《說木葉》教學(xué)實(shí)錄

1、?說木葉?教學(xué)實(shí)錄下面是由小編分享的?說木葉?教學(xué)實(shí)錄，希望可以幫助到大家。一、導(dǎo)語請(qǐng)?zhí)钛a(bǔ)： ，不盡長(zhǎng)江滾滾來。生：無邊落木蕭蕭下。師：什么是落木?生：就是樹葉。師：那杜甫為什么不用樹葉、枯葉，而用落木?(生眾說紛云)師：這個(gè)問題我們還是請(qǐng)教專家給我們解答吧。(板書課題)二、讀一讀師：大家先用5秒鐘的時(shí)間快速閱讀全文(生愕然、閱讀)師：來得及嗎?生：來不及。師：為什么呢?生1：文章太難。師：難在哪?生2：古詩詞引用太多。師：所以就有恐懼感了?明知山有虎、偏向虎山行，我們別的先放一放。第一步就來看這些詩句。請(qǐng)大家找出文中所有的詩句，劃出來并比較一下，你最認(rèn)可哪一句、為什么?(生邊讀邊劃、然后討論

2、)三、議一議：師;誰先說說?生3：我最喜歡杜甫的那句無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。師：講講你的理由。生3：這句詩對(duì)仗工整、意境悠遠(yuǎn)。詩人站在江邊，聽樹葉蕭然飄飄、看長(zhǎng)江波濤滾滾，不由得感慨萬千。師：你估計(jì)他感慨什么呢?生：光陰流逝、自己歲月蹉跎一事無成，非常悲涼。師：精彩!掌聲鼓勵(lì)!(掌聲)師：還有誰愿意和大家分享自己的成果?生4：我，我認(rèn)為高樹多悲風(fēng)、海水揚(yáng)其波一句寫的好。詩人沒有寫秋葉的飄零，卻讓人感受到秋天的涼意。秋風(fēng)瑟瑟，樹葉象海水一陣一陣蕩漾著悲涼。師：又是一首抒情詩!(學(xué)生自發(fā)鼓掌)四、比一比：師：19句都很精彩，但我們不應(yīng)忘記我們的主題為什么古人多說木葉，而很少用樹葉入詩?師：

3、(投影表格)請(qǐng)大家再次閱讀課文，展開自己想象的翅膀，完成表格。(生閱讀課文、填寫表格)師：大家根本上都填好了，大同小異，同桌間再互相交流一下。(學(xué)生完成后，投影交流)五、找一找：師：這么一比較，我們可以看出木葉較樹葉有兩個(gè)藝術(shù)特征，請(qǐng)大家在文章中找出來。生5：木葉，本身就含有落葉的因素。師：這是其一，還有一個(gè)呢?生5：木，不但讓人想起樹干，還能讓人想到木的顏色。師;這兩個(gè)藝術(shù)特征，我們不妨用課文中的一個(gè)詞概括一下，3個(gè)字。生(一番尋找、發(fā)現(xiàn))：暗示性。師：我們大家一起把眼睛閉起來，想象一下木葉給我們的暗示，(輕念)班白的樹干、枯黃欲落的樹葉、冷風(fēng)中瑟瑟飄零六、連一連：師：這是一篇文化隨筆，給我們談了一點(diǎn)文藝?yán)碚摚覀円黄饋砟钜幌?，文章?節(jié)前3句。(生念課文)師：詩歌語言有暗示性，其實(shí)不少東西具有一定的暗示性。比方：紅色代表熱情生6：綠色代表生命。師：好，大家隨意說說。生7：鴿子代表和平。生8：白色代表純潔。師：很好，還有幾天就是母親節(jié)了，我在網(wǎng)上找了幾種花，你們會(huì)選哪種送給最親愛的母親呢?(投影圖片：百合花、玫瑰花、康乃馨、君子蘭)生9：康乃馨師：為什么選康乃馨?生9：因?yàn)榭的塑氨硎咀顪剀暗淖８?、是送給母親的最好禮物。師：當(dāng)然還有你的進(jìn)步、你的成績(jī)。七、練一練：師：在中國(guó)傳統(tǒng)里還有許多物象，有相對(duì)穩(wěn)定的暗示;但也有一些物象在不同的語境里表達(dá)的內(nèi)容可