第一次看圖寫(xiě)話(huà)：一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)入門(mén)

1、一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)常見(jiàn)句式常見(jiàn)句式“三素句三素句”：誰(shuí)誰(shuí) 在哪兒在哪兒 干什么干什么“四素句四素句”：什么時(shí)間什么時(shí)間 誰(shuí)誰(shuí) 在哪兒在哪兒 干什么干什么“五素句五素句”：什么時(shí)間什么時(shí)間 誰(shuí)誰(shuí) 在哪兒在哪兒 干什么干什么 結(jié)結(jié)果怎樣（或心情如何）果怎樣（或心情如何）時(shí)間地點(diǎn)人物事件（干什么）四素句訓(xùn)練空兩格空兩格，。??？看圖，請(qǐng)寫(xiě)明看圖，請(qǐng)寫(xiě)明什么時(shí)間？有誰(shuí)什么時(shí)間？有誰(shuí)? ?在什么地方在什么地方? ? 他們?cè)诟墒裁矗克麄冊(cè)诟墒裁矗?星星 期期 六六 的的 早早 上上 ， 陽(yáng)陽(yáng) 光光明明 媚媚 。 冬冬 冬冬 和和 蘭蘭 蘭蘭 在在 公公 園園里里 的的 大大 樹(shù)樹(shù) 下下 做做 操操

2、 。 請(qǐng)你仔細(xì)觀察，這是什么季節(jié)？誰(shuí)在請(qǐng)你仔細(xì)觀察，這是什么季節(jié)？誰(shuí)在哪里干什么？請(qǐng)寫(xiě)一兩句話(huà)吧。哪里干什么？請(qǐng)寫(xiě)一兩句話(huà)吧。寫(xiě)一寫(xiě) 1 1、寫(xiě)作時(shí)一定要注意格式，、寫(xiě)作時(shí)一定要注意格式，開(kāi)頭空兩開(kāi)頭空兩格。格。 2 2、 第一行寫(xiě)完后，第二行頂格寫(xiě)。第一行寫(xiě)完后，第二行頂格寫(xiě)。 3 3、寫(xiě)完一句話(huà)請(qǐng)、寫(xiě)完一句話(huà)請(qǐng)加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 4 4、不會(huì)寫(xiě)的字請(qǐng)用拼音代替。、不會(huì)寫(xiě)的字請(qǐng)用拼音代替。 5 5、寫(xiě)完后請(qǐng)自己讀一讀寫(xiě)完后請(qǐng)自己讀一讀，檢查語(yǔ)句是，檢查語(yǔ)句是否通順連貫。否通順連貫。 6 6、注意寫(xiě)字姿勢(shì)要正確。、注意寫(xiě)字姿勢(shì)要正確?？磮D寫(xiě)話(huà)技巧（家長(zhǎng)看或者教師講解）看圖寫(xiě)

3、話(huà)技巧（家長(zhǎng)看或者教師講解）1 1、仔細(xì)觀察，判定時(shí)間。把圖片內(nèi)容與、仔細(xì)觀察，判定時(shí)間。把圖片內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，相結(jié)合，明確什么圖像能代表時(shí)間。舉例：人物躺在床上睡覺(jué)，明確什么圖像能代表時(shí)間。舉例：人物躺在床上睡覺(jué)，時(shí)間就是晚上；雪花，打雪仗堆雪人可以反饋給我們冬時(shí)間就是晚上；雪花，打雪仗堆雪人可以反饋給我們冬日的信息。日的信息。 2 2、地點(diǎn)和人物的觀察。地點(diǎn)一般來(lái)講比較直觀甚至一目、地點(diǎn)和人物的觀察。地點(diǎn)一般來(lái)講比較直觀甚至一目了然。在時(shí)間地點(diǎn)基本得到明確后就要觀察人物了，這了然。在時(shí)間地點(diǎn)基本得到明確后就要觀察人物了，這是觀察重點(diǎn)。人物身份可從年齡、衣著、動(dòng)作、行為等是觀察

4、重點(diǎn)。人物身份可從年齡、衣著、動(dòng)作、行為等方面觀察，喜、怒、哀、樂(lè)的表情，可與周?chē)h(huán)境結(jié)合方面觀察，喜、怒、哀、樂(lè)的表情，可與周?chē)h(huán)境結(jié)合起來(lái)。起來(lái)。 3 3、事情的觀察。從圖上的人物動(dòng)作，表情判斷出畫(huà)面人、事情的觀察。從圖上的人物動(dòng)作，表情判斷出畫(huà)面人物在做什么？在怎樣做？低年級(jí)側(cè)重主次順序和方位順物在做什么？在怎樣做？低年級(jí)側(cè)重主次順序和方位順序。方位順序指的是高低、左右、前后、里外四組。注序。方位順序指的是高低、左右、前后、里外四組。注意從畫(huà)面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、意從畫(huà)面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、動(dòng)作，推測(cè)人物的思想，以及他在干什么，想什么。需動(dòng)作，

5、推測(cè)人物的思想，以及他在干什么，想什么。需要一定的想像，敘事完整，有連續(xù)性。要一定的想像，敘事完整，有連續(xù)性。 要素舉例時(shí)間時(shí)間白天（早上、中午、下午）、晚上、日期、白天（早上、中午、下午）、晚上、日期、星期幾、有一天、上學(xué)時(shí)，放學(xué)后、下課后星期幾、有一天、上學(xué)時(shí)，放學(xué)后、下課后 。天氣天氣季節(jié)（春夏秋冬）、晴、雨、風(fēng)、下雪。季節(jié)（春夏秋冬）、晴、雨、風(fēng)、下雪。人物關(guān)系人物關(guān)系誰(shuí)和誰(shuí)，爸爸媽媽、爺爺奶奶、老爺誰(shuí)和誰(shuí)，爸爸媽媽、爺爺奶奶、老爺爺老奶奶（不認(rèn)識(shí)的）、叔叔阿姨、可以給小朋友爺老奶奶（不認(rèn)識(shí)的）、叔叔阿姨、可以給小朋友起名字，比如：小女孩（小紅、小美、小蘭、小花、起名字，比如：小女孩（

6、小紅、小美、小蘭、小花、小藍(lán)、樂(lè)樂(lè)、圓圓等）小男孩（小明、小軍、小方，小藍(lán)、樂(lè)樂(lè)、圓圓等）小男孩（小明、小軍、小方，小杰、東東，豆豆、天天等）小杰、東東，豆豆、天天等） 地點(diǎn)地點(diǎn)公園、游樂(lè)園、動(dòng)物園、花園（花朵、蝴公園、游樂(lè)園、動(dòng)物園、花園（花朵、蝴蝶）、學(xué)校（操場(chǎng)上、教室里）、家里（廚房、院蝶）、學(xué)校（操場(chǎng)上、教室里）、家里（廚房、院子）、草地里（小兔小羊等小動(dòng)物）、草原上（牛子）、草地里（小兔小羊等小動(dòng)物）、草原上（牛馬）、樹(shù)林里（植樹(shù)、小動(dòng)物）、森林里（獅子老馬）、樹(shù)林里（植樹(shù)、小動(dòng)物）、森林里（獅子老虎大象等大型動(dòng)物，也可以是小動(dòng)物）、天空中虎大象等大型動(dòng)物，也可以是小動(dòng)物）、天空中（

7、老鷹、小鳥(niǎo)等鳥(niǎo)類(lèi)（老鷹、小鳥(niǎo)等鳥(niǎo)類(lèi), ,、白云、太陽(yáng)、月亮、星星）、白云、太陽(yáng)、月亮、星星）、池塘里、邊（小魚(yú)、鴨子、天鵝、青蛙），水面上池塘里、邊（小魚(yú)、鴨子、天鵝、青蛙），水面上（蜻蜓，荷葉、青蛙），草叢里（蟋蟀等昆蟲(chóng)類(lèi)）（蜻蜓，荷葉、青蛙），草叢里（蟋蟀等昆蟲(chóng)類(lèi)） 人物表情人物表情（心情）（心情）笑（開(kāi)心、高興、愉快、快笑（開(kāi)心、高興、愉快、快樂(lè)、樂(lè)滋滋）、哭（難過(guò)、傷心）、皺眉、怒（生樂(lè)、樂(lè)滋滋）、哭（難過(guò)、傷心）、皺眉、怒（生氣、發(fā)火、不開(kāi)心）氣、發(fā)火、不開(kāi)心） 表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)助人為樂(lè)，做好事受到夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)助人為樂(lè)，做好事受到夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)你你真棒！你真是個(gè)好孩子！真棒！你真是個(gè)好孩子！詞語(yǔ)擴(kuò)

8、展（多讀課外書(shū)，做詞語(yǔ)積累本）描述天氣的詞語(yǔ)：描述天氣的詞語(yǔ)： 晴晴朗，陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里 雨小雨、大雨 雪大雪紛飛、白雪皚皚 云白云朵朵、烏云 春春暖花開(kāi) 夏夏日炎炎 秋陣陣秋風(fēng)、落葉 冬寒冷、飄雪、北風(fēng)呼呼地吹 格式、標(biāo)點(diǎn)要求：1、格式格式： 第一排空兩格再開(kāi)始寫(xiě)。后面的就要頂滿(mǎn)格寫(xiě)。標(biāo)點(diǎn)占一個(gè)格子，句末標(biāo)點(diǎn)不能打在每一排的第一個(gè)格子，可以打在最后一格右下方或后面。 2、標(biāo)點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)： 通常寫(xiě)完了“時(shí)間”要打逗號(hào)（，）；寫(xiě)完了“在什么地方”要打逗號(hào)；寫(xiě)完了 “誰(shuí)干什么”要打句號(hào)（。）； 圖中人物說(shuō)話(huà)，說(shuō)的話(huà)前面要打冒號(hào) （：），說(shuō)的話(huà)要用引號(hào)（“ ”）引起來(lái)，表示這里面是說(shuō)的話(huà)。 問(wèn)號(hào)（？）一般跟著“嗎”和“呢”；而感嘆號(hào)（！）一般跟著“啊”和“呀”。描述事物美好的