四6班勞動教學(xué)計劃

1、.20152016 學(xué)年第一學(xué)期西苑小學(xué)四年級勞動教學(xué)計劃四六班：喬鐵梅一、學(xué)生基本情況分析 :小學(xué)四年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征 , 提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、 來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。 技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣 , 可以是一個模型、 一件工藝品 , 也可以是一盤菜、 一個生長著的作物等。通過作品的制作 , 學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能 , 還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計、 評價以及作品宣傳等活動。 勞動與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征 , 也就是我們常說的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動與

2、技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面 , 它強調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí) , 強調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、 技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展 , 強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機、充滿探究的學(xué)習(xí)過程 , 是手腦并用的過程。二、教學(xué)目標(biāo) :( 一) 了解勞動世界 , 理解勞動意義 , 形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情1、通過技術(shù)實踐活動 , 豐富自己的勞動體驗 , 形成對勞動的初步認(rèn)識。2、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì), 形成良好的勞動習(xí)慣。( 二) 注重生活中的技能學(xué)習(xí)

3、 , 學(xué)會生活自理 , 形成積極的生活態(tài)度1、掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能, 學(xué)會生活自理。2、建立生活中的主體意識, 形成積極的生活態(tài)度。( 三) 積極參與技術(shù)實踐 , 掌握基本的技術(shù)知識與技能1、認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料, 學(xué)會使用一些基本的工具。2、了解設(shè)計與制作的基本程序和方法, 并進行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作。三、教學(xué)原則 :.1、注重基礎(chǔ)：小學(xué)四年級勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ) , 也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。 因此 , 在實施過程中 , 必須注重學(xué)生勞動與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng) , 應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性,

4、服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點。2、體現(xiàn)綜合：一、是注意勞動與技術(shù)教育各個實施途徑的溝通與結(jié)合。勞動與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動、常規(guī)指導(dǎo)、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合, 以實現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動、環(huán)境整理, 可與勞動教育結(jié)合起來。二、是注意綜合實踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調(diào)。三、是注意勞動與技術(shù)教育各個具體項目之間的聯(lián)系與銜接。3、講究科學(xué)：勞動與技術(shù)教育的實施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。4、注重實效：勞動與技術(shù)教育的實施有一定的條件要求, 而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢 ,

5、千差萬別。 因此 , 應(yīng)從本地區(qū)、 本校的實際情況出發(fā) , 從教育的實際效果出發(fā) , 選取內(nèi)容 ,確定方式 ,安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下, 盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢, 形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。四、教材分析 :本冊教材主要對生活、學(xué)習(xí)勞動做了較集中的安排，教材編入15 篇課文，從勞動的性質(zhì)劃分有生活自理方面的4 篇，學(xué)習(xí)自理方面的5 篇，制作方面的 4 篇，養(yǎng)殖方面的 1 篇，簡單的生產(chǎn)勞動的篇。五、教學(xué)措施 :1、堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。2、在勞動實踐的基礎(chǔ)上，堅持“趣授練評”的教學(xué)模式。3、通過對學(xué)生勞動能力的培養(yǎng)，進而培養(yǎng)學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識。4、把勞動教育與德育結(jié)合， 緊密與少先隊活動掛鉤， 保證勞動教育的實效性和多樣性。.5、通過家長委員會對學(xué)生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。六、教學(xué)進度表 :周別教 學(xué) 內(nèi)容教 時備注11 買早餐122、做早餐133、學(xué)用針線144、訂紐扣155、縫雜物包16國慶節(jié)176、編小鹿187、編杯墊198、編蜻蜓110期中考