阿里山紀(jì)行學(xué)案_第1頁
阿里山紀(jì)行學(xué)案_第2頁
阿里山紀(jì)行學(xué)案_第3頁
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1、北石店中學(xué)自主學(xué)習(xí)學(xué)案課題：阿里山紀(jì)行 班級 姓名 科目 語文 主備教師 李麗麗 協(xié)作教師 審閱人 張銀順 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、反復(fù)讀全文，感受“阿里山的風(fēng)光美如畫”；2、品味文章富于音樂美和情韻美的語言。二、導(dǎo)學(xué)過程：（一）自主學(xué)習(xí)：1、給下列加粗字注音。一泓( ) 莽莽( ) 溢出( ) 鑲嵌( )魚鱉( ) 靜謐( ) 紅檜( ) 孕生( )2、解釋詞語。匹敵：_ 驟然：_ 恍如隔世：_ 靜謐：_ 龐然大物：_ 堪稱：_ 諦聽：_ 山嵐：_ 3.精讀課文3-9段。思考：作者怎樣描寫到阿里山神木的經(jīng)過及所見到的風(fēng)光?課文第3段是_ _。這一段先用設(shè)問句承接上段，然后交代進(jìn)入神木的經(jīng)過;第4段，

2、寫譚水清澈;第5段，_ _;第6段，寫山間的青苔路;第7段，_ _;第8段，描寫看到的神木;第9段，_ _。（二）合作探究，課堂展示1. 歌曲高山青在本文中起什么作用？2.作者在整個游程中并沒有看到“美如水”的“阿里山姑娘”，為什么還要贊美“阿里山的風(fēng)光美如畫”？（三）檢測反饋1、辨音組詞2給加粗字注音。（1）風(fēng)靡（ ） （2）莽莽（ ） （3）山嵐（ ）（4）諦聽（ ） （5）幢頂（ ） （6）禪的世界（ ）3、改正下列句中的錯別字。（1）于是，晏席上便輕輕回湯著兩支歌的旋律，我和這批臺灣學(xué)者的心似乎融會起來了。（ ）（2）不過，它經(jīng)過改裝，變成了純悴的旅游性小火車，還頑有古式小火車的模樣和情調(diào)。（ ）（3）這是濃蔭遮蔽下的青苔路，離開了那森森萬樹，離開了那濃濃團(tuán)蔭，絕計長不出這么密、這么厚的青苔。（ ）4解釋下列句中加粗的詞語。（1）一批臺灣學(xué)者為我接風(fēng)洗塵：_ _（2）引發(fā)了我們的思古幽情：_ _（3）它堪稱山間一明鏡：_ （4）盛夏亭午時分：_ （5）無可匹敵：_ 5在下列橫線上填進(jìn)恰當(dāng)?shù)寞B詞。（1）山間的曲徑幽路全被青苔染綠，_的、_的、_的。（2）它真像一_綠地毯，_地貼在地表上、臺階上，甚或依附在樹干上。（3）

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