421直線射線線段的概念

1、 數(shù)學(xué) 學(xué)科新課程有效教學(xué)簡案授課年級七年級學(xué)科數(shù)學(xué)課題4.2.1直線射線線段的概念（1課時）備課教師張瓊 李泉山陳娟娟 趙新超授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1. 認(rèn)識直線射線線段的區(qū)別聯(lián)系掌握其表示方法；2. 了解兩點(diǎn)確定一條直線的性質(zhì)；二、過程與方法體驗圖形是有效描述現(xiàn)實世界的重要手段。三、情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)勤于思考的品質(zhì)。重點(diǎn)認(rèn)識直線射線線段的區(qū)別聯(lián)系掌握其表示方法；逐步使學(xué)生懂得幾何語句的意義并能建立幾何語句與圖形之間的聯(lián)系難點(diǎn)能夠把幾何圖形與語句表示、符號書寫很好的聯(lián)系起來教學(xué)準(zhǔn)備一案三單 教學(xué) 流程導(dǎo)讀單 時間大概為5分鐘之內(nèi)，學(xué)科長檢查，學(xué)生訂正答案，老師指出錯誤

2、。生成單 時間大概為10分鐘 ，學(xué)生討論產(chǎn)生問題，小組討論，老師巡回指導(dǎo)。答疑解惑。展示交流 時間大概為15分鐘，學(xué)生上黑板書寫過程，并且講解自己的過程其他組的同學(xué)提出不同見解，老師給出最后的答案?？偨Y(jié) 時間大概為 10分鐘歸納出本節(jié)課的知識重點(diǎn) ，做題的方法。自己的的收獲 。 訓(xùn)練提升 教學(xué)反思教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為自主合作初步探知5分鐘創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)目標(biāo)檢查導(dǎo)讀單的完成情況，教師隨機(jī)抽查小組長檢查導(dǎo)讀單完成情況，、各個小組討論導(dǎo)讀單上的問題。問題訓(xùn)練小組評價15分鐘自主學(xué)習(xí)合作討論老師在教室的每個小組中巡視，講解同學(xué)會出現(xiàn)的問題學(xué)科長組織進(jìn)行交流，

3、討論，規(guī)范指導(dǎo)提升能力10分鐘創(chuàng)設(shè)自主、合作學(xué)習(xí)情境教師適時引導(dǎo)，恰當(dāng)點(diǎn)評，并規(guī)范書寫每小組各派一名代表在小黑板上展示自己小組討論的問題，并講解自己小組的解題思路，方法與過程。知識歸納3分鐘創(chuàng)設(shè)思維情境對重點(diǎn)問題進(jìn)行系統(tǒng)歸納，對共性問題進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)。歸納出本節(jié)課的知識點(diǎn)。問題訓(xùn)練拓展能力7分鐘創(chuàng)設(shè)反思情境發(fā)放問題訓(xùn)練單，教師指導(dǎo)，尤其是學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生。完成問題訓(xùn)練單板書設(shè)計一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：（問題導(dǎo)讀單） 二、 解決問題生成單三、 知識點(diǎn)歸納4.2.1直線射線線段的概念 問題導(dǎo)讀單班級： 姓名： 學(xué)號： 組名： 1.觀察下面的圖片把與之抽象出的幾何圖形連接起來并將名稱寫在括號里。 （ ） （

4、 ） （ ） 2.由上圖填表。類型端點(diǎn)個數(shù)延伸度量直線線段射線問題生成單問題：直線射線線段如何表示呢？ ； ； ； ； ； ；4.2.1直線射線線段的概念問題訓(xùn)練單班級： 姓名： 學(xué)號： 組名： 1、經(jīng)過平面上的三點(diǎn)中的任兩點(diǎn)可以畫直線（ ）A、3條 B、1條 C、1條或3條 D、以上都不對2、已知點(diǎn)C是線段AB的中點(diǎn)，AB的長度為10cm，則AC的長度為_cm3、已知點(diǎn)A、點(diǎn)B、點(diǎn)C是直線上的三個點(diǎn)，則下圖中有_條線段，有_射線，有_條直線。 A B C 4、直線公理： 5、點(diǎn)和直線的位置關(guān)系 、 。6、如圖，在平面內(nèi)有A、B、C三點(diǎn) A（1）畫直線AC、線段BC、射線BA； C（2）取線段BC的中點(diǎn)D，連接AD；（3）延長線段CB到E，使EB=CB，并連接AE。 B7、直線上有3個點(diǎn)，這條直線上共有幾條射線？直線上有4個點(diǎn)