德育工作作法及困惑

1、遵循教育規(guī)律貼近學(xué)生生活追求德育有效突出德育特色邾城街章林小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)做法及困惑 學(xué)校德育工作是學(xué)校的首要工作， 是素質(zhì)教育的靈魂， 是學(xué)校工 作的生命線。 因此，幾年來，我校十分重視學(xué)校的德育工作， 圍繞“立 德 尚武 重禮 啟智的辦學(xué)理念，在宏觀上規(guī)劃，微觀上指導(dǎo)，緊 緊依靠和團(tuán)結(jié)帶著全校師生，勇于實(shí)踐，積極探索，扎實(shí)工作，使我 校德育工作取得了驕人的成績。學(xué)校先后獲得“五愛先進(jìn)單位、湖 北省消防平安示范校、武漢市先進(jìn)少先隊(duì)等榮譽(yù)稱號。一、德育隊(duì)伍建立常抓不懈鑄就教師靈魂，打好德育工作的 根底。教師的思想和行為是學(xué)生的表率， 他們的一言一行、 一舉一動無 時不在影響著學(xué)生。 教師思想

2、素質(zhì)的高與低、 好與壞直接關(guān)系到學(xué)校 德育工作的成與敗。因此， 要想做好學(xué)校的德育工作，就必須想方設(shè) 法提高教師尤其是學(xué)校德育隊(duì)伍的思想素質(zhì)， 鑄造一支師德高尚、 遵 循教育規(guī)律，具有無私奉獻(xiàn)精神的學(xué)校德育隊(duì)伍。 每學(xué)期初，學(xué)校 積極開展“千名教師訪萬家活動，真正走近學(xué)生、家長，形成教育 合力。二、加強(qiáng)思想教育塑造品德，解決學(xué)校德育工作的關(guān)鍵。學(xué)生是學(xué)校教育的主體， 對學(xué)生進(jìn)展教育與培養(yǎng)是學(xué)校德育工作 的關(guān)鍵。因此， 學(xué)校十分重視塑造學(xué)生的品德，千方百計(jì)加強(qiáng)對學(xué)生 的思想教育和行為培養(yǎng)，使全體學(xué)生形成天真活潑，勤學(xué)樂學(xué)，純樸 老實(shí)，獨(dú)立自信的性格和品質(zhì)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在實(shí)際的學(xué)校德 育工作

3、中， 學(xué)校抓住在學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)和鍛煉的關(guān)鍵， 本著 小、近、實(shí)的原那么開展對學(xué)生的教育和培養(yǎng)工作。1 、制定標(biāo)準(zhǔn)，約束學(xué)生的行為。 為了使學(xué)生得到較好的教育和培養(yǎng)， 結(jié)合學(xué)校制度建立和學(xué)生的 實(shí)際，學(xué)校以 ?小學(xué)生守那么 ?和?小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn) ?為依據(jù)，先后 制定了 ?章林小學(xué)學(xué)生一日常規(guī) ?、?章林小學(xué)課堂常規(guī) ?等學(xué)生必須遵 守的學(xué)校德育標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)展測試， 通過這些標(biāo)準(zhǔn)來約束和管理學(xué)生， 使 學(xué)生從小受到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境教育。同時，結(jié)合課程改革的需要，學(xué)校從 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣兩個方面進(jìn)展培養(yǎng)。 努力培養(yǎng)學(xué)生的良好 的行為習(xí)慣，從行為培養(yǎng)的角度塑造學(xué)生的品德。2、開展活動，培養(yǎng)學(xué)

4、生良好的品德。 為了使學(xué)校的德育活動具有實(shí)效性和針對性， 學(xué)校精心設(shè)計(jì)德育 活動，并把德育活動主題化和序列化。一是常規(guī)活動經(jīng)?；?。 學(xué)校每學(xué)期按照上級的要求， 結(jié)合重大節(jié) 日和紀(jì)念日，開展德育活動， 對學(xué)生進(jìn)展愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教 育，使學(xué)校德育工作豐富多彩， 有聲有色。 結(jié)合“三八婦女節(jié)、“五 一勞動節(jié)、“六一兒童節(jié)、“七一黨的生日、 “八一建軍節(jié)及 國慶節(jié)、教師節(jié)等開展具體的活動，例如：為了慶祝國慶節(jié)，我們召 開了?我愛您，祖國 ?的演講比賽、弘揚(yáng)民族精神手抄報比賽等；為了 使學(xué)生過一個愉快的兒童節(jié)， 學(xué)校組織了文藝演出等活動。 通過這些 活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操，傳承中華民族傳統(tǒng)

5、文化，使學(xué)生得到良好的教育。二是德育教育主題化。 為了是學(xué)校的德育教育內(nèi)容具體， 針對性 更強(qiáng)，學(xué)校把每學(xué)期德育的重點(diǎn)內(nèi)容主題化， 每學(xué)期確定一個德育主 題，并把這個主題分解成每月的主題， 學(xué)校圍繞每學(xué)期和每月的主題 開展活動，效果較好。例如本學(xué)期，學(xué)校確定的主題是養(yǎng)成良好習(xí)慣， 促進(jìn)和諧開展。 根據(jù)這個主題的要求， 學(xué)校把這個主題分解為每月德 育的主題：九月份的主題是“文明行為在校園、 十月份的主題是“弘 揚(yáng)跆拳道精神、生活自理我能行、十一月份的主題是“遵守紀(jì)律在 課間、十二月份的主題是“良好習(xí)慣在課堂、 元月份的主題是“優(yōu) 異成績獻(xiàn)師長。為了扎實(shí)搞好德育活動，學(xué)校做了統(tǒng)一的安排，每 月主題

6、班級開展，活動過程學(xué)校檢查。通過主題德育活動，學(xué)校的德 育針對性和有效性得到增強(qiáng)。三、明確德育教育途徑確定過程，突出德育工作的有效性。 為了突出德育工作的有效性， 充分發(fā)揮德育的育人功能， 學(xué)校德 育工作的途徑和方式逐步固定，并發(fā)揮著作用。那就是：每學(xué)期持續(xù) 開展“四個一活動，標(biāo)準(zhǔn)德育工作的途徑和方式。即每月一個教育 主題；每月一次專題教育； 每月一次主題班隊(duì)會；每月一次文明之星 評比。學(xué)校按照“四個一活動的要求，安排好德育教育的內(nèi)容，做 到有方案、有要求、有落實(shí)、有效果。四、養(yǎng)成教育堅(jiān)持經(jīng)常培養(yǎng)習(xí)慣，突出學(xué)校德育工作重點(diǎn)。小學(xué)階段是根底教育的根底， 是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最正確時期， 習(xí) 慣培養(yǎng)是

7、打?qū)嵏椎年P(guān)鍵。 著名教育家葉圣陶先生說： “什么是教育， 簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。好習(xí)慣成就未來，壞習(xí)慣毀 人一生，為此， 學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，從而提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，完善學(xué)生人格，全面提 升學(xué)生素質(zhì)，為以后學(xué)習(xí)、 工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的根底，為終身學(xué)習(xí) 效勞。五、改善德育教育環(huán)境培育校園文化，鑄就學(xué)校德育靈魂 加強(qiáng)校園環(huán)境和校園文化建立是加強(qiáng)和改良學(xué)校德育工作的一 項(xiàng)重要任務(wù)，是青少年安康成長的需要，也是學(xué)校不斷開展的需要。 幾年來，學(xué)校大膽地實(shí)施向內(nèi)挖潛、向外籌集的方法，千方百計(jì)改善 學(xué)校的辦學(xué)條件和育人環(huán)境，成為新洲區(qū)素質(zhì)教育特色校。

8、良好的校園文化潛移默化地發(fā)揮著育人的功能。我校先后投資兩 萬余元進(jìn)展校園文化建立，增設(shè)了名人名言、標(biāo)準(zhǔn)要求、儒雅教育內(nèi) 容，讓校園里的每一個景點(diǎn)，每一面墻、每一棵草、每一個角落都成 為育人的陣地， 使學(xué)校整體育人環(huán)境表達(dá)了教育性、 知識性、藝術(shù)性， 形成了高雅安康、 催人奮進(jìn)的育人環(huán)境。 現(xiàn)在學(xué)校到處充滿了對學(xué)生 教育，學(xué)生只要一抬頭，就會得到教育，為學(xué)生創(chuàng)造了一個良好的德 育教育環(huán)境和氣氛。六、德育工程實(shí)施情況 根據(jù)上級要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，做了如下工作：1 、創(chuàng)立校園德育網(wǎng)站 。2、建立家長學(xué)校，定期召開家長會。3、建立心理咨詢室 ，開辟了“學(xué)生心聲欄目，為學(xué)生提供心理安康咨詢， 對學(xué)

9、生進(jìn)展心理安康方面的教育， 又為學(xué)生提供了一個 民主溝通的平臺。通過幾年的德育工作， 使我深深地懂得了要想做好學(xué)校的德育工 作，必須抓好德育隊(duì)伍建立， 從學(xué)生的身心開展規(guī)律和學(xué)校德育規(guī)律 出發(fā)，從小事做起，從學(xué)生的一言一行做起，貼近學(xué)生的生活實(shí)際， 注重德育工作的實(shí)效性和針對性，學(xué)校的德育工作就會收取得實(shí)效。 但在實(shí)際的教育過程中，也存在許多問題和困惑：一是教師中重視智育，無視德育的形象依然很嚴(yán)重，需要在學(xué)校 的管理體制和考核體制上進(jìn)展調(diào)整。二是德育工作內(nèi)容空洞、說教情況依然很嚴(yán)重，管卡壓方法依然 盛行，缺乏耐心細(xì)致的思想教育。三是學(xué)校教育與家庭和社會教育不一致，學(xué)生在學(xué)校得到的思想 教育，回到家庭和社會，作用就減小，我校留守兒童居多，家庭教育 缺失。在今后的學(xué)校德育工作中，我們要進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校德育工作中出 現(xiàn)的新情況、新問題，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，一是應(yīng)該按照遵循教育 規(guī)律和學(xué)生的年齡特點(diǎn)， 改革德育教育的內(nèi)容和形式； 二是結(jié)合小學(xué) 的特點(diǎn)以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，通過養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生思想的進(jìn)步；三 是把德育內(nèi)容貫穿與學(xué)科教學(xué)、 學(xué)校活動的各個環(huán)節(jié)， 克制與學(xué)生學(xué) 習(xí)和生活脫節(jié)；四是進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭和社會的教育網(wǎng)絡(luò)，營造