《論語六則教案》word版

1、；.論語六則 教案教學目標：1背誦文章， 熟記文中 通假字 的讀音 寫法2掌握文中虛詞的用法3翻譯全文教學重難點：1 掌握虛詞的用法，通假字的寫法讀音2理解文章的思想內涵教學過程：一、 導入課文同學們我門都聽說過孔子吧，提問：那為同學能說說這個古代人物是做什么的呢？根據(jù)學生的回答，對孔子進行簡單的介紹。既然他是這樣一個偉大的人物，下面我們就來學習這篇課文，看看課文中是這位偉人的言行。二、 介紹作者剛才我們對孔子有了初步的了解，下面我門具體的認識一下孔子，請看大屏幕：老師朗讀作者生平 著作等。三、 解釋什么是論語 ，四書四、 聽讀課文，注意校正讀音，體會語調同學們自讀課文的“閱讀提示”。 2各自

2、大聲地朗讀課文。 五、全班同學大聲、流利、快速地朗讀全文。1.讀準下列畫線字的讀音： 慍 罔 殆 謂 哉 焉 誨 2.看課文注釋或查字典，試翻譯課文。3.熟讀。（1）文言文的翻譯方法：直譯和意譯（2）文言文的古今義和一詞多義（3）通假字（4）朗讀與背誦因為是第一次接觸文言文，要與學生講清以下幾點：（l）弄懂每個字的含義。（2）把古代的單音字換成現(xiàn)代雙音詞。（3）弄清虛詞的用法。（4）補充適當?shù)脑~語。（5）調整句子的語序。（6）揣摩句子的語氣。(7)注意古今義的不同。(8)注意一詞多義的現(xiàn)象。(9)四種文言文特殊句式。論語六則，就其內容來說，可以分為兩類。第一、四，五、六則是關于學習態(tài)度(包括個

3、人修養(yǎng))的。歸納起來，有三個要點：第一，一個人要掌握知識，必須不斷地進行學習，要好學，勤學，不知疲倦地學，并能把按時進行復習當做一件樂事。第二，要想真正學到一點東西，必須從不自滿開始，虛心拜周圍的人為老師，乃至向不如自己的人請教。第三，學習者要堅持自我修養(yǎng)，對自己，學而不厭，不怕別人不了解；對同志，以能相互切磋學問為樂；對弟子，教導要特別耐心。第二、三則是關于學習方法的，孔子著重強調了兩點：其一是，對所學的東西，應該按時復習。復習的目的在于記住它，加深理解，擴大新知。其二是，“學”和“思”要結合起來。學習時不動腦子，不想問題，就不可能學到真正的知識，也不可能獲得舉一反三的能力。從“溫故”到“知

4、新”中間有一個思考的過程，即在頭腦里對獲得的知識和材料進行分析、概括和推導，缺少這個過程就不可能達到“知新”。但是思考又必須在學習的基礎上進行才能有所得。論語六則，篇幅簡短，立意深刻，三言兩語就表達一個完整的意思，富有哲理性。嚴肅而深刻的道理用談話、答問的形式講出來，給人以平易親切之感。反問句、感嘆句的運用，使語言更具紆徐含蘊的色彩?！皽毓手隆薄安粣u下問”“學而不厭”“誨人不倦”已成為學習中的格言，富有極大的生命力。7重點字詞講解學習“學”繁體字作“學”。臼象兩手；爻象教具，本竹木棍，冖是蒙覆象形，引申為蒙昧，子為教學對象。本義是“覺悟”，即教導童昧使他明白事理?！皩W”在古代有授教傳業(yè)的意思

5、，又有效法的意思?！傲暋钡谋玖x是鳥練飛。禮記月令季復之月：“鷹乃學習”。意思是說在夏季的末一月，鷹就練習搏擊飛翔。這做一日和尚撞一天鐘是“學習”一詞的最初來源。因為鳥練飛要反復進行，所以說文解釋道：“習，數(shù)（shu）飛也?！睌?shù)，反復，多次。由此引申為復習，練習，如本文“學而時習之”一句中的像禮（各種禮節(jié)）、樂（音樂）、射（射箭）、御（駕車）、書（書寫）、數(shù)（計算）之類，實踐性都很強，因此，這里所說的“練習”應該兼有“實習”“演習”的意義。說“說”的本義是開解、解釋，有“喜悅”“解釋”“談說”等意義。后用偏旁“忄”加“兌”，另造一個“悅”字，分擔其中“喜悅”這一義項。本文“學而時習之，不亦說乎”

6、中的“說”，就是“悅”的古字，讀yu。用作“解釋”義時讀shu；用作“勸說”義時讀shu；用作“解脫”義時又讀tu，通“脫”。識“默而識之”一句中的“識”讀zh，是“記住”的意思。引伸為表記，現(xiàn)代變?yōu)殡p音詞，寫作“標志”?！白R”讀sh時，意義是知道，識別。“知”和“識”意義相近，知是一般的知道，識常常是比較深的認識。學而不思則罔；思而不學則殆“學而不思則罔；思而不學則殆”兩句，歷來解釋分歧較多。我們認為，除了對“罔”和“殆”二字要求得確切解釋外，還應顧及“學”的含義，如前所述，“學習”本身除了讀書之外，還有實踐的意義，學的對象除書本知識外，還包括技能，因此，“學”和“思”的關系應包括實踐和認識

7、的關系，楊伯峻先生解釋“罔”為“誣罔”、“殆”為“疑惑”或“危險”，較為確切。而“而”在文言中可用作代詞(同爾)、語氣詞、連詞。作連詞用法靈活，它既可以連接詞與詞、短語與短語，也可以連接句與句。順接和轉接是“而”作連詞時的兩種基本用法。在這六則論語里，一共用了十個“而”字。屬于順接的有六個：學而時習之 溫故而知新 敏而好學 學而不厭 擇其善者而從之 其不善者而改之2翻譯課文 每一則由教師講解幾個普遍性難字詞 然后學生試譯 教師指導最后 大家一起看大屏幕對照孔子說：“學習并且按時溫習所學的知識，不是很愉快的嗎？有朋友從遠方來，不是很快樂的嗎？(即使)人家不了解我也不惱恨，不就是品德高尚的人嗎？”

8、孔子說：“溫習舊的知識能獲得新知識新發(fā)現(xiàn)，(這樣的人)就可以把他當做老師了?！笨鬃诱f：“只是機械地學習而不加以思索，那就會迷惑不解；思索了卻不進一步學習，那就會精神疲憊。”子貢問遭：“孔文子憑什么謚號叫做文呢？”孔子回答說：“(孔文子)思考問題敏捷，學習努力，不以向不如自己的人請教為羞恥，因此稱他文?！笨鬃诱f：“默默地把學過的東西記下來，努力學習而不感到滿足，教導別人不感到疲倦，對我來說做到了哪些呢！”孔子說：“幾個人一起行走，其中必定有可以做我老師的人；選擇他們的優(yōu)點加以學習，看出那些不良方面加以改正?！?獨立思考：本課所選各則都是談學習的，有的談學習態(tài)度，有的談學習方法，請各舉例說明。 抽查發(fā)言，學生互相補充：（1）學習方法：學而時習之；溫故而知新；學而不思則罔，思而不學則殆，擇其善者而從之，其不善者而改之；默而識之。 （2）學習態(tài)度：敏而好學，不恥下問；學而不厭；三