《藏戲》教學(xué)設(shè)計(jì)一

1、?藏戲?教學(xué)設(shè)計(jì)一學(xué)習(xí)目的1學(xué)習(xí)并積累鼻祖、原野、隨心所欲等詞語和優(yōu)美語句。2理解藏戲的形成，體會藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，體會在表達(dá)上的特點(diǎn)。3有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)通過默讀，理解藏戲的形成，體會藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。課時安排1課時教學(xué)準(zhǔn)備通過網(wǎng)絡(luò)或者圖書館等查詢藏戲的由來、歷史變化及主要劇目等相關(guān)信息；藏戲面具圖片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1出示藏戲的有關(guān)圖片，配樂介紹：藏戲是藏族的傳統(tǒng)劇種，它簡單到?jīng)]有舞臺燈光和道具，僅一鼓一鐺伴奏；復(fù)雜到每個角色都要帶著象征身份的面具；它漫長到要演出三五天還不會完畢藏戲，以不可抗拒的魅力，一代代傳承下來。今天，我們就來理解藏戲是怎樣形成的，有著怎樣的特

2、色。2板書課題二、讀文，理清思路1藏戲同其他劇種相比，獨(dú)具魅力的地方是什么？2學(xué)生快速閱讀課文，畫出相關(guān)語句。戴著面具演出；沒有舞臺；一部戲演三五天還沒有完畢。三、朗讀品味，理解藏戲的特點(diǎn)一讀第一局部，初步理解藏戲的特點(diǎn)1找讀前三自然段，說說你都聽出了什么。藏戲有三個突出特點(diǎn)；世界上這樣的劇種很少，而藏戲是其中之一；連續(xù)三個排比式的問句，更加突出了藏戲的特點(diǎn)，其中還有著民族的自豪感。2練習(xí)朗讀后，找學(xué)生朗讀，要求分別讀出藏戲的特色；藏戲劇種的稀少；中國擁有藏戲的自豪。二讀課文第三局部，詳細(xì)理解藏戲的特點(diǎn)1默讀8自然段到最后，找與第一局部相對應(yīng)的詳細(xì)描寫。816自然段寫的是藏戲戴著面具演出的特點(diǎn)

3、；1718自然段寫的是藏戲演出沒有舞臺的特點(diǎn)；19-20自然段寫的是藏戲一部戲要演出三五天的特點(diǎn)。2自由讀816自然段，說說你進(jìn)一步理解到了什么。3看圖片，結(jié)合詳細(xì)的面具，說一說顏色象征了什么，對角色的什么特征作了夸張。4自由讀17和18自然段，結(jié)合不要不要不要只要來體會藏戲以廣闊的大自然為背景，道具更是簡陋到了極點(diǎn)。5你想看藏戲嗎，為什么？感受藏戲的自然、古樸、神秘這些獨(dú)特的魅力。結(jié)合看戲人，來體會輕松自然、隨心所欲帶給人們的藝術(shù)享受。三師生合作讀，感受藏戲特點(diǎn)和相照應(yīng)的詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式1師讀：世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？生讀：8-16自然段。2師讀：世界上還有幾個劇種在演出時沒

4、有舞臺呢？生讀：17和18自然段。3師讀：世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有完畢的呢？生讀：20自然段。4師生合讀：21自然段。四、理解藏戲的形成1自讀后小組討論：唐東杰布的傳奇故事有哪些傳奇色彩？2交流、生發(fā)：1以弱抗強(qiáng)的傳奇：年輕的僧人rarr;兇險(xiǎn)的自然。結(jié)合數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過江的百姓，被咆哮的灌水吞噬中帶點(diǎn)的詞，來體會雅魯藏布江的兇險(xiǎn)，一個年輕的僧人想為百姓造福，要與天抗?fàn)?。這是英勇的傳奇。2創(chuàng)造奇跡的傳奇：一無所有rarr;58座鐵索橋。通過7位姑娘組成的藏戲班子，以藝術(shù)和藹良感召人們，大家由哄笑到獻(xiàn)出人力、物力、財(cái)力，在江上建了58座鐵索橋，來體會這種齊心合力，人定勝天的傳奇色彩。3藝術(shù)的傳奇：僧人rarr;藏戲的開山鼻祖。這人僅由7人組成的藏戲班子，創(chuàng)始了一個新的藝術(shù)流派，誕生了一個為人們承受并贊嘆的劇種。五、總結(jié)許多地區(qū)、民族，都有著獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，是中華文化的奇葩。藏戲，作為藏族的傳統(tǒng)劇種，到幾百年后的今天，仍有著無窮的魅力，是珍貴的文化遺產(chǎn)。讓