第十單元教案

1、小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 第十單元 統(tǒng)計(jì)第十單元：統(tǒng)計(jì)第一課時(shí)：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第十單元 P105例1練一練及練習(xí)二十第36題。教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。2. 使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。3. 使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)教學(xué)的樂(lè)趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，對(duì)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。2.在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式

2、統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中，理解學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：填一填。1看圖填寫統(tǒng)計(jì)表。把4個(gè)小組的人數(shù)合并在下面這張統(tǒng)計(jì)表里，應(yīng)該怎樣填？ 2小組內(nèi)校對(duì)所填的表格，說(shuō)說(shuō)“表頭”被分成了幾個(gè)部分？“性別”代表的是哪幾個(gè)欄目？“組別”代表的是哪幾個(gè)欄目？表中所填的數(shù)據(jù)都是哪個(gè)數(shù)量？ “總計(jì)”指什么？與“合計(jì)”有什么區(qū)別？ 3全班交流：這張統(tǒng)計(jì)表和前面的四張統(tǒng)計(jì)表比，有什么不同？活動(dòng)二：練一練。1.完成課本106頁(yè)的“練一練”。2.在組內(nèi)互相展示自己的作業(yè)，說(shuō)說(shuō)：金牌合計(jì)數(shù)、銀牌合計(jì)數(shù)、銅牌合計(jì)數(shù)以及總計(jì)數(shù)； “總計(jì)數(shù)”怎樣算出來(lái)的？還有不同算法嗎？從上面的統(tǒng)計(jì)表中你還能了解些什么？3.全班交流以上問(wèn)題。

3、【檢測(cè)反饋】1.完成課本第107頁(yè)練習(xí)二十第題。（） 固定電話一般是指比如我們國(guó)家電信或者網(wǎng)通鐵通的電話，靠電話線連接，信息的傳輸依靠電信號(hào)（就是電流的強(qiáng)弱來(lái)對(duì)應(yīng)不同的信息），如住宅電話。移動(dòng)電話則是依靠電磁波傳遞信息的，不同的頻率電磁波的強(qiáng)弱代表不同的信息，如手機(jī)。（）提醒：用計(jì)算器計(jì)算“合計(jì)數(shù)”和“總計(jì)數(shù)”。（）調(diào)整：調(diào)查全班同學(xué)家中擁有的電話數(shù)量時(shí)，課本表格中只提供了4個(gè)組別，我們要根據(jù)本班小組數(shù)量將表格重新調(diào)整并畫在自己的隨練本上，先在組長(zhǎng)的組織下在組內(nèi)調(diào)查，而后組內(nèi)分工分別調(diào)查其他組的情況。2完成課本108頁(yè)練習(xí)二十第題?；顒?dòng)一：填一填。出示教科書第101頁(yè)例1的場(chǎng)景圖。提問(wèn)：同學(xué)們

4、，這是青云小學(xué)五年級(jí)四個(gè)興趣小組的活動(dòng)情況，你從圖中能知道些什么？提出要求：你能把這四個(gè)興趣小組的人數(shù)填在下面的統(tǒng)計(jì)表中嗎？揭示課題：求商的近似值出示活動(dòng)一，學(xué)生完成并交流后教師指出：這里的每張統(tǒng)計(jì)表都只是反映一個(gè)興趣小組的男、女生人數(shù)，如果要對(duì)不同小組的男、女生人數(shù)進(jìn)行比較，就顯得不很方便。所以，人們就想到把這些簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表合并成一張統(tǒng)計(jì)表。（出示例題中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表）小結(jié)：剛才的每張統(tǒng)計(jì)表都只能反映一個(gè)小組的男、女生人數(shù)；用剛才的統(tǒng)計(jì)表不便于比較不同小組的人數(shù)，這張統(tǒng)計(jì)表不僅便于比較各組人數(shù)，而且能看出四個(gè)小組的整體情況。引導(dǎo)：如果把剛才的幾張統(tǒng)計(jì)表叫做“單式統(tǒng)計(jì)表”，你覺(jué)得這張統(tǒng)計(jì)表該叫什么

5、名稱？學(xué)生討論后揭題。（板書課題）提醒學(xué)生進(jìn)一步核實(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，并寫上填表日期。活動(dòng)二： 練一練。學(xué)生完成后，提問(wèn)：你能分別說(shuō)說(shuō)金牌合計(jì)數(shù)、銀牌合計(jì)數(shù)、銅牌合計(jì)數(shù)以及總計(jì)數(shù)嗎？“總計(jì)數(shù)”是怎樣算出來(lái)的？還有不同算法嗎？從上面的統(tǒng)計(jì)表中你還能了解些什么？全課小結(jié)：這節(jié)課你認(rèn)識(shí)了什么統(tǒng)計(jì)表？你知道復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有哪些特點(diǎn)？通過(guò)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？【課堂檢測(cè)】  （） 簡(jiǎn)單介紹“農(nóng)村固定電話”“城市固定電話”“移動(dòng)電話”的含義。（） 提出填表的要求，并提醒學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算“合計(jì)數(shù)”和“總計(jì)數(shù)”。（） 討論教材提出的兩個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分別解答。（） 指導(dǎo)學(xué)生分小組調(diào)查小組里同學(xué)家中擁有的電

6、話數(shù)量。（） 組織交流，指導(dǎo)學(xué)生記錄各小組收集的數(shù)據(jù)，并完成統(tǒng)計(jì)表。第二課時(shí)：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第十單元 P108109練習(xí)二十第35題。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)生熟練的認(rèn)真填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。2、 感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1能熟練地填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。2根據(jù)需要解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的重要作用?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：身邊的統(tǒng)計(jì)。1在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，從以下活動(dòng)中任選一項(xiàng)

7、，進(jìn)行課前調(diào)查。（1）調(diào)查本校各年級(jí)男生、女生人數(shù)；（2）調(diào)查本小組同學(xué)達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的情況，優(yōu)秀、良好、及格、不及格的各組人數(shù)；（3）選擇自己所在學(xué)校的三個(gè)班，調(diào)查學(xué)校最近一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)或其他比賽各班的得分情況。2整理調(diào)查到的有用數(shù)據(jù)，填寫到下面相應(yīng)的表格中（可根據(jù)實(shí)際情況自己調(diào)整表格），小組推選1人完成在小黑板上。3展示調(diào)查活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)調(diào)查、整理數(shù)據(jù)時(shí)要注意些什么？從表中你知道了些什么？【檢測(cè)反饋】1根據(jù)以下單式統(tǒng)計(jì)表，完成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表： 數(shù)學(xué)小組 性別合計(jì)男生女人數(shù)22148性別合計(jì)男生女生人數(shù)1578年 月 日 生物小組 航模小組性別合計(jì)男生女生人數(shù)17134美術(shù)小組性

8、別合計(jì)男生女生人數(shù)2412122把統(tǒng)計(jì)表填寫完整，再回答問(wèn)題。××初級(jí)中學(xué)2008年下半年各年級(jí)男女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表 2009年1月人數(shù) 性別年級(jí)總計(jì)男生女生合計(jì)600七年級(jí)320185八年級(jí)300九年級(jí)250180（1）這所初中共有學(xué)生（ ）人，其中男生有（ ）人，女生有（ ）人；（2）（ ）年級(jí)男生人數(shù)最多，（ ）年級(jí)女生人數(shù)最少；（3）人數(shù)最多的是（ ）年級(jí)；（4）（ ）年級(jí)男生、女生人數(shù)相差最多，相差（ ）人。（5）平均每個(gè)年級(jí)有學(xué)生（ ）人。活動(dòng)一： 身邊的統(tǒng)計(jì)。談話：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，今天這節(jié)課我們上復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的練習(xí)課。（板書課題）進(jìn)入活動(dòng)一，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)

9、下，從以下活動(dòng)中任選一項(xiàng)，進(jìn)行課前調(diào)查。提醒學(xué)生進(jìn)一步核實(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，并寫上填表日期。從上面的統(tǒng)計(jì)表中你還能了解些什么？全課小結(jié)：這節(jié)課你認(rèn)識(shí)了什么統(tǒng)計(jì)表？你知道復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有哪些特點(diǎn)？通過(guò)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？【課堂檢測(cè)】  組織交流，指導(dǎo)學(xué)生記錄各小組收集的數(shù)據(jù)，并完成統(tǒng)計(jì)表。從表里你知道些什么？我們班得分情況怎樣？對(duì)我們班的體育老師和體育委員你有什么建議？分析哪些項(xiàng)目有優(yōu)勢(shì)，哪些項(xiàng)目比較弱，提出有針對(duì)性的改進(jìn)措施。第三課時(shí)：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第十單元 P110111例2、練一練及練習(xí)二十一第1題。教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)習(xí)根據(jù)收集

10、、整理的數(shù)據(jù)完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。2、 提高學(xué)生根據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、 感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1看懂復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，利用圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行有條理的思考和簡(jiǎn)單的分析，提出合適的問(wèn)題加以解決。2能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)；并能用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明、解釋一些簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象，體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。1.觀察下面的統(tǒng)計(jì)圖，思考：你從統(tǒng)計(jì)圖中了解到哪些信息？這幅統(tǒng)計(jì)圖與我們以前學(xué)過(guò)的條形統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？ 2小組交流以上問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)淺色直條和深色直條分別表示什么？你怎

11、么知道的？ 3全班交流以上問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)“圖例”及“兩個(gè)城市每個(gè)季度的平均氣溫各是多少”?；顒?dòng)二：體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)。1 根據(jù)上面的圖填寫下面的表格，填好后同桌互相檢查。 2思考下面的問(wèn)題，并在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)什么來(lái)做判斷的？（1）這兩個(gè)城市的平均氣溫，哪個(gè)季度相差最?。?（2）北京市哪兩個(gè)季度的平均氣溫相差最大？桂林市呢？ （3）這兩個(gè)城市各季度的平均氣溫變化有什么相同特點(diǎn)？ 3小組推選一名代表說(shuō)說(shuō)：回答上面的問(wèn)題，是看統(tǒng)計(jì)圖方便，還是看統(tǒng)計(jì)表方便？ 活動(dòng)三：照樣子畫一畫。1看課本第111頁(yè)“試一試”，思考：（1）統(tǒng)計(jì)表中提供了哪些信息？（2）統(tǒng)計(jì)圖的圖例告訴我們什么？并完成統(tǒng)計(jì)圖。2 對(duì)照

12、統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)在直條上方標(biāo)出數(shù)據(jù)，并在小組內(nèi)交換核對(duì)。3根據(jù)所查情況向全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)在練習(xí)中要注意些什么？【檢測(cè)反饋】先完成課本第111頁(yè)“練一練”，然后在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)：每日各個(gè)城市的污染指數(shù)是多少？?jī)蓚€(gè)城市的空氣質(zhì)量情況如何？從這幅統(tǒng)計(jì)圖中你還能了解什么？ 國(guó)際上通常采用空氣污染指數(shù)(APl)來(lái)評(píng)價(jià)空氣質(zhì)量，它是將一系列的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)，按統(tǒng)一規(guī)定的計(jì)量方法處理后，變成一種簡(jiǎn)潔而易被民眾理解和掌握的表達(dá)形式。 我國(guó)將空氣質(zhì)量劃分為五級(jí)：(1)API值在050范圍內(nèi)時(shí)，空氣質(zhì)量為一級(jí)，空氣質(zhì)量?jī)?yōu)； (2)API值為51100范圍時(shí)，空氣質(zhì)量為二級(jí)，空氣質(zhì)量良；(3)API值為101200范圍時(shí)，空氣

13、質(zhì)量為三級(jí)，屬輕度污染；(4)API值為201300范圍時(shí)，空氣質(zhì)量為四級(jí)，屬中度污染； (5)API值大于300時(shí)，空氣質(zhì)量為五級(jí)，屬重度污染。 空氣質(zhì)量屬輕度污染時(shí)，病患者有感覺(jué)；空氣質(zhì)量屬中度污染時(shí)，對(duì)敏感體質(zhì)人群有明顯的影響，一般人群中可能出現(xiàn)不適，發(fā)生氣喘、咳嗽、多痰等癥狀；空氣質(zhì)量屬重度污染時(shí)，健康人群也會(huì)出現(xiàn)明顯癥狀，運(yùn)動(dòng)耐受力降低，并可能導(dǎo)致提前出現(xiàn)某些疾病。 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。出示教材例2的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（2003年北京市、桂林市各季度的氣溫情況）問(wèn)：通過(guò)觀察，你了解到哪些信息？在小組內(nèi)和同學(xué)交流信息。師：淡藍(lán)色直條表示北京市的氣溫，那么深藍(lán)色的直條表示什么呢？問(wèn)：

14、你還知道些什么？（北京市第一季度的平均氣溫是1攝氏度）活動(dòng)二：體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)。小組內(nèi)填寫交流，指名回答填寫的結(jié)果。問(wèn)：你對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖還有哪些更深的認(rèn)識(shí)和理解？全課小結(jié)：這節(jié)課你認(rèn)識(shí)了什么統(tǒng)計(jì)表？你知道復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有哪些特點(diǎn)？通過(guò)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？活動(dòng)三：照樣子畫一畫。從上面的統(tǒng)計(jì)圖中你還能了解到什么？全課小結(jié)：這節(jié)課你知道了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有那些特點(diǎn)？通過(guò)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？【課堂檢測(cè)】  從上面的統(tǒng)計(jì)圖中你還能了解到什么？第四課時(shí)：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第十單元 P113練習(xí)二十一的第2、3題。教學(xué)目標(biāo)：、 復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖的填

15、寫和比較。、 提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1完善復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，能獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖的填寫和比較。 2進(jìn)一步練習(xí)，看統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的判斷。 【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：分析判斷，夯實(shí)基礎(chǔ)。1.完成課本第112頁(yè)練習(xí)二十一的第1題。2.在小組里交流題目中的問(wèn)題。活動(dòng)二：對(duì)比練習(xí)，體會(huì)不同。1 完成課本第113頁(yè)練習(xí)二十一的第3題。2同桌互相校對(duì)統(tǒng)計(jì)圖，組內(nèi)共同交流題目中的問(wèn)題。3結(jié)合組內(nèi)同學(xué)存在的問(wèn)題，各組指派1名代表說(shuō)說(shuō)畫圖時(shí)的注意點(diǎn)、單式統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的異同。活動(dòng)三：結(jié)合實(shí)際，調(diào)查統(tǒng)計(jì)。1 根據(jù)本班體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的實(shí)際情況思考：該如何調(diào)整

16、課本第112頁(yè)練習(xí)二十一的第2題中的統(tǒng)計(jì)表。2 根據(jù)調(diào)整好的統(tǒng)計(jì)表思考該如何收集相關(guān)數(shù)據(jù)，在小組內(nèi)交流。3 在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下合理分工調(diào)查，完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。4 組長(zhǎng)任選一組與本組交換核查。【檢測(cè)反饋】1. 觀察統(tǒng)計(jì)圖，完成下面各題。北京市和深圳市的氣溫統(tǒng)計(jì)圖 2005年2月 白色直條表示（ ），黑色直條表示（ ）。 每個(gè)單位長(zhǎng)度直條表示（ ）。第（ ）季度北京市和深圳市溫差最大，相差（ ）度。看了這幅復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，你還知道些什么？2楓葉服裝廠2009年第一季度生產(chǎn)服裝套數(shù)如下： 一月份計(jì)劃生產(chǎn)6000套 ，實(shí)際生產(chǎn)6300套；二月份計(jì)劃生產(chǎn)5000套 ，實(shí)際生產(chǎn)7000套；三月份計(jì)劃生產(chǎn)7500套 ，實(shí)際生產(chǎn)8000套。 （1）根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，制成條形統(tǒng)計(jì)圖。 楓葉服裝廠2009年第一季度生產(chǎn)服裝套數(shù)統(tǒng)計(jì)圖計(jì)劃實(shí)際 年 月 三月份（