《草蟲的村落》教學(xué)設(shè)計(jì)A案

1、.?草蟲的村落?教學(xué)設(shè)計(jì)A案學(xué)習(xí)目的1正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物等詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文。抄寫喜歡的語(yǔ)句。3與大自然為友，感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進(jìn)展“心靈對(duì)話。4體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。課前準(zhǔn)備關(guān)于重點(diǎn)句的課件。A案第一課時(shí)談話導(dǎo)入，提醒課題同學(xué)們，你去觀察過(guò)蟲子嗎？那你看到過(guò)“草蟲的村落嗎？“草蟲的村落是怎樣的呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)新課文。齊讀課題。初讀課文，整體感知1自由讀課文，遇到難讀的詞語(yǔ)、句子多讀幾次，把課文讀通順?？紤]：“草蟲的村落給你留下了怎樣的印象？2字詞檢查。3交流反響。梳理內(nèi)容，明確場(chǎng)景

2、1自由讀課文，想一想：“草蟲的村落在哪兒？你在那里看見了什么？2交流反響。它們的村子分布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來(lái)。草蟲的村落在“森林邊緣的小丘上。這個(gè)森林是在作者的想象中通過(guò)放大構(gòu)成的?？臻g在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！作者是怎樣想象的？通過(guò)交流，讓學(xué)生明白，作者的想象力很豐富，他把一個(gè)草叢邊上有甲蟲的小土堆想象成了一個(gè)“草蟲的村落。隨著作者的目光，你在“草蟲的村落里看到了什么？交流時(shí)，老師相機(jī)出示：“我想它一定是游俠吧終于走出一條路?！膀狎婷媲皣鷶n了一群黑甲蟲，到處參觀遠(yuǎn)房

3、親戚的住宅?！凹紫x音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，這是只有蟲子們才能演奏出來(lái)的！作者為我們描繪出了一個(gè)名副其實(shí)的“村落：有建筑，有形形色色的人們，他們還有各自的工作、交往和生活。3再讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)“草蟲的村落的？我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。理解“追隨今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己?！办o謐是什么意思？從這個(gè)詞語(yǔ)中你讀懂了什么？“靜謐不但寫出了周圍環(huán)境的幽靜，還寫出了作者的心境非常平靜、人很放松。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這“草蟲的村落，才會(huì)發(fā)現(xiàn)生齊讀“我發(fā)現(xiàn)了草叢中蟲子的快樂天地。我多么得意??！總結(jié)回憶，布置

4、作業(yè)這節(jié)課我們跟隨著作者在草蟲的村落里作了一次奇異的游歷，在那里，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)草叢中小蟲子的快樂天地。為什么說(shuō)這是個(gè)小蟲子的快樂天地呢？我們到下節(jié)課再去學(xué)習(xí)。作業(yè)：抄寫自己喜歡的句子。第二課時(shí)復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小蟲子的快樂天地。作者認(rèn)為“草蟲的村落是個(gè)“快樂天地？你是從哪兒體會(huì)到的？從中你感受到了什么？請(qǐng)大家自由讀，一邊讀一邊畫出相關(guān)的句子。2學(xué)生自由讀，畫句子。品讀課文，深化探究1從“歸來(lái)的游俠中，體悟作者的獨(dú)特感受。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。a作者為什么把黑甲蟲稱作“游俠，從中你感受到

5、了什么？b你從哪里看出甲蟲是英勇的？小結(jié)：從這位英勇的小俠客身上，我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅，他是快樂的。云游四方，回到家鄉(xiāng)，同伴們是怎么招呼游俠的？你感受到它們的快樂了嗎？2從“村民的和諧生活中，體悟作者的獨(dú)特感受。抓住“駐足癡望、“攀談地很投機(jī)體會(huì)小甲蟲們不但同類之間相處得很好，和異類的關(guān)系也非常的融洽。他們?cè)谶@個(gè)小天地中，生活得真是其樂融融。3從“音樂演奏會(huì)中，體悟作者的獨(dú)特感受。我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，理解甲蟲們所在的音樂廳很美，是“天然的。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣?/p>

6、動(dòng)著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子才能演奏出來(lái)的！聯(lián)絡(luò)實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你聽到過(guò)哪些大自然的音樂家演奏出來(lái)的音樂。作者認(rèn)為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂，從中你體會(huì)到了什么？抓住“音韻、“靈泉，體會(huì)作者豐富的想象力。小蟲們特有的靈性和才智讓作者佩服。讀好這句話。4從“村民的勞動(dòng)中，體悟作者的獨(dú)特感受。如今它們歸來(lái)了，每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？是什么力量使甲蟲們這么勤勉地奔忙，你讀懂了嗎？生活的快樂，以及對(duì)家庭的責(zé)任，促使甲蟲們勤勞地工作著，在勞動(dòng)的同時(shí)，它們也快樂著。小結(jié)：通過(guò)交流，我們體會(huì)到甲蟲們?cè)谧约旱奶斓刂锌鞓返厣钪?，勞?dòng)著，也快樂地創(chuàng)造著。升華情感，進(jìn)展練筆小甲蟲們不但有生命，還有靈性。這是作者用心觀察的結(jié)果。1自由讀最后兩段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？體悟作者對(duì)田野、對(duì)大自然充滿了喜歡之情。2只要我們