《雨后的森林》教學(xué)設(shè)計

1、.?雨后的森林?教學(xué)設(shè)計?雨后的森林?是語文第一冊第二單元的一首兒歌，這是一篇輕快活潑的小詩，生動形象地描繪出了雨后森林里一派活力勃勃的景象，圖文并茂，意境極美?！窘虒W(xué)目的】1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“傘、紅、果、綠、葉、圖、畫、祖國9個生字。會寫“木、開、水、耳、雨五個字，學(xué)習(xí)新筆畫“橫折撇。2、幫助學(xué)生正確流利地朗讀課文，背誦課文，能通過朗讀感悟雨后森林的美。3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)雨后樹木或草地上事物有什么變化?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、指導(dǎo)學(xué)生識字寫字。2、朗讀背誦課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解最后一句話的意思，感受大自然的得意?！窘叹邷?zhǔn)備】根據(jù)課文內(nèi)容制作的課件、生字詞卡片?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入課文，激發(fā)興趣。1、講解

2、：森林里，雨停了，鮮嫩鮮嫩的蘑菇探出頭來撐開了小傘，油光肥厚的木耳掛滿了老樹，圓圓的紅果枕頭綠葉，亮晶晶的葡萄滴著水珠，雨后的森林是一幅色彩艷麗的圖畫，雨后的森林是一首清涼精巧的兒歌，讓我們起在這篇輕快活潑的小詩里，去觸摸活力勃勃的雨后森林，去感受雨后森林的美妙吧!2、師：同學(xué)們，今天老師準(zhǔn)備帶你們?nèi)ゴ笊滞嫠＃銈兛鞓穯?課件出示“森林圖片：小明友們，你們好，今天，我想送一件禮物給小朋友們看看，你們猜猜是什么?師：森林的風(fēng)光多美啊!那么雨后的森林是什么樣的呢?這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)第4課?雨后的森林?。引出課題。板題、讀題。3、學(xué)習(xí)生字“雨。1師領(lǐng)寫，生跟寫。2共幾筆?3你是如何記住這個字的?4

3、這個雨字你能組什么詞?4、師：大樹爺爺告訴我們，它已經(jīng)把圖片印在我們的課本上了，大家快來找一找。二、初讀課文、認(rèn)生字詞。1、提出要求，輕聲自讀課文，把每個字音讀準(zhǔn)確，遇到不認(rèn)識的字請拼音寶寶幫助。2、同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，說說課文寫了雨后森林的什么景物。3、有沒有不識的字寶寶呢?課件出示字寶寶，：小朋友們，你們愿意和我朋友嗎?它可要下去看看，它給誰帶來了驚喜。把卡片分發(fā)給學(xué)生。播放?找朋友?歌曲4、課件出示字寶寶：誰是我的好朋友，把我介紹給大家好嗎?5、朗讀全文。回歸整體大自然中活力勃勃，雨后的森林就像是一首清涼精巧的兒歌，那么的惹人喜歡。讓我們一起保護(hù)森林課件回到首頁你們愿意把整首詩

4、朗讀表演給大樹爺爺欣賞欣賞嗎?6、指導(dǎo)背誦。1邊看邊朗讀課文，注意把森林雨后的美讀出來。2師生合作讀。3自由背誦。4指名背誦。三、拓展延伸，想像積累。1師：森林這么美，這么得意，你們想對森林說什么?2師：大樹爺爺看得可開心了，他還邀請了森林寶庫中的一些寶貝們來呢?瞧;課件出示小鳥，小鹿、小野花、小猴大樹爺爺想請小朋友們都來當(dāng)當(dāng)小詩人，為這首詩歌補(bǔ)寫上幾句，你們愿意嗎?課件出現(xiàn)空行詩句生看圖編詩句。師引導(dǎo)學(xué)生從擬人化方面編讓學(xué)生根據(jù)自己的想像編出圖外的詩句。四、穩(wěn)固識字1、開火車讀。2、口頭組詞，豐富詞語。五、指導(dǎo)寫字1、觀察田字格中的字。木：撇和捺要寫舒展。開：第二筆橫要寫得稍長。水：認(rèn)識新筆畫“橫折撇，注意筆順。耳：把最后一筆橫寫得長一些。雨：先寫左邊的兩點(diǎn)，再寫右邊的兩點(diǎn)。2、描紅。3、獨(dú)立書寫，互相點(diǎn)評?！窘虒W(xué)反思】無論是學(xué)生的學(xué)，還是老師的教，讀文本是根底。學(xué)生因讀而發(fā)現(xiàn)領(lǐng)悟;老師因讀而認(rèn)識把握。假如不讓他們充分讀書，他們在課堂上的語文學(xué)習(xí)只能是盲目和無的放矢的。假如沒有學(xué)生的讀書，或者沒有充分地讀書，那么，無論