教師節(jié)心得及感受

1、教師節(jié)心得及感受精粹版xx 個(gè)教師節(jié)，教師只是千萬(wàn)職業(yè)中的一種，卻能有自己的節(jié)日，感覺(jué)應(yīng)是 幸福的。每每臨近教師節(jié)，或早已踏入各行各業(yè)成為單位骨干，或仍行進(jìn)在求 學(xué)路上的在校生，發(fā)來(lái)各種各樣的祝福，有調(diào)皮耍怪的，有一本正經(jīng)的，有匯 報(bào)工作生活狀況的也有感激當(dāng)年醍醐灌頂?shù)模Y(jié)尾都會(huì)祝福 “老師，節(jié)日快 樂(lè)！“我感謝我的學(xué)生，能給我機(jī)會(huì)，讓我陪同他們一起走過(guò)人生最美好的季 節(jié)，讓我跟他們一起成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)愛(ài)！有多少個(gè)日夜，我們一起披星而來(lái)戴月而歸，又有多少次課堂上，為了探 究一個(gè)數(shù)據(jù)，掙得面紅耳赤，忘記了下課鈴聲，忽略了放學(xué)鈴聲，直到門(mén)衛(wèi)在 樓下訓(xùn)斥才意猶未盡的離開(kāi)教室，而這一切

2、又都將在高考中碰到了一道所謂的 原題時(shí)化作我們喜極而泣的集體淚奔！但今天我感覺(jué)到的不是節(jié)日前的興奮和快樂(lè)，而是失落與彷徨。清楚的記得， 20xx 年我們一起參加入職培訓(xùn)的有三十三位老師，而直到今 天，只剩七人守在這里，其余，有辭職的，有高升的，更多的是改行到了行政 單位。也許是真的沒(méi)能力走出去，也許是更時(shí)髦的說(shuō)法 “不忘初心 ”，而我更喜 歡后者的解釋。在任教的十四年里，我的同事有的像父母一樣，從生活到工作，處處關(guān)心 我們年輕人，找對(duì)象，幫忙把關(guān)，生孩子管孩子，經(jīng)驗(yàn)分享。這期間有幾位年長(zhǎng)的老師因病離去，我徹夜難眠，追悼會(huì)上，淚如泉涌， 怎么都抑制不住，不怨歲月無(wú)情，只恨天妒英才！一起成長(zhǎng)的同仁

3、，更是情同手足，不可分離，一人有困難，大家齊上陣， 讓我們這群兄弟姐妹甚少的時(shí)代特殊群體，多了一份依靠，少了一份恐慌，心 里踏實(shí)了很多。而這近兩年的人事調(diào)動(dòng)紛繁復(fù)雜，開(kāi)學(xué)典禮大會(huì)上，放眼望去，面熟的人 越來(lái)越少，生面孔充斥了眼球，讓人感覺(jué)多少有些緊張。就像一群孩子做游 戲，剛搞清游戲規(guī)則，玩熟了，卻因?yàn)榉N種原因，一部分伙伴離去了唉，生活的現(xiàn)實(shí)和純凈理想的生活總歸是有差距的，愿我們都守好自己的 心門(mén)，留一方凈土，育參天大樹(shù)！【篇二】老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗 ;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú) 比的蜜 ;老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛， 即使我走過(guò)千山萬(wàn)水，卻

4、總走不出您那慈祥的目光 ;您的呼喚是我永恒的溫暖， 無(wú)論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈 ;您的背影是我永生的眷戀，您的堅(jiān) 強(qiáng)牽引我們勇往直前。老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜 ;老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人 ;您的可敬，則在于總是 給別人提供方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地 ?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育 ?是您，老師，您是一位偉大的 園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影 !人們把老師比作 “春雨 ”，把學(xué)生比作 “春苗 ”，春苗血藥春雨去澆灌。我們的 老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)

5、去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué) 生的，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué) 生的心靈。她的課講得非常好。每節(jié)課上都有自己做的課件，又好又詳細(xì)。對(duì)于古詩(shī)詞，文言文。她總是把課件的背景弄成相應(yīng)的風(fēng)景，使我們能夠 更好的理解。作業(yè)批改也十分認(rèn)真。她經(jīng)常給我們布置抄寫(xiě)作業(yè)。每次批改，無(wú)論是一個(gè)筆畫(huà)的錯(cuò)誤，還是拼音上的音調(diào)，她總能揪出錯(cuò) 誤，讓我們訂正。感謝老師的話語(yǔ)太多太多，但用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出我們對(duì)老師的這 份感謝應(yīng)該才是老師興的。老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船 夫，拉我們渡過(guò)險(xiǎn)灘急流。您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，

6、連您的背影也凝聚著滾燙的目光 您不是演員，卻吸引著 我們饑渴的目光 ;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲 ;您 不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘？最后 說(shuō)一聲： “謝謝您，我的老師 ”【篇三】 金秋九月、丹桂飄香，我們迎來(lái)了第 xx 個(gè)教師節(jié)。為了慶祝節(jié)日、培養(yǎng)學(xué) 生尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)老師的情感，使全校上下形成尊師重教的濃厚氛圍。根據(jù)學(xué) 校安排，我班于九月十日下午開(kāi)展了教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)。本次主題班會(huì)運(yùn)用 活動(dòng)引領(lǐng)、細(xì)節(jié)滲透、文化熏陶等有效的策略，讓孩子們心懷感恩，領(lǐng)悟生命 的真諦，進(jìn)一步增進(jìn)了師生之間的感情。本次活動(dòng)中，我班都按照學(xué)校的要求組織開(kāi)展。

7、通過(guò)黑板報(bào)的形式喜迎教 師節(jié)的到來(lái)，謳歌了老師的偉大，表達(dá)了對(duì)老師的無(wú)比尊敬之情;為老師制作了精美的賀卡、為老師獻(xiàn)上一首詩(shī)、一支歌、一束鮮花，給老師送上了節(jié)日祝福 ; 開(kāi)展了“感恩老師”主題演講，當(dāng)學(xué)生聲情并茂讀給老師一封信時(shí)，有的學(xué)生甚 至泣不成聲 ;要求學(xué)生們觀察了解老師一天的工作：上課、批改作業(yè)、組織活 動(dòng)、輔導(dǎo)學(xué)生等等，讓學(xué)生理解老師工作的辛苦，感受老師工作的偉大;讓孩子們收集有關(guān)教師節(jié)的來(lái)歷、我國(guó)教師節(jié)的演變的資料，既讓孩子們學(xué)到了知 識(shí)，又受到了中華尊師重教的傳統(tǒng)美德熏陶 一場(chǎng)場(chǎng)、一幕幕、一份份來(lái)自心 底的祝福，無(wú)不感染著在場(chǎng)的每一位學(xué)生。總之，本次活動(dòng)在班主任的精心組織下，在同學(xué)們的努力下，取得了圓滿 的成功。通過(guò)此次活動(dòng)，讓同學(xué)們走近老師、了解老師、體驗(yàn)老師工作的辛 勞，在師生之間架起溝通的橋梁，促進(jìn)了師生之間的情感交流。讓 “感恩之花 ” 永開(kāi)不敗 !老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗 ;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美 味無(wú)比的蜜 ;老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽 掛，即使我走過(guò)千山萬(wàn)水，卻總走不出您那慈祥的目光 ;您的呼