最新教科版三年級上冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告單匯總

1、三年級小科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告單1學(xué)校楊家河九年制學(xué)校班級三年級實(shí)驗(yàn)者時間2016.9.8實(shí)驗(yàn)名稱觀察一棵大樹實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠酶鞣N方法觀察一棵樹，并描述出來。實(shí)驗(yàn)器材一支蠟筆、一個放大鏡、一把尺子實(shí)驗(yàn)程我的猜測：樹的外形差不多，樹皮都是粗糙的，樹冠大小都相同我的實(shí)驗(yàn)步驟：1、我們觀察了雪松O2、從遠(yuǎn)處看，一棵大樹的形狀。3、從近處看。觀察到的現(xiàn)象：1、我們觀察了雪松。2、樹冠圓錐形。3、樹干是直的，用手摸感覺很粗糙。4、樹皮灰褐色，裂成鱗片實(shí)驗(yàn) 結(jié)論樹都生長在泥土里，都需要水、陽光，都有樹干、樹冠和樹根。但樹冠小，樹干粗 細(xì)，樹皮摸起來有的光滑有的粗糙，結(jié)的果實(shí)不一樣，葉片不一樣。疑問樹的形狀為什么各不相同指

2、導(dǎo)教師評定等級（含日期）楊家河九年制學(xué)校班級三年級實(shí)驗(yàn)者時間2016.9.15實(shí)驗(yàn)名稱植物的葉實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識葉的基本特征實(shí)驗(yàn)器材各種樹的洛葉、同一種樹的新鮮葉和洛葉、一條有大小不同葉片生長的樹枝實(shí)驗(yàn)過程我的猜測：樹葉的大小不同，新鮮葉和落葉的顏色不同，葉的結(jié)構(gòu)不相同我的實(shí)驗(yàn)步驟：1、仔細(xì)觀察葉的結(jié)構(gòu)2、比較新鮮葉與洛葉3、觀察同一種植物的葉，能看出葉的生長變化過程嗎。觀察到的現(xiàn)象：我們觀察到一片完整的葉有葉片、葉脈、葉柄實(shí)驗(yàn)結(jié)論一片完整的葉由葉片、葉脈、葉柄組成。完整的葉由哪幾部分構(gòu)成疑問指導(dǎo)教師評定等級（含日期）學(xué)校楊家河九年制學(xué)校班級三年級實(shí)驗(yàn)者時間2016.9.22實(shí)驗(yàn)名稱觀察蝸牛實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

3、知道蝸牛的外形特征實(shí)驗(yàn)器材2-3只蝸牛，1個放大鏡，一條樹枝實(shí)驗(yàn)過程我的猜測：蝸牛的身體是硬的，由頭，腹，尾巴組成我的實(shí)驗(yàn)步驟：1、觀察蝸牛是什么樣的動物2、觀察蝸牛的運(yùn)動、身體構(gòu)造方面的特點(diǎn)3、用簡圖畫出蝸牛的外形觀察至U的現(xiàn)象：蝸牛的身體柔軟，身體的外面有貝殼。實(shí)驗(yàn) 結(jié)論蝸牛是軟體動物，有殼、觸角、腹、頭、疑問為什么有的蝸牛沒有殼指導(dǎo)教師評定等級（含日期）字校楊家河九年制學(xué)校班級三年級實(shí)驗(yàn)者時間2016.9.29實(shí)驗(yàn)名稱觀察螞蟻實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私馕浵伒纳眢w結(jié)構(gòu)，了解螞蟻的生活習(xí)性實(shí)驗(yàn)器材面包、白糖、死掉的小昆蟲、放大鏡、螞蟻實(shí)驗(yàn)過程我的猜測：螞蟻的身體分為三部分我的實(shí)驗(yàn)步驟：1、了解螞蟻的生活習(xí)

4、性2、觀察螞蟻的身體3、觀察螞蟻的運(yùn)動和反應(yīng)，螞蟻爬行時會分泌一種“信息素”4、交流發(fā)現(xiàn)觀察到的現(xiàn)象：1、螞蟻有頭、胸、腹二部分和六只腳 2、螞蟻頭上長有觸角驗(yàn)論 實(shí)結(jié)螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上長有一對觸角，胸部長有三對足。疑問螞蟻頭上的觸角起什么作用指導(dǎo)教師評定等級（含日期）字校楊家河班級三年級實(shí)驗(yàn)者時間2016.9.13實(shí)驗(yàn)名稱認(rèn)識金屬實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私饨饘俨牧系奈锢硇再|(zhì)實(shí)驗(yàn)器材鐵、銅、鋁等金屬片，砂紙、玻璃杯、熱水、空飲料罐、電池、導(dǎo)線，小錘我的猜測：金屬能導(dǎo)電，能傳熱實(shí)我的實(shí)驗(yàn)步驟：1、用小錘敲打 鐵、銅、鋁等金屬片，記錄發(fā)生的現(xiàn)象 2、把鐵、銅、鋁等金屬片放進(jìn)有熱水的玻璃杯中，觀

5、察發(fā)生了什么 3、用砂紙磨鐵、銅、鋁等金屬片觀察現(xiàn)象連接一個簡單的線路，把其中的一段用鐵、銅、鋁等金屬片連接，觀察發(fā)生的現(xiàn)象程觀察到的現(xiàn)象：金屬材料能傳熱，有色澤，能導(dǎo)電金屬材料的傳熱性好，有金屬光澤，有延展性，能導(dǎo)電金屬材料為什么能導(dǎo)電指導(dǎo)教師評定等級（含日期）學(xué)校楊家河九年制學(xué) 校班級三年級實(shí)驗(yàn)者時間2016.11.4實(shí)驗(yàn)名稱造一張紙實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識紙的過程和方法實(shí)驗(yàn)器材透明杯子、水、白紙、餐巾紙、筷子、棉布、放大鏡。實(shí)驗(yàn)過程我的猜測：撕碎的紙?jiān)谒锝莺螅耆闪祟w粒狀我的實(shí)驗(yàn)步驟：1、把塊餐巾紙撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能夠搗碎。2、攪拌紙屑和水，調(diào)成稀漿狀。3、將紙漿倒在平鋪的棉布上

6、，再用毛巾擠壓吸水。4、觀察我們造的一張紙和我們用的紙是否相同。觀察到的現(xiàn)象：我們造的紙和我們用的紙厚薄不同、疏密程度不同實(shí)驗(yàn)結(jié)論認(rèn)識一紙是用細(xì)小纖維疊加壓制而成的。疑問為什么我們自己造的紙和用的紙不相同指導(dǎo)教師評定等級（含日期）楊家河九年制學(xué) 校班級三年級實(shí)驗(yàn)者時間2016.11.18實(shí)驗(yàn)名稱材料在水中的沉浮實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖寣W(xué)了解哪些物體在水中是沉，哪些物體是浮實(shí)驗(yàn)器材水槽、水、各種物體（木頭、塑料、橡膠塊、石頭、泡沫塊、鐵塊等）實(shí)驗(yàn)過程我的猜測：有些物體放進(jìn)水中會沉下去，有些會浮起來我的實(shí)驗(yàn)步驟：1、將水倒入水槽中2、把木頭、塑料、橡膠塊、石頭、泡沫塊、鐵塊等物體放入水中，觀察沉浮狀 況3、根據(jù)

7、觀察到的現(xiàn)象填寫記錄表觀察到的現(xiàn)象：1、石頭、鐵塊會下沉2、木頭、塑料、橡膠塊、泡沫浮在水面實(shí)驗(yàn) 結(jié)論物體在水中游的沉（石頭、鐵塊），有的浮（木頭、塑料、橡膠塊、泡沫）疑問物體在水中的沉浮與它們的材料有關(guān)嗎指導(dǎo)教師評定等級（含日期）字校班級實(shí)驗(yàn)者時間2016.12.25實(shí)驗(yàn)名稱水和食用油的比較實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋容^水與食用油的異同，了解液體的共同特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蠟光紙、木條實(shí)驗(yàn)過程我的猜測：水的流動速度快，食用油的流動速度慢。水沒有顏色，食用油有顏色我的實(shí)驗(yàn)步驟：1、用眼睛觀察水和食用油的顏色和透明度2、分別把水和食用油滴在玻璃上，然后進(jìn)行觀察3、將水倒入油中然后進(jìn)行觀察4、

8、用鼻子聞它們的氣味5、分別把水和食用油滴在蠟光紙上，然后觀察現(xiàn)象觀察？的現(xiàn)象：1、水沒有顏色，沒有氣味，透明度好，體積比食用油重，流動速度快2、食用油有顏色、有氣味，透明度差，流動速度慢，體積比水輕3、它們都是液體，都會流動，沒有固定形狀實(shí)驗(yàn) 結(jié)論水沒有顏色、食用油有顏色，水透明,食用油不透明。水流動快，食用油流動慢。水 滲透性較弱，食用油滲透性強(qiáng)。疑問為什么水的滲透性小，蠟光紙的滲透性小指導(dǎo)教師評定等級（含日期）2011.12.15楊家河九年制學(xué)校班級三年級實(shí)驗(yàn)者時間2016.12.29實(shí)驗(yàn)名稱比較水的多少實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪苓\(yùn)用多種方法比較不同溶器中水的多少，能正確使用量筒量出水的多少實(shí)驗(yàn)器材3個塑

9、料瓶（大小高低不同）、1個玻璃杯、1個量筒、1條紙帶，膠水、記錄紙我的猜測：三個塑料瓶里裝的水相同我的實(shí)驗(yàn)步驟：1觀察三個塑料瓶里的水的高度，并猜測多的多少2、采用多種方法測量出三個塑料瓶里的水的方法，并觀察記錄。3、比較水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多少4、認(rèn)識量筒，并用量筒測量出三個瓶子里的水，并觀察記錄程觀察到的現(xiàn)象：測量水的方法多種多樣實(shí)驗(yàn)結(jié)論用量筒測能準(zhǔn)確地測量出水的多少疑問為什么用多種方法測量出來的水的多少會不同指導(dǎo)教師評定等級（含日期）班級實(shí)驗(yàn)者時間2011.12.16實(shí)驗(yàn)名稱空氣占據(jù)空間實(shí)驗(yàn)?zāi)康目諝馐钦紦?jù)空間的實(shí)驗(yàn)器材1個玻璃杯、1個水槽、紙巾、1個瓶子、兩根吸管、一塊橡皮泥實(shí)

10、驗(yàn)過程我的猜測：紙巾會被水浸濕我的實(shí)驗(yàn)步驟：1、在瓶子里裝一些水，用橡皮泥將瓶口密封，將一根吸管插入水中，另一根 吸管不插 入水里，然后用嘴往瓶子里吹氣，觀察并記錄結(jié)果2、將一團(tuán)紙巾放在一個被子的杯底，然后將杯子豎直倒扣入水中，觀察并記錄觀察到的現(xiàn)象：1、水從另一根吸管被擠出2、杯底的紙巾不會被水浸濕實(shí)驗(yàn) 結(jié)論空氣會占據(jù)空間，也就是說同一空間不會被兩種物質(zhì)同時占據(jù)疑問空氣是怎樣占據(jù)空間的指導(dǎo)教師評定等級（含日期）字校班級實(shí)驗(yàn)者時間實(shí)驗(yàn)名稱觀察蚯蚓實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察蚯蚓的特點(diǎn)及喜好實(shí)驗(yàn)器材放大鏡蚯蚓軟尺天平紙實(shí)驗(yàn)過程我的猜測：紙巾會被水浸濕1把蚯蚓放在桌面的一張紙上2用放大鏡對準(zhǔn)蚯蚓，慢慢調(diào)整鏡面至U

11、蚯蚓的距離，直至 看清蚯蚓為止。3把觀察的結(jié)果記錄在報告中。4用軟尺測量蚯蚓的長度，用天平測量蚯蚓的體重。觀察到的現(xiàn)象：蚯蚓爬向濕土的那邊1蚯蚓的身體呈圓筒狀，有一節(jié)一節(jié)的環(huán)，其中有一大環(huán)，嘴在離大訃不遠(yuǎn)的一頭2沒 有眼睛耳和腿身上有粘粘的東西呈縱赫色。3蚯蚓伸長時大約有8厘米體重約3克4蚯蚓有剛毛，它是通過肌肉收縮和剛毛配合運(yùn)動的指導(dǎo)教師評定等級（含日期）字校班級實(shí)驗(yàn)者時間實(shí)驗(yàn)名稱造一張紙實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識紙的過程和方法實(shí)驗(yàn)器卞才透明杯子、水、白紙、餐巾紙、筷子、棉布、放大鏡。實(shí)過程我的實(shí)驗(yàn)步驟：1、把一塊餐巾紙撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能夠搗碎。2、攪拌紙屑和水，調(diào)成稀漿狀。3、將紙漿倒在平鋪的棉布上，再用毛巾擠壓吸水。4、觀察我們造的一張紙和我們用的紙是否相同。觀察到的現(xiàn)象：我們造的紙和我們用的紙厚薄不同、疏密程度不同實(shí)驗(yàn) 結(jié)論認(rèn)識一紙是用細(xì)小纖維疊加壓制而成的。疑問指導(dǎo)教師評定等級（含日期）字校班級實(shí)驗(yàn)者時間實(shí)驗(yàn)名稱誰流