小白兔和大灰狼賀曉霞稷山縣直幼兒園

1、小白兔和大灰狼(中班) 教學要求： 1、通過簡單的語言和動作，能表演出角色的主要特點，讓別人看懂。2、激發(fā)幼兒想表演的愿望，能初步表演出簡單情節(jié)，要發(fā)聲音響亮，語言表達較清楚。3、能協商分配角色。4、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。教學準備：幼兒聽過小白兔和大灰狼的故事。教學過程：1、 引起想表演的興趣和愿望。小白兔和狼可作許多表演，想想小兔和狼之間會發(fā)生什么事呢？（1） 想想可能會發(fā)生什么事情。你想到的是一匹狼和四個小兔之間發(fā)生的事情，一會兒你就用動作表演給大家看。要求：1、 你想要表演什么，你用什么辦法，讓人看懂你演的是誰？（通過動作、語言）2、 去找小朋友和你一起演。2、 幼兒分組表演。個別幼兒示范

2、表演，啟發(fā)幼兒學習表演角色的特征。（1） 請五名幼兒表演（四只小兔和大灰狼）。評講：1、 小兔們是怎么活潑可愛的？2、 大灰狼來了，小兔們怎么樣？ 學說。 商量對付的辦法。3、 你從哪里看出大灰狼是可怕的？4、 上次，大灰狼的尾巴被小兔用門夾掉了，這次再用這個辦法，大灰狼肯定不上當，想想還可以用什么別的方法來對付大灰狼。（2） 讓幼兒再次完整表演一遍。3、 講評、小結。 剛才，我們演了小白兔如何對付大灰狼，還有許多事可以演，下次再演好嗎？迷路的小花鴨 教學要求：1、要求幼兒用動作、聲音、臉部表情表現出小鴨子高興的動態(tài)和情感。2、通過動作、語言、表情表現出鴨子迷路時傷心、著急的動態(tài)和感情。3、培

3、養(yǎng)幼兒關心別人的情感。教學準備：1、 迷路的小花鴨錄音磁帶一盤。2、 教師課前排好表演內容。教學過程：1、 交代要求，引起興趣。 今天，老師請你們聽一段很好聽的音樂，一邊聽一邊看，是哪個小動物跟著音樂做了什么動作？2、 教師表演，幼兒學演。 （一）教師表演小鴨子高興的動作和表情，要求幼兒能用動作、聲音、臉部表情表現出小鴨子高興時的情感。1、表演第一遍。（1）剛才是哪個小動物跟著音樂做動作？（2）小鴨子在干什么呀？（游泳、喝水、吃魚、跳舞）（3）小鴨跳舞時心里是怎么樣的呢？你從哪兒看出來的？（臉上笑嘻嘻）過渡語：再來看一看小鴨子的動作是怎么樣的？2、 表演第二遍（1）小鴨子高興時怎么做的？（呷呷

4、叫）（2）還有什么動作是高興的呢？（搖擺）全體幼兒跟著教師學做小鴨子的動作，并表現出小鴨高興時的情感。（2） 教師表演小鴨子迷路傷心的動作和表情，要求幼兒能通過動作、語言、表情表現出鴨子迷路時傷心、著急的情感。過渡語：現在又是哪個小動物跟著音樂做動作？音樂聽起來感覺是怎么樣的？1、 表演第一遍（1）剛才又是哪個小動物？它怎么樣了？（2）你怎么知道它是很傷心的？（哭、叫媽媽）（3）這時，小鴨子臉上的表情怎么樣的？（關急）（4）傷心與高興時表情有什么不一樣呢？過渡語：再來看一看小鴨子的動作是怎么樣的？2、 表演第二遍（1）這次小鴨子的動作是怎么樣的？（慢悠悠）（2）為什么是慢悠悠的？（找媽媽）全體幼兒跟著教師學做小鴨子的動作，并表現出迷路傷心時的表情。（3） 全體幼兒跟著音樂，通過動作、語言、表情表現小鴨子高興，傷心的情感。 3、 全體幼兒分散表演，培養(yǎng)幼兒關心他人的情感。1、小鴨子找不到媽媽了，你們快想一句安慰他的話。2、小鴨子迷路了，我們快來幫助它。幼兒集體表演兩遍。4、 小結。