《語(yǔ)文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、?語(yǔ)文園地六?教學(xué)設(shè)計(jì)2【口語(yǔ)交際】一、導(dǎo)入、機(jī)器人越來(lái)越聰明能干了提示語(yǔ)、你理解機(jī)器人嗎？指名介紹資料、我也想創(chuàng)造機(jī)器人今天我們就來(lái)一起討論一下你想創(chuàng)造機(jī)器人吧！、板題、讀題。二、明確口語(yǔ)交際要求、指名讀提示語(yǔ)。、說(shuō)一說(shuō)交際內(nèi)容，及要求。師補(bǔ)充三、小組交流討論、你想創(chuàng)造什么樣的機(jī)器人呢？、他一定有許多的本領(lǐng)。說(shuō)一說(shuō)。、互相交流一下，評(píng)一評(píng)。、推薦一名想象既奇特又合理，說(shuō)得清楚明白的同學(xué)給大家介紹一下。還可以畫(huà)一下你的機(jī)器人。、評(píng)出小小創(chuàng)造家?！玖?xí)作】一、導(dǎo)入、我們?cè)谏瞎?jié)課都成為了出色的小創(chuàng)造家，相信在不久的將來(lái)這都可以成為現(xiàn)實(shí)。那你有沒(méi)有想過(guò)到那時(shí)我們吃的、住的、穿的及坐的汽車(chē)都會(huì)有什么樣的

2、變化呢？、你對(duì)哪一個(gè)最感興趣？指名說(shuō)二、選擇習(xí)作內(nèi)容、如今就選擇一個(gè)你最感興趣的和同位互相交流一下。、充分展開(kāi)想象，根據(jù)我們生活所需想象一下會(huì)有什么新變化？說(shuō)給同位聽(tīng)，互相評(píng)一評(píng)。三、習(xí)作、把自己說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。提出寫(xiě)作應(yīng)注意的內(nèi)容、讀給同位聽(tīng)一聽(tīng)，互相評(píng)一評(píng)，提出意見(jiàn)并修改。、指名讀，全班交流?！救辗e月累】一、讀讀認(rèn)認(rèn)、自由讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。注意讀準(zhǔn)字音。你有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)？指名說(shuō)、同位互相讀一讀，評(píng)一評(píng)。、指名讀，比賽讀。注意指導(dǎo)前后鼻音、誰(shuí)還能照著它仿寫(xiě)一兩句。指名說(shuō)二、讀讀背背、自由讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們都是什么？都和什么有關(guān)？指名、農(nóng)諺你理解嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下？、師范讀、指名讀、同位讀、師生對(duì)讀。、誰(shuí)試著背一背？指名誰(shuí)和他比一比？、師生共同背誦。、希望同學(xué)們也擅長(zhǎng)觀察做好記錄，寫(xiě)出你的新發(fā)現(xiàn)?！緦拵ЬW(wǎng)】、指名分段讀題。、看一看你從這里學(xué)到了什么新本領(lǐng)？指名說(shuō)、師總結(jié)： 資料搜集； 資料整理； 成果展示。、交流一下學(xué)生搜集的資料