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文檔簡介

1、為了孩子未來 -海闊而天空今天,已為人父母的我們,還記得自己小時候的夢與期待嗎?我們一 定曾希望有人能傾聽、理解、包容我。我們曾目光閃亮地跑去告訴大 人們一個個很神奇的想法,但常常會被告知等你長大了之后,你就會 知道了。當我偶爾發(fā)現(xiàn)有人愿意認真地傾聽我們的想法時,我們會非 常開心非常快樂?,F(xiàn)在我們也成了父母,我們將如何來陪伴孩子們成 長,讓我們的孩子擁有一個快樂的童年與一個海闊天空的未來,這是 本書的作者比爾醫(yī)生和其妻子瑪莎,撰寫這本關于如何教養(yǎng)孩子的書 的一個初衷。如何撫育和教育孩子是我們人類文化行為中的重要事件。作為父母, 我們從來也沒有像今天這樣重視自己孩子的成長與開展??茖W研究的 結果

2、突出地說明了,出生后來 3-5 年中的經(jīng)歷在整個生命周期中的重要 性。在這樣一個特殊的時期,充分滿足孩子在身體、情感、智力以及 社會性等各個方面的開展需要,將會為他們一生的成長植就良好的根 基。父母需要不斷地與子女建立密切的關系,因為這是教育子女的根底。 父母怎樣在教育自己的孩子時卓有成效,最有效的就是去了解你的孩 子、做孩子的玩伴和孩子一起游戲, 同時進行有效的正面支持與獎勵。 對此,本書的第一到第四章做出了給父母以應對策略的描述。動物心理學家利昂 史密斯博士曾教野熊打籃球。這些熊從野外運來完 全是野生的,根本不懂打籃球。 史密斯博士訓練野熊時, 他既不叫嚷, 也不訓斥,更不打野熊。他的部訓

3、練方法就是和他一起活動,進行正 面支持與獎勵。他讓熊站在球場靠近籃板的一個角上,另一個角是籃 球。如果熊只是在自己這個角上轉動,那它什么也得不到。但如果熊 朝籃球的方向哪怕邁出很小的一步,它就可以得到一小塊糖和博士的 撫摸為獎勵。史密斯博士堅持用這種方法,逐步使熊接近籃球。然后 再用同樣的方法,讓熊撿起球,帶球到籃下,投球。雖然這個例子很簡單,但對所有父母來說卻具有深刻的意義。讓我們 來看看史密斯怎么做的。首先,確定應該支持的行為和不希望出現(xiàn)的 行為。拿球投籃是需要支持的,那么我們就去支持和陪伴;其次,史 密斯博士對期待表現(xiàn)出的行為給予支持與獎勵;第三,并不是在好的 行為最后完成時才給予大的肯

4、定與獎勵,而是一步一步地持續(xù)給予關 注與支持。陪伴孩子,和孩子一起游戲是十分重要的根本教養(yǎng)策略。當孩子的某 一行為得到父母的肯定與支持時,該行為就可能重復。但是在生活中, 許多父母不知不覺地采了完全相反的方法。他們無意中對子女不好的 行為給予獎勵,教他們做完全違反父母本意的事情。數(shù)以百萬計的父 母就是在無意之中教會了他們的子女一些不好的行為。如果一個孩子的行為是父母所喜歡的 一一與同伴好好的玩、把玩具給同 伴玩、不任性、不發(fā)脾氣、聽父母的話,父母通常并不會理會。父母 覺得這些好的行為都是應該的,他們完全沒有意識到,對孩子好的行 為不給予獎勵,也就是教孩子停止好的行為。在這樣的情況下,孩子 不再

5、好好做,而是淘氣搗蛋,把湯灑到地板上、搶玩具、欺負小妹妹、 從母親錢包里拿錢,頂嘴不聽話等等。由此會引起什么后果呢?他行 為好的時候父母毫不理會,一于他干了壞事馬上就引起父母的注意。父母教訓他,懲罰他,從某種意義上說是注意了他壞的行為,即反面從心理學上來說,這樣做的父母違反了我所謂的 不脆的土豆片法。孩 子顯然喜歡吃新鮮的土豆片,不喜歡已經(jīng)不脆的。但如果只有不脆的 土豆片,不吃就什么也沒有,他也會選擇不脆的土豆片。同樣,孩子 喜歡引起父母正面的注意,而不是反面的注意。但如果只有反面的注 意,或根本不注意,那么孩子的選擇通常是引起父母反面的注意。對 孩子來說,即使是反面的注意也比毫不理會好。結果

6、,許多父母教給孩子的恰恰是他們所不想教的。他們對孩子好的 行為沒有獎勵,其實是將孩子生活中好的行為抹殺了。他們對孩子不 好的行為特別注意,其實是給壞行為以獎勵。那么,父母如何對孩子行使一套極的教育方法呢?首先需要把感情和 行為明確分開。所謂 感情是指內心感情狀態(tài),如愛、快樂、興奮、生 氣、悲傷和恐懼。感情世界是孩子自己的世界,父母對此絲毫不能影 響或改變。孩子感到興奮、悲傷、恐懼、生氣時是無法控制的,他對 自己的感情不能負責,因為感情是自發(fā)的。孩子的行為那么完全不同。 行為是外的,看得到的,也是可以控制的。孩子生氣時無法控制自己, 但可以管住自己不向別的孩子扔沙子,不打弟弟,不搶玩具。雖然父

7、母無法影響孩子的感情,但對孩子的行為卻可以大大地施加影響。其 次,對孩子的管教必須都市 看得到的行為,這一點很重要。舉例而言, 父母常常會抱怨自己的孩子 做事不負責任,這樣就太過籠統(tǒng)模糊,不 利于我們對孩子作出要求,對于 他做事不負責任,其實就是 他的玩 具衣服屋亂放。當孩子最初開始學習用新的和令人滿意的方式做事時,每次做到了都 能得到父母的積極回應,這一點很重要。而當他學會了新的行為,并 且開始理智地正常地去做時,父母就需要用更多的時間和孩子一起游 戲,和孩子有良的溝通。當孩子的行為是父母所贊許的并因此而得到 獎勵時,父母并不僅僅是在鼓勵孩子繼續(xù)這樣的行為,對父母來說也 在不知不覺之中學習全

8、神貫注地觀察自己的孩子,發(fā)現(xiàn)自己孩子的進 步。本書的重點也正在于如何培養(yǎng)與建立好的品行,如同在第三局部 所述的那樣 為了孩子的一生而進行管教。比爾醫(yī)生和瑪莉不僅是個孩子的母,而且也是兒童教養(yǎng)問題的專家, 在本書的第一局部中他們從孩子出生起, 從如何培養(yǎng)良好的品行入手, 描述了關于建立起親密的親子關系、理解孩子的成長歷程、扮演好父 母的角色等等方面的事例,同時也為父母們提出了相應的建議。本書 的第二局部重點討論了如何改變孩子的不良為,在此作者對孩子通常 出現(xiàn)的不好行為以及父母的教養(yǎng)對策進行了描述,為我們帶來了值得 嘗試的建議。從做老師、做父母一路走來,我的工作每天每時都在面對著這個或那 個孩子,每個孩子都以他的方式在展示他

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