江蘇省贛榆縣匯文雙語學(xué)校七年級數(shù)學(xué)上冊《2.3絕對值與相反數(shù)》教案二 蘇科版

1、課題 江蘇省贛榆縣匯文雙語學(xué)校七年級數(shù)學(xué)上冊2.3絕對值與相反數(shù)教案二 蘇科版課時32主備人班級課型新授授課人 教學(xué)目標(biāo)1.理解相反數(shù)的意義，掌握求一個已知數(shù)的相反數(shù)；2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納與概括的能力3. 引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)軸上畫出表示互為相反數(shù)的點,讓學(xué)生探索相反數(shù)的特征，進(jìn)一步感覺數(shù)形結(jié)合思想教 學(xué)重、難點重點：理解相反數(shù)的意義，掌握求一個已知數(shù)的相反數(shù)；難點：在數(shù)軸上畫出表示互為相反數(shù)的點,讓學(xué)生探索相反數(shù)的特征。教、學(xué)具投影片，小黑板預(yù)習(xí)要求1. 閱讀課本P2527；2. 完成課本P26的例題。教 師 活 動 內(nèi) 容、方 式學(xué)生活動方式、內(nèi)容旁注一、創(chuàng)設(shè)情境：1.在數(shù)軸上表示下

2、列各數(shù)，并分別寫出它們的絕對值：     2.讓學(xué)生在數(shù)軸上畫出表示以下兩對數(shù)的點：             -6 和 6  ,      1.5 和 -1.5 請同學(xué)們觀察后回答：這兩對點,各有哪些相同? 哪些不同?你還能寫出兩對具有上述特點的數(shù)來嗎？二、新知講解：  通過上面的討論，讓學(xué)生歸納上面的兩對數(shù)和這兩對數(shù)在數(shù)軸上對應(yīng)的兩組點的特點：

3、(1)這兩對數(shù)中，每一對數(shù)，只有符號不同；(2)這兩對數(shù)所對應(yīng)的兩組點中每一組中的兩個點，一個在原點的左邊，一個在原點的右邊，而且離開原點的距離相同.像以上這樣只有符號不同的兩個數(shù)稱互為相反數(shù)（opposite number）例如：-6 和 6  ,    1.5 和 -1.5就是稱互為相反數(shù)學(xué)生完成-6和 6位于原點兩旁,且與原點的距離相等,也就是說,它們相對于原點的位置只有方向不同,1. 5和-1.5也是這樣教 師 活 動 內(nèi) 容、方 式學(xué)生活動方式、內(nèi)容旁注三、實踐應(yīng)用例1 分別寫出下列各數(shù)的相反數(shù)：解  5的相反數(shù)是-5

4、60;   -7的相反數(shù)是7    +11.2的相反數(shù)是-11.2  我們通常在一個數(shù)的前面添上"-"號，用這個新數(shù)表示原來那個數(shù)的相反數(shù)例如，-4，+5.5、0的相反數(shù)為：-（-4）= 4，-（+5.5）= -5.5，-0=0同樣，在一個數(shù)前面添上"+"號，表示這個數(shù)本身例如，+（-4）= -4，+（+12）=12，+0=0例2  化簡下列各數(shù)： （1）-（+10）； （2）+（-0.15）； （3）+（+3）；  （4）-（-20）解： （1

5、）-（+10）= -10.      （2）+（-0.15）= -0.15.      （3）+（+3）= +3 = 3.        （4）-（-20）= 20四、交流反思1.相反數(shù)的概念,a的相反數(shù)是-a； 2.簡化多重符號的法則,負(fù)號個數(shù)是奇數(shù)，結(jié)果為負(fù)；負(fù)號個數(shù)為偶數(shù)，結(jié)果為正五、檢測反饋1. 填空：讓學(xué)生口述讓學(xué)生總結(jié)教 師 活 動 內(nèi) 容、方 式學(xué)生活動方式、內(nèi)容旁注2. 化簡下列各數(shù)：3.判斷下列語句是否正確，為什么？（1）符號相反的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù)（2）互為相反數(shù)的兩個數(shù)不一定一個是正數(shù)、一個是負(fù)數(shù)（3）相反數(shù)和我們以前學(xué)過的倒數(shù)是一樣的4.分別寫出下列各數(shù)的相反數(shù)：5.畫出數(shù)軸，在數(shù)軸上表示下列各數(shù)及它們的相反數(shù)：      6.化簡下列各數(shù)：（1）-（-16）；     （2）-（+25）；（3）+（-12）；     （4）+（+2.1）；（5）-（+33）；