《逍遙游》教案8

1、?逍遙游?教案8教學要點：1.理解本課常見文言實詞和虛詞的用法。2.分析課文中常見文言句式特點。3.理解莊子的哲學觀點，理解文中豐富的想象。教學難點：莊子的哲學觀點。教學課時：2課時。教學方法：解讀與分析相結合的教學方法。教學過程：第一課時一.教學導入：同學們，前面幾課我們學習了儒家代表人物的思想主張，孔子的仁愛思想、孟子的仁政思想、荀子的治學態(tài)度給我們以深化的教育，在先秦時期，儒家和道家代表了那個時期主要的思想潮流，春秋時期的老子、戰(zhàn)國的莊子時道家學派的兩個重要的代表人物。今天，讓我們來看看?莊子?的思想主張吧。二.前移作業(yè)：1.文學常識：?逍遙游?出自?莊子?，?莊子?時戰(zhàn)國時期思想家莊周

2、和他的門人以及后學所著?，F(xiàn)存33篇，包括內篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇。莊子的主要主張是絕對自由的人生觀，就是要到達五己、無功、無名的境界。與老子并稱老莊。2.生字識記：鯤鵬 北冥 摶扶搖 山坳 草芥 夭 蜩 榆枋 舂米 蟪蛄 椿樹 斥鵪 蓬蒿 沮喪 泠泠 數數然 惡于待 3.聽朗讀錄音，并糾正自己不正確的斷句。三.分析第一段：1.鯤之大中大時什么用法？明確：形容詞作名詞，龐大的體形。2.怒而飛 中怒時什么用法？這個詞通常的用法是什么？明確：怒是發(fā)奮的意思，通常的用法是氣憤之意。3.南冥者，天池也是什么句式？由何標志？明確：這是一個判斷句，采用者，也表示。與之一樣的是?齊諧?者，志怪者也。4

3、.志怪中的怪是什么用法？明確：怪是形容詞作名詞，怪異之事。5.去以六月息者也中以是什么用法？生物之以息相吹也中的以又是什么用法？明確：前一個以是憑、乘的意思，表方式；后一個以是用的意思。6.天之蒼蒼，其正色邪的邪是什么用法？其又是什么用法？它的其他用法還有哪些？明確：邪通耶，語氣助詞，相當于呢；其是副詞，表示揣測，相當于是還是，它的其他用法還有：代詞，代第一人稱余亦悔其隨之而不得極乎游之樂也代詞，代第三人稱北冥有魚，其名為鯤難道其真無馬邪其中蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富還是吾其還也7.且夫水之積也不厚中且是什么用法？它還有哪些用法？明確：且是再說的意思，它的其他用法有：尚且吾死且不懼，彘酒安足

4、辭況且且爾言過矣而且以無禮于晉，且貳于楚也暫且縣官且順群臣言一邊一邊且戰(zhàn)且退8.而后乃今培風中的而后用法是否與現(xiàn)代漢語一樣？乃是什么用法？明確：而后與現(xiàn)代漢語一樣，表承接；乃的意思是才，它的其它用法有：是，表判斷臣非知君，知君者乃蘇君于是乃下令：群臣吏民，能面刺寡人者，受上賞竟然乃不知有漢，無論魏晉你，你的家祭勿忘告乃翁與無連用，無乃表示推測無乃爾是過與只，僅僅乃自強步，日三四里9.時那么不至中時的意思是什么？它還有哪些用法？明確：時的意思是有時，它的其它用法是：季節(jié)不違農時，谷不可勝食也隔一段時間，有時候數月之后，時時而間進時候，時間別君去兮何時還時運，時機時不利兮騅不逝按時學而時習之當時，

5、那時時曹公軍眾已有疾病時常，經常時與出游獵10.奚以之九萬里而南為一句如何翻譯？明確：奚，哪里；以，用；之，到；南，南行；為，語氣助詞，呢。整句的意思是哪里用高飛九萬里往南飛呢。11.本段莊子是如何描寫鯤鵬展翅的情形的？明確：莊子采用了大膽的夸張、想象和比喻的手法進展描寫，內中還有引用、反襯與側面描寫，極言鯤鵬展翅的宏大氣勢，說明鯤鵬借自然之道最終到達自己的目的。12.與蜩與學鳩相比，鯤鵬具有什么樣的品質？明確：蜩與學鳩如井底之蛙，見識短淺，而鯤鵬卻有遠大的理想，并擅長借助偉大的自然之力實現(xiàn)自己的理想。四.作業(yè)布置：熟讀課文，準確翻譯第一段。五、個案設計：第二課時一.朗讀課文第一段，學生自我翻

6、譯第一段，同桌互相指正。二.分析解讀第二段：1.小知不及大知中的知的用法是什么？它的其他用法還有哪些？明確：知同智，智慧；它的其他用法還有：知道朝菌不知晦朔知識，見解孰為汝多知乎理解知我者，鮑子也知己悲歌辭舊愛，銜淚覓新知主持吾與之共知越國之政2.而彭祖乃今以久特聞中乃的用法是什么？明確：乃是竟然的意思，這種用法與乃不知有魏晉一樣。3.未有知其修者中修是何用法？它的其他用法還有哪些？明確：修的意思是長；它的其他用法還有：整治，治理修守戰(zhàn)之具修建乃重修岳陽樓，增其舊制研究、學習不期修古，不法常可高鄒忌修八尺有余4.彼且奚適也中且與然后圖南，且適南冥也中的且的用法是否一樣？明確：不同。前者是將要之

7、意，后者是而且。5.不過數仞而下中不過與現(xiàn)代漢語用法一樣嗎？明確：不同，這里是不超過的意思，而現(xiàn)代漢語是轉折連詞。6.本段闡述的中心是什么？明確：中心是小知不及大知，意在強調小與大的區(qū)別是自然存在的。三.分析第三段：1.行比一鄉(xiāng)中比的用法是什么？它還有別的用法嗎？明確：比的意思是結合，它的用法還有：等到比至陳，車六七白乘挨著天涯假設比鄰處處比比皆是也勾結朋比為奸認為和一樣每自比于管仲、樂毅等同與天地兮比壽。2.彼其于世，未數數然也中數的用法是什么？它的其它用法還有哪些？明確：數是拼命追求的意思；它的別的用法是：細密數罟不入夸池屢次，屢次扶蘇以數諫故，上使外將兵幾有魚焉，其廣數千里數目愿得補黑衣之數計算數不勝數。3.雖然，猶有未樹也中樹的用法是什么？我們學過的其它用法還有哪些？明確：樹的用法是樹立，動詞；其它用法是：種植五畝之宅，樹之以桑培養(yǎng)十年樹木，百年樹人樹木中有雜樹，芳草鮮美。4.泠然善也中善的意思是怎樣理解的？明確：善的意思是高遠