第5課智能電子秤——稱重傳感器

1、第5課 智能電子秤稱重傳感器【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能了解稱重傳感器及其應(yīng)用，并熟練連接電路圖。團(tuán)隊(duì)合作，動(dòng)手搭建出外形各異的電子秤。2過(guò)程與方法（1）從生活實(shí)際出發(fā)，積極思考，感受電子稱的優(yōu)勢(shì)。（2）認(rèn)識(shí)稱重傳感器，了解其應(yīng)用，連接電子模塊，完成電子秤的制作。 （3）通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，應(yīng)用比特造型模塊，創(chuàng)意設(shè)計(jì)出造型各異的電子秤外形。（4）圍繞作品的創(chuàng)意，用途等方面進(jìn)行說(shuō)明和展示。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）電子秤外形的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)發(fā)散思維，提高創(chuàng)新能力，審美能力。（2）通過(guò)模塊的組建，拼裝，培養(yǎng)動(dòng)手能力，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。（3）小組為單位的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)人際交往和溝通能力

2、。（4）作品的描述展示，設(shè)計(jì)理念和功能說(shuō)明，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，提高自信心?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，團(tuán)隊(duì)合作，設(shè)計(jì)電子秤的外形，組建電子模塊，實(shí)現(xiàn)其功能。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎的外形，制作漂亮且實(shí)用的作品。【教學(xué)資源】PPT課件，圖片，視頻資料，比特造型模塊，智能電子秤的電子模塊?！窘虒W(xué)過(guò)程】1. 導(dǎo)入師：同學(xué)們，生活中我們常常要用到電子秤（板書：電子秤）。如：超市買了水果，要進(jìn)行稱重（圖片），你還在哪里見到使用電子秤？生1：菜場(chǎng)買了蔬菜后也要稱重；生2：黃金飾品店也有電子秤；生3：家里的健康秤也是電子秤。2. 觀察電子秤，了解電子秤的工作原理。師：今天老師就帶來(lái)了一個(gè)電子體重秤，

3、讓我們一起來(lái)研究一下，它是如何工作的。師：同學(xué)們，想一想我們?cè)鯓觼?lái)研究呢？生：我們可以把電子秤拆開。師：老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了類似的電子秤，請(qǐng)組長(zhǎng)打開蓋子。小組觀察：電子秤中有哪些部件？（小組討論、教師巡視）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？生：我發(fā)現(xiàn)里面有圓形的電池、方的電子模塊、顯示屏幕、傳感器。師：我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些部件。（PPT出示）師：這是傳感器，是用來(lái)稱重的，我們稱為稱重傳感器。（板書：稱重傳感器）3. 師：你覺得這些部件都有什么作用呢？請(qǐng)小組討論。（小組討論、教師巡視）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？生：傳感器：把物體的重量轉(zhuǎn)換為電子信號(hào)。集成電路板：對(duì)稱重傳感器收集到的電子信號(hào)進(jìn)行處理計(jì)算。顯示屏：把計(jì)算后的結(jié)果通

4、過(guò)顯示屏告訴我們。電池：提供電力能源（供電）。師：嗯，同學(xué)們說(shuō)的很不錯(cuò)，我們來(lái)看看它是如何工作的：電源開啟，開始提供電能。稱重傳感器接收到重量時(shí)，把物體的重量轉(zhuǎn)換為電信號(hào)，輸入到集成電子模塊，集成電子模塊把收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行加工處理，通過(guò)顯示模塊把重量顯示出來(lái)。這些部件都起著重要作用。（PPT演示功能）4. 了解稱重傳感器在生活中的應(yīng)用。（10分鐘）師：了解了工作原理，我們可以來(lái)試著稱量一下。老師這里有臺(tái)電子體重秤，誰(shuí)愿意來(lái)稱量一下？請(qǐng)一位學(xué)生稱量。師：那要稱量這支筆的重量呢？你估計(jì)有多重？生：10克。師：我們來(lái)試試。師：演示。師：能稱量出嗎？（指明學(xué)生看讀數(shù)）生：不能。師：那怎么辦？生：換小的

5、，精密度高的。師：下面老師還帶來(lái)了一桿秤，我們來(lái)稱一下。師投影演示。請(qǐng)學(xué)生讀出稱重。為什么這個(gè)可以稱，剛才的不行？師：那我們來(lái)研究一下，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)電子稱上都標(biāo)有一些標(biāo)示，你知道這個(gè)什么意思嗎？（出示圖片）生：前面一架秤最小秤重是100g，鉛筆重77g，所以秤不出來(lái)。師：d是每次稱量時(shí)顯示的最小刻度，即精度。這里我們要注意單位。例如，這里是0.1kg100g，這里是0.1g。那么max150kg呢？生：我覺得這個(gè)是最大稱重150kg，另外這個(gè)最大稱重為3kg，師：我們?cè)诜Q量前應(yīng)該先估算一下這個(gè)物體的重量。然后選擇合適的秤進(jìn)行稱重。要是我們所稱量的物體不在這個(gè)量程范圍內(nèi)，會(huì)怎么樣？生：如果小于稱

6、重范圍，重量就顯示不出，如果超過(guò)稱重范圍，秤就會(huì)損壞。小結(jié)：我們稱重時(shí)先要估算物體的重量，考慮電子秤的量程及精度，選擇合適的電子秤進(jìn)行稱重。師：在我們的生活生產(chǎn)中，我們可以根據(jù)我們的需要來(lái)制作出各種各樣的智能電子秤。（板書：智能）有小量程的廚房秤，有大量程的地磅，還有高精度的電子天平等等。下面老師要來(lái)考考你了。這里有一些量程的電子秤還有一些物品，你能正確的選擇電子稱嗎？（PPT一一出示）出示：請(qǐng)你選擇合適的電子秤，用線連一連！廚房秤（0.1克-3千克） 一枚金戒指高精度電子天平(0.01克-50克) 一個(gè)蘋果地磅 (10噸-150噸) 大堆快遞包裹皮帶秤（0-8000噸/小時(shí)） 5條魚稱菜電子

7、秤（ 5克-15千克） 卡車師：哪個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么選擇的？生：一枚金戒指我用高精度電子天平。師：這個(gè)同學(xué)完成的非常好，看來(lái)他已經(jīng)會(huì)選擇了。我們可以利用稱重傳感器制作成各種智能電子稱，我們還可以綜合利用多種傳感器，做成各種檢測(cè)系統(tǒng)來(lái)，例如車輛超載自動(dòng)檢測(cè)系統(tǒng)。生：觀看視頻。5. 組裝簡(jiǎn)易電子秤（1）認(rèn)識(shí)及搭建電子模塊師：電子稱在我們的生活生產(chǎn)中的作用真大?。∧銈兿氩幌肜梅Q重傳感器和其他的一些部件，制作一個(gè)這樣的簡(jiǎn)易電子稱啊？圖片出示。小組討論：在老師提供的器材中，哪個(gè)是稱重傳感器，如何工作的？生：介紹。（把學(xué)生介紹寫出來(lái)）師：這位同學(xué)介紹得非常詳細(xì)。根據(jù)這位同學(xué)的介紹，我們來(lái)搭建自己的智能

8、電子秤，首先是稱重傳感器的搭建，稱重傳感器的一端固定在底板上，另一端固定托盤。稱重傳感器連接著集成電路模塊，電路模塊再連接著語(yǔ)音模塊和顯示模塊，電池也是連接在這上面的。師演示。（2）搭建智能電子秤 師：同學(xué)們，我們可以聯(lián)系生活實(shí)際，大膽創(chuàng)新，給我們的智能電子秤設(shè)計(jì)一個(gè)造型，讓它既美觀又實(shí)用。請(qǐng)小組內(nèi)討論一下你們準(zhǔn)備制作什么樣的電子稱？（學(xué)生小組討論）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。生：我們準(zhǔn)備搭個(gè)車子造型的移動(dòng)電子稱；我們組準(zhǔn)備搭建小狗電子稱。師：那我們開始吧！生快速搭建。師：好，停！下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)介紹一下你們搭建的電子稱。生：我們搭建的是汽車電子稱。（3）測(cè)試電子稱師：制作完成了，大家都想試著稱量一下，稱量之前我們先來(lái)了解一下，這個(gè)電子稱的量程和精度。（量程1800克，精度1克）我們可以把物品來(lái)稱量一下，填寫實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格。物品名稱重量（克）師：大家覺得這個(gè)秤怎么樣？生：很好用，很方便，還有聲音。師：嗯，這個(gè)電子秤很聰明、很智能。師：通過(guò)這節(jié)課的