師愛是一種責(zé)任心的最好體現(xiàn)

1、 師愛是一種責(zé)任心的最好體現(xiàn) 從事教育工作兩年來，我不得不承認這樣一個事實:教育工作是辛苦的，我們每天都進行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的內(nèi)在動力呢?是什么使教師甘為寂寞、勤勤懇懇，充當人梯呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，于細微處顯精神，于小事中下功夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值實現(xiàn)的滿足。 比起最美教師胡秀珍和“孺子牛獎”獲得者幾十年如一日扎根青海高原的鄉(xiāng)村老師劉讓賢等的所思、所想、所為，恰好是一個最有力的說明。他說:“我的生命在一批又

2、批孩子們身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在一年復(fù)一年的工作中獲得?！?除了師德，我們不得不提的還有師愛，原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過:“沒有愛便沒有教育”。冰心老師也說過:“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石。面對一張張童稚的面孔，一雙雙求知的眼睛，難道只要教會他們知識就足夠了嗎?錯了，五育并舉德育為首，更重要的是應(yīng)該培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)?，F(xiàn)在的兒童大多為獨生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧，很少去關(guān)心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。教師是一個十分特殊的職業(yè)，它的特殊性在于我們的職業(yè)對象是一個個千差萬別的人，是一

3、個這一個不同于另一個獨特的人。我們對職業(yè)的態(tài)度如何，決定了我們的教育對象今后的人生走向。所以有人說教師的職業(yè)是一個良心的職業(yè)，教師的職業(yè)決定了我們教師必須要肩負起神圣的使命和重大的責(zé)任關(guān)注每一個孩子的成長和發(fā)展，讓每一個孩子都有幸?？鞓返娜松Ｈ魏我粋€孩子的心靈深處，都有一個無限豐富而又美好的世界等待我們?nèi)ラ_發(fā)，等待我們?nèi)c燃他們創(chuàng)造世界的希望之燈。學(xué)生們都有各自不同的家庭背景、個體差異、生活閱歷、成長過程、成功或失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，這就需要教師和他們進行心與心的溝通，面對面的交流，了解他們的成長經(jīng)歷和理想目標，有的放矢地進行教育和培養(yǎng)。責(zé)任感，使命感，這兩個沉甸甸的詞匯意味著教師要去承擔(dān)，要去奉獻，要去關(guān)愛每一個學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生就可能毀壞一個學(xué)生作為一名年輕教師，我的各個方面的經(jīng)驗還很匱乏，我要樹立正確的努力方向和信念，我今后要做的是在教育教學(xué)工作中努力地從多方面、多視角，以多種方式去發(fā)現(xiàn)人、培養(yǎng)人，不斷發(fā)掘?qū)W生的價值，發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個性，讓每個學(xué)生在成長中發(fā)展、生成、創(chuàng)新和飛揚，盡顯人性的完美，