對(duì)話相反，短對(duì)話時(shí)聽到的一般不選）。2. 重讀原則：某單詞被反復(fù)讀到或是在語音上加以重讀，因引起重視如果選項(xiàng)中出現(xiàn)很可能是正確答案。3. 順序原則：出題順序一般與行文順序相同除了主題題和部分說明文。4. 主題原則：主題一般出現(xiàn)在段落的頭尾部分，所以要集中精力聽清前三句話和最后兩句話。5. 原因原則：凡出現(xiàn)表示原因，目的的很有可能是考點(diǎn)如：becausesoas等詞前后要著重聽。6. 轉(zhuǎn)則原則：凡出現(xiàn)表示轉(zhuǎn)則的詞如：buthoweveryet等，后面的句子往往是考點(diǎn)，

18、要引起重視。7. 光明原則：事情一般都是向著好的方面發(fā)展的，主人公多數(shù)是大難不死的，事情總是逢兇化吉，絕處逢生的。8. 男女原則：同短對(duì)話。9. 窮學(xué)生原則：學(xué)生一般都是比較窮的，不能繼續(xù)學(xué)業(yè)一般都是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，因?yàn)楦F一般還比較喜歡DIY一些東西。10. 偏怪小原則：一般故事總是稀奇古怪的，經(jīng)過總是曲折離奇的，結(jié)局總是出人意料的。宗旨就是意料之外、情理之中。四、語段題的做題步驟1. 先預(yù)讀備選項(xiàng)，從備選項(xiàng)推測(cè)文章的體裁和大致內(nèi)容。2. 更據(jù)十大原則和該類文章的重點(diǎn)大致推測(cè)考點(diǎn)可能出現(xiàn)的位置。3. 聽語段，尤其抓住標(biāo)志詞，確定考點(diǎn)。4. 聽問題，將原文的意思對(duì)應(yīng)選項(xiàng)。對(duì)應(yīng)選項(xiàng)一般有四種情況按難

19、度依次為。原詞復(fù)現(xiàn)：選項(xiàng)中的用詞和原文完全一樣。同義復(fù)現(xiàn)：選項(xiàng)中用一個(gè)同義詞或詞組替換原文中的詞。近義復(fù)現(xiàn)：選項(xiàng)與原文意思相近，但換了一種表達(dá)方式。反意復(fù)現(xiàn)：選項(xiàng)與原文表達(dá)正好相反，但意思是一樣的如：原文說如果怎樣就會(huì)怎樣，選項(xiàng)說如果不怎么樣就會(huì)如何。五、話語段十大類標(biāo)志詞據(jù)研究有90%以上的考點(diǎn)都是由標(biāo)志詞引導(dǎo)活提示的，因此在語段聽力中聽到下列標(biāo)志詞時(shí)要引起高度的重視，集中注意力聽清標(biāo)志詞前后的句子。1. 最高級(jí)標(biāo)志詞形容詞、副詞最高級(jí)、most/chief/primary/main/leading/2. 唯一級(jí)標(biāo)志詞only/unique/prefer/every/one/ofall/pe

20、rfect/3. 因果項(xiàng)標(biāo)志詞cause/leadto/contributeto/thanksto/owingto/question/answer/why/reason/其他形式的問句/4. 轉(zhuǎn)則項(xiàng)關(guān)鍵詞despite/inspiteof/instead/while/fromto/although(yet)/notonlybutalso/5. 序數(shù)項(xiàng)標(biāo)志詞所有的序數(shù)詞(first,second)/another/theother/next/last/inaddition/ontheotherhand/6. 時(shí)間項(xiàng)標(biāo)志詞when/how/today/as/before/after/since/t

21、hen/until/7. 解釋項(xiàng)標(biāo)志詞or/namely/inotherwords/thatis/thatistosay/8. 目的項(xiàng)標(biāo)志詞to/for/9. 總結(jié)項(xiàng)標(biāo)志詞allinall/inbrief/toconclude/atlast/insummary/inshort/10. 強(qiáng)調(diào)項(xiàng)標(biāo)志詞副詞：especially/particularly/almost/always/usually/動(dòng)詞：show/remember/note/notice/say/pronounce/六、說明文的特點(diǎn)及解題技巧(1) 說明文的選項(xiàng)特征1. 選項(xiàng)簡(jiǎn)潔概括、不完整句子居多，最多有一至二題細(xì)節(jié)體2. 選項(xiàng)往

22、往比較抽象，一般以it/they/man/woman/等抽象名詞做主語3. 選項(xiàng)往往表達(dá)因果、目的、手段的小詞如：because/by/to4. 選項(xiàng)具備科學(xué)性、客觀性的特點(diǎn)，但選項(xiàng)之間缺乏邏輯關(guān)系(2) 說明文的文章特點(diǎn)1. 文章緊緊圍繞一個(gè)事物或事件進(jìn)行描述，深入淺出，要求知其所以然2. 文章緊扣一個(gè)中心事物，著重描寫一個(gè)熟悉事物的與眾不同處3. 語言平實(shí)、簡(jiǎn)潔、明白，有時(shí)會(huì)用以下修辭方法：分類法、舉例子、做比較、列數(shù)字4. 層次結(jié)構(gòu)清楚，多為總分結(jié)構(gòu)5. 開篇引題，重點(diǎn)不分明。但以設(shè)問開頭的說明文除外。(3) 標(biāo)志詞常出現(xiàn)的位置1. 在每個(gè)層次的啟承處判斷層次的啟承主要有兩種方法一種是聽

23、序數(shù)項(xiàng)標(biāo)志詞如：ontheotherhand/another/second等等；第二種是聽“氣”即語速，語音，語調(diào)有所變化的地方。2. 段落開頭、結(jié)尾處，前三后二科技類說明文重點(diǎn)注意三個(gè)"age"即advantage優(yōu)勢(shì)disadvantage劣勢(shì)usage用途環(huán)境類說明文重點(diǎn)在于產(chǎn)生環(huán)境問題的原因及解決方法實(shí)驗(yàn)類說明文重點(diǎn)在于：實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)手段、實(shí)驗(yàn)結(jié)果演講類說明文重點(diǎn)在于：演講主題、說話人的觀點(diǎn)、文章走向(4) 應(yīng)該重視的原則注意事物的與眾不同處、聽即原則、主題原則、層次原則、原因原則、轉(zhuǎn)折原則、求異原則替換原則數(shù)字，年代等一般需要重新計(jì)算或定位七、記敘文的特點(diǎn)及解題

24、技巧記敘文的內(nèi)容一般為記敘人物經(jīng)歷，故事、事物發(fā)展過程、游記等(1) 記敘文的選項(xiàng)特征1. 提供大量細(xì)節(jié)，選項(xiàng)中經(jīng)常有時(shí)間名、地點(diǎn)名、人物名。2. 選項(xiàng)基本是完整的句子主語常為he/she/theman/thewomen3. 選項(xiàng)多位敘述性的句子，比一般說明文來的長(zhǎng)4. 選項(xiàng)符合時(shí)間順序，但沒有邏輯關(guān)系(2) 記敘文的文章特點(diǎn)1. 人物簡(jiǎn)單，事實(shí)清楚，中心明確2. 故事情節(jié)相對(duì)完整3. 故事本身無主題無重點(diǎn)4. 寫作方法一般有順敘和倒敘兩種，以順敘為主倒敘為輔5. 敘述順序一般有兩種：時(shí)間順序和事務(wù)發(fā)展順序(3) 記敘文可能出現(xiàn)的考點(diǎn)1. 考主題前三句后兩句2. 考原因3. 考轉(zhuǎn)折4. 靠順序

25、，時(shí)間順序，事物發(fā)展順序5. 考對(duì)話，可在選項(xiàng)旁邊適當(dāng)做筆記如：a選項(xiàng)是tom說的那就在a旁邊寫個(gè)t，反之如果選項(xiàng)是人名，那么就在每個(gè)人名邊上寫下這人說的話中最關(guān)鍵的一詞(4) 記敘文解題應(yīng)該重視的原則1. 聽即原則，尤其重視重讀、重讀現(xiàn)象2. 主題原則，段首往往是考點(diǎn)3. 特別重視三類標(biāo)志詞：因果轉(zhuǎn)折時(shí)間4. 光明原則：事情一般都是逢兇化吉的5. 偏怪小原則：事情結(jié)局一般總是出人意料的，如果沒聽清楚切忌按常理推斷，要猜也要猜最偏最怪的那個(gè)八、新聞稿類型文章的特點(diǎn)及解題思路(1) 新聞稿的選項(xiàng)特點(diǎn)1 .選項(xiàng)具有時(shí)效性2 .選項(xiàng)具有災(zāi)難性(2) 新聞稿的文章特點(diǎn)1. 文章敘事的結(jié)構(gòu)有兩種：金字塔

26、型和倒金字塔型。四級(jí)聽力語段一般為金字塔型，即最重要的放在最前面，導(dǎo)語引領(lǐng)全文2. 注重實(shí)效性，在原文和選項(xiàng)中都體現(xiàn)出剛發(fā)生的感覺，有時(shí)還會(huì)涉及將來時(shí)3. 內(nèi)容一般是兩大類：天災(zāi)，人禍(3) 新聞稿可能出現(xiàn)的考點(diǎn)1. 考導(dǎo)語即第一句話2. 靠賓語即語段中線類似Itissaid/reported/pronounces/declared/that這樣的句子，那么"that后面的句子是極有可能是考點(diǎn)。3. 考查四方面的信息：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)字4. 考轉(zhuǎn)折5. 考原因九、議論文文章的特點(diǎn)及解題思路(1) 議論文的選項(xiàng)特征1. 選項(xiàng)多為概括性的句子2. 選項(xiàng)有表明觀點(diǎn)的作用3. 選項(xiàng)有內(nèi)在

27、邏輯關(guān)系(2) 議論文文章特點(diǎn)1. 在三大要素中(論點(diǎn)、論證、論據(jù))論點(diǎn)和論據(jù)是文章的重點(diǎn)。論點(diǎn)一般在文章開頭，篇尾也會(huì)點(diǎn)題2. 文章通俗易懂，道理淺顯，說理的過程敘事化3. 主題明確，圍繞一個(gè)論點(diǎn)展開4. 層次結(jié)構(gòu)清楚，一般為總分總結(jié)構(gòu)。小論點(diǎn)明顯，態(tài)度鮮明(3) 議論文的常見考點(diǎn)1 .考論點(diǎn)，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)都是必考的2 .考問答，文章中出現(xiàn)設(shè)問及其回答都是很重要的3 .考觀點(diǎn)：如think,suppose4 .標(biāo)志詞(最高級(jí)標(biāo)志詞，唯一級(jí)標(biāo)志詞，原因項(xiàng)標(biāo)志詞，轉(zhuǎn)折項(xiàng)標(biāo)志詞)3.3.4.3復(fù)合式聽寫部分一、復(fù)合式聽寫答題順序及技巧聽之前：pre-listening1 .對(duì)全文進(jìn)行全局性預(yù)覽

28、：尤其是第一句(topic)最后一句(conclusion)2 .觀察空格前后的特殊現(xiàn)象，判斷詞性，單復(fù)數(shù)，時(shí)態(tài)語態(tài)聽之時(shí)：while-listening原則：精聽，速記，以聽為主，以記為輔。二、如何速記1. 省略虛詞如：如冠詞，助動(dòng)詞等2. 遇到詞組記每個(gè)單詞首字母如breakdown就記作BD，但一定要自己看得懂的3. 長(zhǎng)單詞記前三個(gè)字母如：experience就記作exp4. 符號(hào)記憶如：morethan就記作”>”lessthan記作“<”equalto記作“=”等等5. 混合記憶就是把上面幾種方法混合起來用，還可以夾雜中文字等等6. 隨便記憶如果實(shí)在一時(shí)想不出是什么詞，就

29、用拼音，音標(biāo)或者讀音相近的詞先把他記下來?？傊褪遣还軐?duì)錯(cuò)，先把大致讀音記下來再說，然后等有時(shí)間再慢慢研究。7. 無論采取何種記錄方法最重要的原則是記得自己看得懂，待會(huì)能很方便的回想和復(fù)原出來。不要記得到時(shí)候自己也想不起來是什么東西。聽之后：after-listening三、全面檢查和補(bǔ)全前面記錄下的東西1. 檢查漏詞a檢查漏掉的：介詞（inonat）,冠詞（aanthe）,代詞（itthisthat）。b漏詞綴：漏掉單詞前綴，漏掉非謂語形式（“ing”），漏掉過去時(shí)態(tài)（最容易出錯(cuò)的是以下四個(gè)短語decidedto/surprisedto/learnedto/startedto）。2. 檢查錯(cuò)

30、詞a長(zhǎng)單詞容易發(fā)生拼寫錯(cuò)誤，要仔細(xì)檢查一遍。b短單詞容易和同音異義詞混淆，檢查時(shí)要和上下文連起來看看意思是不是對(duì)。3. 檢查大小寫人名地名國家名時(shí)間名（月份什么）節(jié)日名書名文件名商標(biāo)名歷史事件名宗教名首字都要大寫句首單詞首字母也要大寫。4. 檢查名詞單復(fù)數(shù)，形容詞、副詞比較級(jí)最高級(jí)，動(dòng)詞事態(tài)，語態(tài)。四、關(guān)于最后三句話的聽寫注意事項(xiàng)和技巧這個(gè)三句話一般比較難，要全部聽出來有一定難度。但無論如何有兩點(diǎn)要避免，1.把句子寫成一個(gè)個(gè)單詞，把沒聽見的地方位置空出來。這個(gè)是絕對(duì)不可取的，老師看都不用看肯定扣分。道理很簡(jiǎn)單因?yàn)檫@都不是句子嘛！2.把句子的內(nèi)容不斷的涂改，搞的卷面非常難看。這個(gè)首先給老師的印象

31、就很惡劣，然后如果有一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤本來可以扣0.5分，1分什么的，這下就說不定全部扣光了。所以不管對(duì)錯(cuò)都要把句子寫成貌似像一個(gè)句子，要整潔不要涂涂改改，最好還沒有語法錯(cuò)誤。一般可以有四種做法：1. 逐字逐句聽寫（適合比較簡(jiǎn)單的句子或比較牛的同學(xué)）2. 聽懂之后寫句子大意，無語法錯(cuò)誤（適合于比較長(zhǎng)的句子）比較常用的方法是判斷這句話表達(dá)的是正面的意思還是反面的意思，正面的意思嘗試用itisgood/important之類的句子改寫反面的意思嘗試用itisbad/harmful之類的句子改寫3. 前后隨便抄一句（反正空著也是空著，就隨便寫一句咯。：P因?yàn)殚喚砝蠋熤挥写鸢笡]有考卷的啦。對(duì)是肯定不對(duì)的但總比

32、空著強(qiáng)）4. 單詞實(shí)在不會(huì)拼，千萬不要空著，如有一兩個(gè)字母吃不準(zhǔn)可以寫的花一點(diǎn)即像這個(gè)又像那個(gè)。如果完全不會(huì)拼就隨便按照發(fā)音規(guī)則拼一個(gè)貌似的單詞。句子么前面已經(jīng)說過了一定要寫得貌似一個(gè)完整的句子。反正錯(cuò)了是理所當(dāng)然的因?yàn)楸緛砭筒粚?duì)，沒什么好后悔，but（強(qiáng)轉(zhuǎn)折）萬一閱卷的老師眼神不好算你對(duì)了，那是就檢了便宜了啦。5.5.4.3四級(jí)寫作小結(jié)1. 短文與段落的結(jié)構(gòu)有雷同之處，其引導(dǎo)段、正題段和結(jié)尾段分別與段落中的段首句(常常是主題句)、推展句及結(jié)尾句相對(duì)應(yīng)。所不同的是，結(jié)尾段是短文不可或缺的，但段落的結(jié)尾句就不一定都是下結(jié)論的。2. 引導(dǎo)段一般有三個(gè)要點(diǎn)，即引起讀者注意或興趣，定下文章的主題或基調(diào)

33、，并為主題段鋪路架橋。如果卷面上已給出主題句，考生的任務(wù)就只是填補(bǔ)該主題所欠缺的內(nèi)容，然后為下一段設(shè)個(gè)引子，使文章有連貫性和整體感。3. 主題段應(yīng)圍繞文章和該段的主題來展開。展開的方式包括：舉例(example)，比較(comparison),對(duì)比(contrast),因果關(guān)系(causeandeffect)，變化過程(process)和下定義(definition)等，可以根據(jù)需要任選一種或綜合若干種方式，要確定與題目及主題句都有關(guān)系，有時(shí)還與首段的段尾句有關(guān)系。4. 結(jié)尾段有不同的結(jié)尾方式，如對(duì)短文的主要論點(diǎn)來一個(gè)restatement，但不是repetition。對(duì)于講生產(chǎn)某種東西的說明

34、文。其結(jié)尾對(duì)finalproduct應(yīng)有所交待；勸說性的文章的結(jié)尾則可以是付之行動(dòng)的呼吁或?qū)蠊木?；描述文的結(jié)尾可以給出總的印象；議論文的結(jié)尾可作出總的判斷不管用哪一種方式結(jié)尾，都應(yīng)該給讀者一種順理成章的感覺。5. 在30分鐘內(nèi)寫一篇100一120個(gè)詞的短文，不需要邊寫邊統(tǒng)計(jì)字?jǐn)?shù)，一般只要每段寫五個(gè)句子就夠了，當(dāng)然所有句子必須緊扣主題，前后有照應(yīng).6. 就文章的體裁而言，因?yàn)樗募?jí)考試的文章，無論是敘事還是說明，都不可能要求講得很具體，描寫也不可能要求很細(xì)膩，議論更不可能要求講得很透徹。因此考生只要熟練掌握段落和文章的展開方式就可以穩(wěn)操勝券了。為了讓考生對(duì)四級(jí)寫作有個(gè)更清晰的了解，筆者特地附

35、上2002-2008年四級(jí)真題及范文(見書后附錄)5.5.5四級(jí)作文常用句型總結(jié)以上筆者從段落的擴(kuò)充方面全面的闡述了寫作的技巧，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者總結(jié)了一些四級(jí)寫作常用的句型：一、比較1. Theadvantagesfaroutweighthedisadvantages.2. TheadvantagesofAaremuchgreaterthanthoseofB.3. AmaybepreferabletoB,butAsuffersfromthedisadvantagesthat.4. Itisreasonabletomaintainthat.,butitwouldbefoolish/absur

36、d/ridiculoustoclaimthat.5. For/Despite/Althoughithas/Inspiteofallthedisadvantages,ithasitscompensatingadvantages/favorableaspects/positivesides.6. Likeanythingelse,ithasitsfaults/shortcomings/weakpoints/unfavorableaspects/negativesides/aspects.Everythinghasarule,buteveryrulehasanexception.Everything

37、isfarfromperfect,.isnoexception.7. AandBhasseveralpoints/nothing/something/littleincommon.8. AbearssomeresemblancestoBasfollows:.9. However,thesameisnotapplicabletoB.10. AandBdifferinseveralways.11. Evidently,ithasbothnegativeandpositiveeffects.12. Peopleusedtothink.,butthingsaredifferentnow.,butiti

38、snotthecasenowadays.13. ThesameistrueofB.14. WonderingasAis,ithasitsdrawbacks.15. ItistruethatA.,butthechieffaults(obviousdefects)are.二、原因1. Anumberoffactorsareaccountable/responsibleforthissituation.Anumberoffactorsmightcontributeto(leadto)(accountfor)/bringabout/resultinthephenomenon(problem).2. T

39、heanswertothisprobleminvolvesmanyfactors.3. Thephenomenonmainlystems/resultsfromthefactthat/Governmenthasnttakeeffectivemeasurestocontrolthesituation.peoplehavealwaystakenanindifferentattitudetowardit.4. Thefactorsthatcontributetothissituationinclude.5. Thechangein.largelyresultsfromthefactthat.6. W

40、emayblame，buttherealcausesareBlamefor7. Partoftheexplanations/reasonsforitisthat.8. .playamajorrole/partin.MinorAnimportantAcritical/crucialOneofthemostcommonfactors(causes)isthat.Anothercontributingfactor(cause)is.PerhapstheprimaryfactoristhatButthefundamentalcauseisthat.三、后果1. Itmaygiverisetoahost

41、ofproblems.resultin/leadto/bringabout/produceaseriesof/asequenceof2. Theimmediateresultitproducesis.3. Itwillexerciseaprofoundinfluenceupon.haveandecisive/important/deepeffectonhaveaninfluenceonbeeffectiveinbeinfluentialintakeeffectinworkanastonishing/amazingchangein4. Itsconsequencecanbesogreatthat

42、.四、批駁1. Itistruethat.,butonevitalpointisbeingleftout.2. Thereisagrainoftruthinthesestatements,buttheyignoreamoreimportantfact.3. Somepeoplesay.,butitdoesnotholdwater.4. Manyofushavebeenundertheillusion/afalseideathat5. Acloseexaminationwouldrevealhowridiculousthestatementis.Ifwetakeacloselook/examin

43、ation,wewillfindhowridiculousthestatementis./thatthestatementisridiculous.6. Itmakesnosensetoarguefor.7. Toomuchstress/attention/focusplacedon.mayleadto.8. Suchastatementmainlyrestson/buildson/isbasedontheassumptionthat.9. Contrarytowhatiswidelyaccepted,Imaintain/hold/holdtheopinion/view/takethestan

44、dpoint/pointofview/perspectivethat.五、舉例1. Agoodcaseinpointis.Atypicalexampleis.Thefollowingexample/casemaybeconvincing/persuasive2. Asanillustration,wemaytake.3. Suchexamplesmightbegiveneasily.4. isoftencitedasanexample.六、證明1. Noonecandenythefactthat.2. Theideaishardlysupportedbyfacts.3. Unfortunate

45、ly,noneoftheavailabledata/evidence/information/shows.4. Recentstudiesindicate/show/display/conveytheideathat.5. Thereissufficient/enough/abundantevidencetoshowthat.6. Accordingtostatisticsprovedby.,itcanbeseenthat.七、開篇1. Manynationshavebeenfacedwiththeproblemof.2. Recentlytheproblemhasbeenbroughtint

46、ofocus.3. Recentlythephenomenonhasbecomeaheatedtopic.4. Recentlytheissuehasarousedgreatconcernamong.5. Nowadaysthereisagrowingconcernover.6. Neverinourhistoryhastheideathat.beensopopular.7. Facedwith.,quiteafewpeoplearguethat.8. Accordingtoarecentsurvey,.9. Withtherapiddevelopmentofsociety,economy/s

47、cienceandtechnology/八、結(jié)尾1. Fromwhathasbeendiscussedabove,wecandraw/make/cometo/theconclusionthat.2. Itishightimethatstrictmeasuresweretakentostop.Itistimethatwedidsth.3. Itisnecessarythatstepsshouldbetakento.4. Inconclusion,itisimperativethat.5. Thereisnoeasymethod,but.mightbeofsomehelp.6. Tosolveth

48、eabove-mentionedproblem,wemust.7. Insummary,ifwecontinuetoignoretheabove-mentionedissue,moreproblemswillcropup.8. Withtheeffortsofallpartsconcerned,theproblemwillbesolvedthoroughly.9. Wemightdomorethanidentifythecause;itisimportanttotakeactionsto.10. Takingalltheseintoaccount,we.11. Whetheritisgoodo

49、rnot/positiveornegative,onethingiscertain/clear.掌握文章的科學(xué)合理布局，寫作時(shí)如能合理適用上述的句型，將有助于在寫作中取得優(yōu)異的成績(jī)。四級(jí)考試加分句型72種掌握上述的段落的開展方法以后，考生在寫作中講能更加合理的擴(kuò)充段落。一個(gè)好的段落由若干個(gè)句子組成，考生在考試中能夠在合理布局的基礎(chǔ)上重視單個(gè)句子的提煉，考生的作文將會(huì)更加的精彩，下面就一些在四級(jí)考試可能加分的句型中總結(jié)給大家，希望對(duì)大家的考試有所幫助。1. It作先行主語和先行賓語的一些句型Shehadsaidwhatitwasnecessarytosay.2. 強(qiáng)調(diào)句型Itisnotwhoru

50、lesusthatisimportant,buthowherulesus.3. "All+抽象名詞"或"抽象名詞+itself"(very+形容詞)Hewasallgentlenesstoher.4. 利用詞匯重復(fù)表示強(qiáng)調(diào)Acrimeisacrimeacrime.5. "something(much)of"和"nothing(little)of""somethingof"相當(dāng)于tosomeextent"，表示程度。在疑問句或條件從句中，則為"anythingof可譯為&quo

51、t;有點(diǎn)"，"略微等。""譯為毫無"，"全無"。"muchof"譯為"大有"，"notmuchof"可譯為"算不上"，"稱不上"，"littleof"可譯為"幾乎無"。somethinglike譯為"有點(diǎn)像，略似。"Theysaythathehadnouniversityeducation,butheseemstobesomethingofascholar.6. 同格

52、名詞修飾是指of前后的兩個(gè)名詞都指同一個(gè)人或物，"of"以及它前面的名詞構(gòu)一個(gè)形容詞短語，以修飾"of"后面的那個(gè)名詞。如"heroldsharperofafather"，可譯為："她那騙子般的父親"。Thosepigsofgirlseatsomuch.7. asascan(may)beItisasplainasplaincanbe.8. "Itisin(with)asin(with)”Itisinlifeasinajourney.9. "asgoodas"相等于，就像，幾乎如；實(shí)際上

53、，其實(shí)，實(shí)在。Themerchantasgoodaspromisedtheorphanboy,thathewouldadopthim.10. "manyaswellas"和"mightaswellas""manyaswellas"可譯為"與其，不如，更好"，”以這樣做為宜"，"如同，也可以"等等。"mightaswell表as不可能的事，可譯為"猶如"，"可與一樣荒唐"，"與其那樣不如這樣的好"等等。Onemayas

54、wellnotknowathingatallasknowitimperfectly.11. "tomake的降法(使成為，把當(dāng)作)Iwillmakeascientistofmyson.12. too不定式"，not(never)too芥定式"，"toonot+定式Sheistooangrytospeak.13. only(not,all,but,never)too-ftotodoready(apt)+todo"結(jié)構(gòu)中，不定式也沒有否定意義，凡是"not","all""but等字后+"t

55、ooto,"不定式都失去了否定意義，在"tooready(apt)+todo"結(jié)構(gòu)中，不定式也沒有否定意義。Youknowbuttooyelltoholdyourtongue.14. "nomoretha向型“Ahomewithoutloveisnomoreahomethanabodywithoutasoulisaman.15. "notsomuchaS"Tnotsomuchas"結(jié)構(gòu)，"notsomuchas"="notsomuchas",其中as有進(jìn)可換用butrather,可譯為

56、：”與其說是毋須說是"o而"notsomuchas"="without(not)even，"可譯為"甚至還沒有"。Theoceansdonotsomuchdividetheworldasuniteit.16. "Nothingismorethan"和"Nothingissoas"結(jié)構(gòu)，"Nothingismore-than"和"Nothingissoas”都具有最高級(jí)比較的意思，"NothingI"可換用"no"，&

57、quot;nobody"，"nowhere"，"little"，"few"，"hardly"，"scarcely"等等，可譯為"沒有比更為"，"像再?zèng)]有了"，"最"等。Nothingismorepreciousthantime.17. "cannottoo結(jié)才,"cannottoo意為"Itisimpossibletooverdo或者，即"無論怎樣也不算過分"。"no

58、t"可換用"hardly","scarcely"等，"too"可換用"enough"，"sufficient"等Youcannotbetoocareful.18. "否定+but"結(jié)構(gòu)，在否定詞后面的"but"，具有"whichnot"，"whonot"，"thatnot",等等否定意義，構(gòu)成前后的雙重否定。可譯成"沒有不是”或"者B”等Nothingissobadb

59、utitmighthavebeenworse.19. "否定+until(till)"結(jié)構(gòu)，在否定詞"no"，"not"，"never"，"little"，"few","seldom"等的后邊所接用的"until/till",多數(shù)情況下譯為"直到才"，"要才",把否定譯為肯定。Nobodyknowswhathecandotillhehastried.20. "not soburnot s

60、uch a bu構(gòu)，這兩個(gè)結(jié)構(gòu)和"否定+but"的結(jié)構(gòu)差不多，不同之點(diǎn)是這兩個(gè)結(jié)構(gòu)中的“but"是含有"thatnot®味的連續(xù)詞，表示程度?？勺g為“還沒有到不能做的程度"，"并不是不","無論怎樣也不是不能"等。Heisnotsosickbuthecancometoschool.21. ”疑問詞+shouldbut結(jié)構(gòu)，這個(gè)結(jié)構(gòu)表示過去的意外的事，意為"nonebut",可譯為"除了還有誰會(huì)","豈料"，"想不到竟是"等。Whoshouldwriteitbuthimself?22. "whoknowsbut(that)和"who'couldshould-tui"這個(gè)結(jié)構(gòu)是反問形式，一般意譯為"多半"，"亦未可知"等等，有時(shí)也可直譯。Whoknowsbut(that)hemaygo?23. "祈使句+and"和"祈使句+or&qu