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它們會(huì)生熱嗎？它們會(huì)生熱嗎？溫度計(jì)的運(yùn)用方法手拿溫度計(jì)的上部；手拿溫度計(jì)的上部；讀數(shù)時(shí)，視野要與溫度計(jì)的液柱相平；讀數(shù)時(shí)，視野要與溫度計(jì)的液柱相平；在液柱不再上升和下降時(shí)，讀出溫度。在液柱不再上升和下降時(shí)，讀出溫度。 分工協(xié)作分工協(xié)作, ,仔細(xì)察看，正確運(yùn)用溫度計(jì)。仔細(xì)察看，正確運(yùn)用溫度計(jì)。 先記錄初始溫度計(jì)的度數(shù)。先記錄初始溫度計(jì)的度數(shù)。 把包捆好的溫度計(jì)提起來(lái)，察看溫度計(jì)的同窗隨時(shí)把包捆好的溫度計(jì)提起來(lái)，察看溫度計(jì)的同窗隨時(shí)留意溫度計(jì)的變化，并做好記錄。留意溫度計(jì)的變化，并做好記錄。 實(shí)驗(yàn)終了后，在小組內(nèi)對(duì)實(shí)驗(yàn)景象進(jìn)展分析，得出實(shí)驗(yàn)終了后，在小組內(nèi)對(duì)實(shí)驗(yàn)景象進(jìn)展分析，得出本組的結(jié)論。本組的結(jié)論。我的實(shí)驗(yàn)我的結(jié)論 時(shí)間 溫度 （） 材料0分鐘1分鐘3分鐘5分鐘棉花毛皮 它們不會(huì)生熱。l保溫性能一樣嗎？保溫性能一樣嗎？0分鐘1分鐘3分鐘5分鐘塑料杯紙杯玻璃杯金屬杯實(shí)驗(yàn)結(jié)論 保溫性：金屬杯 玻璃杯 紙杯 塑料杯 弱強(qiáng) 生活中不僅需求保溫，還需求散熱。同窗們，課后探求生活中不僅需求保溫，還需求散熱。同窗們，課后探求散熱器材是用什么資料制成的？資料的保溫性與散熱有什散熱器材是用什

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