三年級上冊語文課件－第7單元 語文園地七 人教（部編版） (PPT 27頁)

1、口語交際看了這組圖片，你有什么感受？看了這組圖片，你有什么感受？ 匯報要求：（1）一人匯報，組內(nèi)同學(xué)補(bǔ)充。注意要把話說得有條理，語言準(zhǔn)確完整。（2）其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，聽完匯報可以提出問題或建議。看了這組圖片，你有什么感受？看了這組圖片，你有什么感受？ 講述發(fā)生在自己身邊的小事。講述發(fā)生在自己身邊的小事。1.交流自己看到的或經(jīng)歷過的小事。交流自己看到的或經(jīng)歷過的小事。2.交流自己從這件小事中獲得了哪些交流自己從這件小事中獲得了哪些感受。感受。評一評，誰是交際小能手？評一評，誰是交際小能手？習(xí) 作事例一提出了什么想法？為什么會有這樣的想法？事例一提出了什么想法？為什么會有這樣的想法？ 事例二提出了

2、什么想法？為什么會有這樣的想法？事例二提出了什么想法？為什么會有這樣的想法？你覺得這兩個事例寫你覺得這兩個事例寫得怎么樣？評價一下得怎么樣？評價一下暢談想法暢談想法生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？你對這些現(xiàn)象有什么想法？注？你對這些現(xiàn)象有什么想法？例文欣賞 學(xué)校的圖書館雖然是開放的，但是，開放的時間卻太少了，一個星期，只有一節(jié)課。一本書根本看不完，如果借回家，兩三天就能看完一本書，接下來該怎么辦呢？如果和同學(xué)交換看書，萬一那個人把書弄破了，就說不清是誰的責(zé)任了。 所以，我有一些小想法要分享給大家： 第一，每周每個班開放兩次借書時間，中間間隔幾天，這樣就不

3、會出現(xiàn)一本書看不完，或書看完后，得等很久才能再借書的問題了。 例文欣賞 第二，把每一本書都貼上條碼，把紅外線掃描器、條碼系統(tǒng)結(jié)合。同學(xué)只要選好書以后，刷一下書上的條碼就可以了。有了這些，老師就不用一直在圖書室里登記了。 第三，還要有吐卡機(jī)和放置檢查門，借好書后，吐卡機(jī)吐卡，帶著卡走出檢查門。一旦發(fā)現(xiàn)有人沒有登記就把書拿走后，檢查門會立即攔住他。這樣書就不容易被偷走了。 第四，把圖書室列入班級包干區(qū)，這樣就不用老師管著衛(wèi)生，教室也能干干凈凈的。 書是人類進(jìn)步的階梯，如果沒有了書，人類就缺少了一項重大的財富。所以，我們不僅要看好書，還要愛護(hù)書，不論是自己的，還是圖書館的。 溫馨提示：1.把自己的想

4、法寫清楚。把自己的想法寫清楚。2.注意用詞要準(zhǔn)確，語言要有條理。注意用詞要準(zhǔn)確，語言要有條理。3.寫后讀一讀，自己嘗試修改一下。寫后讀一讀，自己嘗試修改一下。語文園地交流平臺讀書時，我會畫出寫得好的語句，記錄在摘抄本上。我喜歡歸類摘抄。把描寫同類事物的詞語分門別類地寫下來，經(jīng)常翻看，對我的習(xí)作很有幫助。摘抄時，遇到特別有新鮮感的語句，我會在旁邊寫寫感受，有時還會背下來。我會在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。交流平臺你有什么好的讀書方法嗎？和大家交流一下，互相學(xué)習(xí)。詞句段運用小家伙摔得還挺重。王老師急得直跺腳。他跑得像兔子一樣快。讀句子，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？讀句子，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？讀一讀，照樣子寫句子

5、讀一讀，照樣子寫句子媽媽累得 。 得 。 試著寫一寫試著寫一寫小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。遙遠(yuǎn)的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋讀句子，說一說你的發(fā)現(xiàn)。讀句子，說一說你的發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)了我能接著往下說及 柔 霧 煤養(yǎng) 奏 英 翅書寫提示撇和捺寫得舒展，字形就優(yōu)美。自己試一試，一定要注意撇和捺的書寫呦！書寫提示日積月累荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。采蓮曲采蓮曲唐 王昌齡詩人介紹王昌齡 (698 756），字少伯，河?xùn)|晉陽（今山西太原）人。盛唐著名邊塞詩人，后人譽(yù)為“七絕圣手”。與李白、高適、王維、王之渙、岑參等交厚。其詩以七絕見長，尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩最著，有“詩家夫子王江寧”之譽(yù)（也有“詩家天子王江寧”的說法）注釋：羅裙：用細(xì)軟而有疏孔的絲織品制成的裙子。一色裁：像是用同一顏色的衣料剪裁的。芙蓉：指荷花。亂入：雜入、混入?？床灰姡褐阜植磺迥氖擒饺氐木G葉紅花，哪是少女的綠裙紅顏。聞歌：聽到歌聲