23美麗的小興安嶺教案

1、美麗的小興安嶺教學設計【學習目標】：1、認識“融、匯”等10個生字。會寫“匯、欣”等14個字。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等15個詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3、體會作者用詞的準確生動，學習作者抓住景物特點把景物寫具體的寫作方法。4、了解我國東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。重點：準確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞的準確。難點：學習作者抓住季節(jié)景色特點，進行觀察、表達的方法。【教學流程】： 第一課時一、激趣導入，揭示目標，啟動情智導入語：1、同學們，我們祖國幅員遼闊，山河壯美。前面我們已經(jīng)欣賞了

2、富饒美麗的西沙群島，今天老師要帶大家去游覽美麗的小興安嶺，想去嗎？2、師板書課題。出示學習目標：1、認識“融、匯、浸、漲、蔥、擋、縷、劍、刮、舔”等10個生字，能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成、欣賞、密密層層、視線、獻出、可口、鮮嫩、收藏”等15個詞語，正確書寫“獻、浸”2、正確、流利的朗讀課文，整體感知課文的寫作順序。二、自學交流，質疑問難，生成情智1、看地圖，感知方位。出發(fā)之前，我們得做些準備：小興安嶺在哪里呢？我們一起來看看地圖找找方向吧?。ㄕn件出示地圖，生觀察）說說你的發(fā)現(xiàn)。生說 ，師講解：小興安嶺在我國東北地區(qū)黑龍江省的北部，與大興安嶺、長白山都是我國重要的林區(qū)。2、現(xiàn)在我們就出發(fā)吧，一

3、起去欣賞美麗的小興安嶺！（師播放圖片）3、生談感受。剛才老師看到大家看的那么專心，完全陶醉在其中。把你的感受說出來與大家分享，好嗎? (生說師評價)出示自學提示：1、大聲朗讀全文，要求：讀準字音，讀通句子，讀不準的地方做上記號，并向同桌請教。2、全文是圍繞那句話來寫美麗的小興安嶺，是按照什么順序寫的？三、展示交流，點撥歸納，展現(xiàn)情智1、學生自學，小組交流。2、檢查自學情況： （1）出示生字，檢查認讀情況 （2）出示生詞，開火車認讀。 3、生快速瀏覽課文，找中心句。小興安嶺的景色真讓人陶醉。課文是圍繞哪句話來寫美麗的小興安嶺呢？請同學們帶著自己的感受讀一讀，找一找。挑生讀中心句，師板書（花園 寶

4、庫）為什么說是花園？（風景優(yōu)美） 為什么是寶庫？（物產(chǎn)豐富）4、理清順序，在描寫景色時，作者是按什么順序寫的呢？生說師板書（春夏秋冬）5、學習第一段。 同學們，在你的腦海中，你覺得小興安嶺的什么景物最多呢？（生說師出示課件欣賞）這里真是樹木的海洋??！你也感受到了嗎？請大家認真的讀第一段，從哪些詞感受到樹木多呢？（生說數(shù)不清、幾百里、綠色的海洋）師板書 樹多 綠色的海洋2、指導朗讀：你們能用朗讀把這一幅畫面展現(xiàn)出來嗎？（齊讀第一段）四、 鞏固練習，反饋矯正，發(fā)展情智1、我會寫。師范寫“浸、獻”生豎空寫，練寫。2、背誦第二段。五、學生達標，歸納總結，深化情智第二課時一、激趣導入，揭示目標，啟動情智

5、導入語：上節(jié)課我們學習了美麗的小興安嶺的第一課時，初讀了課文，了解了全文的寫作順序。全文圍繞那句話來寫的？是按照什么順序？學習目標:1、學習課文2-5段，了解小興安嶺一年四季都有哪些景物，分別有什么特點，學習作者抓住景物特點把景物寫具體的寫作方法。2、抓住重點詞句，體會作者用詞的準確生動。3、學習作者抓住四季特點，進行觀察、表達的方法，并會仿照課文寫一寫家鄉(xiāng)的一處景物。二、自學交流，質疑問難，生成情智（一）欣賞春天的美景 1你認為小興安嶺哪個季節(jié)最美? 是??！小興安嶺美在四季，美在樹木。那么，在不同的季節(jié)，小興安嶺的美又會呈現(xiàn)出那些不同的特點呢？讓我們跟隨作者首先進入春天的小興安嶺。 課件出示

6、學習要求： a請同學們自由讀第2自然段，邊讀邊想，主要寫了什么景物。 b劃出你認為美的句子和詞語，并讀給同組的同學聽。 2、由讀，同組交流讀。 3、學生匯報好詞、好句。 比較句子：樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。 樹木長出枝條，長出葉子。（板書：抽出新枝） (如：“春天，樹木抽中新的枝條”這句話，“抽出比“長出”好，從中體會出枝條快速地長出來，很生動形象。同時也避免了和下分句語言的重復。學生可體會“匯成”、“淙淙，等同語，) 4、（配樂播放課件）指導朗讀，感受美景。5、想象畫面，背誦課文。（配樂） 6、歸納學習方法：初讀找景品句有感情讀 三、展示交流，點撥歸納，展現(xiàn)情智合作學習夏、秋、冬三個

7、季節(jié)。 過渡語：聽著大家的朗讀，可以看出，大家好像還沉浸在小興安嶺生機勃勃的春天里，我們還沒看夠春天的美景呢，夏天已經(jīng)悄悄地來到了。讓我們迎著夏天燦爛的陽光，再次走進美麗的小興安嶺?，F(xiàn)在老師讓你們以小組為單位選擇自己喜歡的季節(jié)走一走，看一看，讀一讀，去感受小興安嶺不同季節(jié)的美。 1、小組合作學習 2、交流匯報：每個季節(jié)寫了哪些景物？你印象最深的是什么景物？ 3、品讀好詞、佳句，感受小興安嶺夏、秋、冬的美景。 (1)“夏天美”： “夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空?！?正確搭配詞語： 蔥蔥蘢蘢的 森林 封住 天空 密密層層的 枝葉 擋

8、住 視線 嚴嚴實實的 樹木 遮住 森林 你怎么理解“封”“浸”字？(理解“封”“浸”字用得準確。形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象又顯示出樹木在夏天生長的勃勃生機。) (2)“秋天美”： “秋風吹來，落葉在林間飛舞。” (通過換詞的方法體會用“飛舞”比“飄落”好。表現(xiàn)了落葉隨著秋風悠悠飄落的情景，又表達了種活潑、快樂的情緒。) (3)“冬天美”： “冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪?！?(“積滿”，既可以想象到雪很大，又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。) 四、 鞏固練習，反饋矯正，發(fā)展情智過渡：春天的芬芳、夏天的蔥綠、秋天的金黃、冬天的潔白，構成了小興安嶺一年四季多美的一幅圖畫

9、啊！一個個有聲有色的鏡頭，已經(jīng)在我們的頭腦的“銀幕”上放映出來，那么，怎樣通過朗讀來體現(xiàn)小興安嶺的美呢？選讀你認為最美的季節(jié)，在頭腦中想象畫面，要求讀出它的美麗。(生練讀、評讀)五、學生達標，歸納總結，深化情智 總結語：小興安嶺的一年四季都是美的：每當初春，枝新葉綠，雪融溪滿，生機勃勃，到處流淌著濃濃的綠意；時至盛夏，陽光燦爛，枝繁葉茂，各種盛開的野花把小興安嶺裝扮成了一個美麗的大花壇；深秋來臨，果實累累，落葉在林間飛舞，無邊的森林盡是寶藏，秋去冬來，雪壓枝頭，銀裝素裹，潔白的雪花隨風而舞，整個小興安嶺變成了童話般的境界。我們一起來欣賞一下。 2、播放影視，欣賞美景 小興安嶺景色誘人，物產(chǎn)豐富，的確是個美麗富饒的地方。這個寶庫正等著我們去欣賞，去開發(fā)，當然也需要我們的保護。作業(yè)