第二單元復(fù)習(xí)課件

1、第二單元第二單元復(fù)復(fù) 習(xí)習(xí) 課課1 1、如何結(jié)交朋友？、如何結(jié)交朋友？、受歡迎人的共同特征。、受歡迎人的共同特征。、什么是真正的朋友？、什么是真正的朋友？、朋友的作用。、朋友的作用。、交友的原則。、交友的原則。同學(xué)同學(xué)朋友朋友小結(jié)小結(jié):我的人際圈我的人際圈與友同行與友同行結(jié)交更多朋友結(jié)交更多朋友受人歡迎的共同受人歡迎的共同特征特征友誼的作用友誼的作用什么是真正的朋友什么是真正的朋友交友的原則交友的原則平等互惠平等互惠尊重差異尊重差異堅(jiān)持原則堅(jiān)持原則廣交朋友廣交朋友慎交朋友慎交朋友一是拒絕。一是拒絕。1 1）將紙條交給老師，讓）將紙條交給老師，讓老師批評(píng)小明。老師批評(píng)小明。（2 2）當(dāng)眾找到小明

2、，嚴(yán)詞拒絕他。）當(dāng)眾找到小明，嚴(yán)詞拒絕他。（3 3）把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿城）把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿城風(fēng)雨。風(fēng)雨。（4 4）把這事告訴父母，尋求幫助。）把這事告訴父母，尋求幫助。（5 5）找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，委婉的表明自）找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，委婉的表明自己的態(tài)度，拒絕小明。己的態(tài)度，拒絕小明。二是接受，二是接受，偷偷地與小明開始單獨(dú)交偷偷地與小明開始單獨(dú)交往。往。 小可寫給小明一張紙條，大意是說：我們現(xiàn)在是學(xué)生，主我們現(xiàn)在是學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)把自己的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)把自己的主要時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)和要時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)和鍛煉自身素質(zhì)中去，委婉鍛煉自身素質(zhì)中去，委婉拒絕了小明。拒絕了小明。對(duì)男

3、女生之間的情感：對(duì)男女生之間的情感：需要慎重對(duì)待需要慎重對(duì)待,理智處理。理智處理。我們要調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)承我們要調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，保持純潔的友誼；擔(dān)責(zé)任，保持純潔的友誼；現(xiàn)在我們的主要任務(wù)是學(xué)現(xiàn)在我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不做不屬于未成年人習(xí)，不做不屬于未成年人的事，應(yīng)把主要時(shí)間和精的事，應(yīng)把主要時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)和鍛煉自身力投入到學(xué)習(xí)和鍛煉自身素質(zhì)中去。素質(zhì)中去。在與異性的交往中，如何保護(hù)自己？在與異性的交往中，如何保護(hù)自己？1.師生關(guān)系對(duì)我們成長的影響。師生關(guān)系對(duì)我們成長的影響。（建立良好師生關(guān)系的意義）（建立良好師生關(guān)系的意義）2.與老師交往中應(yīng)注意什么呢？與老師交往中應(yīng)注意什么呢？3

4、.現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)能否取代老師？現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)能否取代老師？4.老師工作的特點(diǎn)。老師工作的特點(diǎn)。5.愛師緣由。愛師緣由。6.怎樣表達(dá)對(duì)老師的敬愛？怎樣表達(dá)對(duì)老師的敬愛？7.如何評(píng)價(jià)老師的工作？如何評(píng)價(jià)老師的工作？8.描繪你心中的好老師。描繪你心中的好老師。P43P43P45P46P45P44P44P46思考：思考：你如何評(píng)價(jià)老師的工作。你如何評(píng)價(jià)老師的工作。人類靈魂的工程師，傳道、授業(yè)、解惑；人類靈魂的工程師，傳道、授業(yè)、解惑；誨人不倦、刻苦鉆研、甘于清苦、誨人不倦、刻苦鉆研、甘于清苦、不計(jì)報(bào)酬、無私奉獻(xiàn)、樂在其中。不計(jì)報(bào)酬、無私奉獻(xiàn)、樂在其中。誨人不倦、刻苦鉆研、誨人不倦、刻苦鉆研、甘于清苦、不計(jì)

5、報(bào)酬、甘于清苦、不計(jì)報(bào)酬、無私奉獻(xiàn)、樂在其中。無私奉獻(xiàn)、樂在其中。你心目中的好老師應(yīng)該是什么樣的？你心目中的好老師應(yīng)該是什么樣的？愛崗敬業(yè)愛崗敬業(yè). .治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn). .知識(shí)淵博知識(shí)淵博. .熱熱愛學(xué)生愛學(xué)生. .尊重學(xué)生尊重學(xué)生. .和藹可親和藹可親1.1.傳統(tǒng)的師生關(guān)系傳統(tǒng)的師生關(guān)系. .2.2.新型的師生關(guān)系新型的師生關(guān)系. .3.3.主動(dòng)與老師溝通的方法主動(dòng)與老師溝通的方法. .4.4.如何對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)如何對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)? ?5.5.被老師誤解時(shí)應(yīng)怎么辦被老師誤解時(shí)應(yīng)怎么辦? ?6.6.如何建立良好的師生關(guān)系如何建立良好的師生關(guān)系. .1 1、主動(dòng)溝通、主動(dòng)溝通（1

6、1）從老師的角度看問題）從老師的角度看問題（2 2）正確對(duì)待批評(píng)與表揚(yáng)）正確對(duì)待批評(píng)與表揚(yáng)（3 3）寬容地對(duì)待教師的失誤）寬容地對(duì)待教師的失誤2 2、交往禮儀、交往禮儀禮貌待師禮貌待師注意場合注意場合勿失分寸勿失分寸如何建立良好的師生關(guān)系如何建立良好的師生關(guān)系?實(shí)踐篇實(shí)踐篇小組討論設(shè)計(jì)出師生交往策略。小組討論設(shè)計(jì)出師生交往策略。解決解決問題問題溝通的方法溝通的方法重要提示重要提示一一指出指出老師老師錯(cuò)誤錯(cuò)誤二二對(duì)待對(duì)待老師老師批評(píng)批評(píng)三三被老被老師冤師冤枉時(shí)枉時(shí)課后課后, ,與老師單獨(dú)與老師單獨(dú)談?wù)? ,探討是否真的探討是否真的錯(cuò)誤錯(cuò)誤, ,語氣要委婉語氣要委婉. .要尊重老師要尊重老師, ,

7、不不能影響老師正能影響老師正常上課常上課向老師道歉向老師道歉, ,承認(rèn)承認(rèn)錯(cuò)誤錯(cuò)誤, ,今后改正今后改正. .老師的批評(píng)是愛老師的批評(píng)是愛護(hù)護(hù), ,鞭策鞭策, ,期待期待, ,讓讓我們進(jìn)步的表現(xiàn)我們進(jìn)步的表現(xiàn)主動(dòng)告知老師實(shí)主動(dòng)告知老師實(shí)際情況際情況, ,理解其良理解其良苦用心苦用心, ,有則改之有則改之, ,無則加勉無則加勉正確對(duì)待批評(píng)正確對(duì)待批評(píng), ,被誤解被誤解, ,可向老可向老師解釋師解釋, ,彼此要彼此要相互諒解相互諒解1小月在班里人緣很好。因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好，體小月在班里人緣很好。因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好，體育好，愛幫助人。班里不分男生女生，誰有育好，愛幫助人。班里不分男生女生，誰有困難都找她幫忙。男

8、生外出騎車郊游也不少困難都找她幫忙。男生外出騎車郊游也不少了叫上她。對(duì)此理解錯(cuò)誤的是了叫上她。對(duì)此理解錯(cuò)誤的是( ) A女生不應(yīng)與男生交往容易變壞 B男女生正常交往能增進(jìn)對(duì)異性的了解，促進(jìn)身心鍵康發(fā)展 C男女生正常交往能擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力 D男女生正常交往能學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)A1.在對(duì)待與異性交往問題上應(yīng)該在對(duì)待與異性交往問題上應(yīng)該（ ）A 如臨大敵，堅(jiān)決反對(duì)如臨大敵，堅(jiān)決反對(duì)B 談虎色變談虎色變C 要加以制止要加以制止D 注意一個(gè)注意一個(gè) “度度” 字字D3、關(guān)于男女生交往，下列說法中、關(guān)于男女生交往，下列說法中正確的是正確的是( )A、男女有別，男

9、女生之間應(yīng)該“老死不相往來” B、男女生之間可以隨心所欲地交往C、男女生相處應(yīng)講究一定的原則和 藝術(shù)D、與異性同學(xué)的交往面應(yīng)盡可能窄一些C4在男女同學(xué)交往中，要以恰當(dāng)在男女同學(xué)交往中，要以恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)友誼，的方式來表達(dá)友誼，“恰當(dāng)?shù)姆角‘?dāng)?shù)姆绞绞健敝饕信瑢W(xué)（主要包括男女同學(xué)（ ）（1）在青春期暫時(shí)不要交往 （2）交往時(shí)要自然大方（3）要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方 （4）要學(xué)會(huì)自愛，自重 A.(2) (3)(4) B.(1)(2)(3) C.(1)(3)(4) D.(1)(2)(4)A5、在與異性相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)在與異性相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，而對(duì)自己最好的保護(hù)保護(hù)自己，而對(duì)自己最好的保護(hù)來

10、自來自 （ ） A、社會(huì)法律、道德 B、學(xué)校紀(jì)律、規(guī)則 C、良好的社會(huì)習(xí)慣 D、自我保護(hù)意識(shí)、方法以及 我們的自律D案例案例：女生王薇是一個(gè)容貌秀麗、品學(xué)兼：女生王薇是一個(gè)容貌秀麗、品學(xué)兼優(yōu)的班干部，與學(xué)習(xí)困難的男生李偉同桌，優(yōu)的班干部，與學(xué)習(xí)困難的男生李偉同桌，李偉經(jīng)常向王薇請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問題，或者李偉經(jīng)常向王薇請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問題，或者借一些學(xué)習(xí)用品。王薇正在做數(shù)學(xué)作業(yè)借一些學(xué)習(xí)用品。王薇正在做數(shù)學(xué)作業(yè), ,一一張小紙條悄悄地傳到她的面前，字條上寫張小紙條悄悄地傳到她的面前，字條上寫著：著： “請(qǐng)放學(xué)后到青年公園門口相會(huì)請(qǐng)放學(xué)后到青年公園門口相會(huì)。經(jīng)經(jīng)常接受你幫助的人常接受你幫助的人王薇心里王薇

11、心里”格登格登”一下，一下，臉?biāo)⒌丶t了，不知如何是好。臉?biāo)⒌丶t了，不知如何是好。2、收到情書之后收到情書之后請(qǐng)你為她出出主意請(qǐng)你為她出出主意 在青春期對(duì)異性有一種朦朧感，也許在青春期對(duì)異性有一種朦朧感，也許這只是李偉想感謝王薇，與王薇正常的交這只是李偉想感謝王薇，與王薇正常的交往，王薇首先不要胡下結(jié)論認(rèn)為這就是情往，王薇首先不要胡下結(jié)論認(rèn)為這就是情書，是早戀現(xiàn)象，應(yīng)該自然地大方地保持書，是早戀現(xiàn)象，應(yīng)該自然地大方地保持異性同學(xué)間的正常交往異性同學(xué)間的正常交往; 假如真的是假如真的是“情書情書”，也應(yīng)該正確的，也應(yīng)該正確的處理，跟李偉說明白，告訴他作為處理，跟李偉說明白，告訴他作為青少年，青少年

12、，現(xiàn)在應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重現(xiàn)在應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，并在今后繼續(xù)保持，并在今后繼續(xù)保持同學(xué)之間的同學(xué)之間的純潔的友誼關(guān)系純潔的友誼關(guān)系。 小英小英: :朱老師今天對(duì)外們的批評(píng)雖朱老師今天對(duì)外們的批評(píng)雖然有些過分然有些過分, ,但我應(yīng)該抱著有則該之但我應(yīng)該抱著有則該之, ,無則加冕的態(tài)度無則加冕的態(tài)度 小麗小麗: :朱老師對(duì)我的批評(píng)太過分了朱老師對(duì)我的批評(píng)太過分了, ,我就是要在課堂上頂撞他我就是要在課堂上頂撞他 小英和小麗的觀點(diǎn)正確嗎小英和小麗的觀點(diǎn)正確嗎? ?為什么為什么? ? 小英的觀點(diǎn)正確小英的觀點(diǎn)正確, ,小麗的觀點(diǎn)錯(cuò)誤小麗的觀點(diǎn)錯(cuò)誤因?yàn)橐驗(yàn)?1)(1)我們要正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)我們要正確對(duì)待

13、老師的表揚(yáng)和批評(píng). .我們我們不能把老師的批評(píng)看作是對(duì)我們的否定不能把老師的批評(píng)看作是對(duì)我們的否定, ,反對(duì)或懲反對(duì)或懲罰罰, ,而應(yīng)把老師的批評(píng)看作是對(duì)我們的愛護(hù)而應(yīng)把老師的批評(píng)看作是對(duì)我們的愛護(hù). .鞭策鞭策. .期待期待(2)(2)當(dāng)我們覺得被誤解時(shí)當(dāng)我們覺得被誤解時(shí), ,可以向老師作出解釋可以向老師作出解釋, ,但解釋一定要建立在真誠的基礎(chǔ)之上但解釋一定要建立在真誠的基礎(chǔ)之上, ,并且是為了并且是為了更好的溝通更好的溝通, ,而不是逃避自己的責(zé)任而不是逃避自己的責(zé)任. .小麗在老師小麗在老師可能誤解她時(shí)可能誤解她時(shí), ,年個(gè)主動(dòng)找老師解釋年個(gè)主動(dòng)找老師解釋, ,不能采取頂不能采取頂撞的

14、方式來對(duì)待老師撞的方式來對(duì)待老師, ,因此因此, ,小麗的觀點(diǎn)是不正確小麗的觀點(diǎn)是不正確的的. .(3)(3)當(dāng)被老師批評(píng)時(shí)當(dāng)被老師批評(píng)時(shí), ,我們體驗(yàn)挫折我們體驗(yàn)挫折. .挫折和成功挫折和成功一樣都是人生的致富一樣都是人生的致富. .老師的批評(píng)好比防疫站或急老師的批評(píng)好比防疫站或急診室診室, ,我們要做到有則改之我們要做到有則改之, ,無則加冕無則加冕, ,因此，小英因此，小英的觀點(diǎn)是正確的的觀點(diǎn)是正確的. .新的班主任來了新的班主任來了, ,是一位年輕的老師是一位年輕的老師, ,他帶他帶來了新的工作方式和思路來了新的工作方式和思路. .在第一天的自我在第一天的自我介紹中介紹中, ,就引起同

15、學(xué)們的議論就引起同學(xué)們的議論. .有的說有的說: :看看樣子他不會(huì)很厲害，我們可以放縱一下了樣子他不會(huì)很厲害，我們可以放縱一下了.”.”有的說有的說:“:“看他不會(huì)比我們大很多看他不會(huì)比我們大很多, ,應(yīng)該和應(yīng)該和我們有很多共同點(diǎn)我們有很多共同點(diǎn), ,可能會(huì)成為我們的哥們可能會(huì)成為我們的哥們兒兒.”.”還有的說還有的說: :“老師就是老師老師就是老師, ,不管他的不管他的年齡和經(jīng)驗(yàn)怎樣年齡和經(jīng)驗(yàn)怎樣, ,他都是和我們站在對(duì)立面他都是和我們站在對(duì)立面的的, ,都是管我們的都是管我們的. .”1 1你是如何看待他們的說法的你是如何看待他們的說法的? ? 我們青少我們青少年學(xué)生應(yīng)怎樣和老師相處年學(xué)生

16、應(yīng)怎樣和老師相處? ? 1. 他們的說法不對(duì)他們的說法不對(duì). .師聲之間交往的基礎(chǔ)是平等師聲之間交往的基礎(chǔ)是平等民主民主2.2. (1) (1)要建立一種民主平等的新型師生關(guān)系要建立一種民主平等的新型師生關(guān)系(2)(2)知師知師. .信師信師. .愛師愛師. .敬師敬師. .建立愛生尊師建立愛生尊師. .和諧融和諧融洽的師生關(guān)系洽的師生關(guān)系. .(3)(3)我們師生之間人格平等我們師生之間人格平等. .互相尊重互相尊重. .互相學(xué)習(xí)互相學(xué)習(xí). .教學(xué)相長教學(xué)相長. .(4) (4) 我們還應(yīng)在娛樂我們還應(yīng)在娛樂. .生活和思想交流等方面與生活和思想交流等方面與老師交往老師交往. .(5)(5)

17、禮貌待師禮貌待師. .注意場合注意場合. .勿失分寸勿失分寸. .探究實(shí)踐題實(shí)踐題 某班同學(xué)利用休息時(shí)間，對(duì)青某班同學(xué)利用休息時(shí)間，對(duì)青少年與師長的溝通情況，進(jìn)行了一次社少年與師長的溝通情況，進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查會(huì)調(diào)查. .請(qǐng)根據(jù)以下的調(diào)查內(nèi)及結(jié)果完成請(qǐng)根據(jù)以下的調(diào)查內(nèi)及結(jié)果完成調(diào)查報(bào)告中的調(diào)查報(bào)告中的ABCDABCD四個(gè)部分四個(gè)部分. . 調(diào)查題目調(diào)查題目: :A:_(5A:_(5分分) ) 調(diào)查內(nèi)容調(diào)查內(nèi)容: :與父母溝通的情況與父母溝通的情況, ,與老師與老師溝通的情況溝通的情況. . 調(diào)查結(jié)果調(diào)查結(jié)果:78:78的同學(xué)認(rèn)為不想或無的同學(xué)認(rèn)為不想或無法與父母溝通法與父母溝通,89%,89%

18、的同學(xué)人難以與老師的同學(xué)人難以與老師溝通。溝通。 提出建議提出建議: :B:_ _(5B:_ _(5分分) )C: _(5C: _(5分分) )收獲與反思收獲與反思: :D:_ _(5D:_ _(5分分) ): :問卷問卷. .座談座談. .走訪等走訪等B:B:贊賞父母贊賞父母; ;多與父母談心多與父母談心; ;幫父母做幫父母做事事; ;技巧藝術(shù)化的處理分歧和矛盾技巧藝術(shù)化的處理分歧和矛盾. .C:C:換位思考換位思考, ,站在老師的角度看問題站在老師的角度看問題; ;正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng); ;體諒老體諒老師師, ,原諒老師的錯(cuò)誤原諒老師的錯(cuò)誤; ;禮貌待師禮貌待師. .D:D:從與師長溝通及實(shí)踐活動(dòng)本身兩個(gè)從與師長溝通及實(shí)踐活動(dòng)本身兩個(gè)方面談收獲與思考方面談收獲與思考. . 進(jìn)入青春期的男生、女生，在日常交往進(jìn)入青春期的男生、女生，在日常交往中，關(guān)注異性、渴望接