七年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)怎么不夠用了教案(2)北師大版 教案

1、數(shù)怎么不夠用了(2)教學(xué)目標(biāo):1 借助生活中的實(shí)例，從擴(kuò)充運(yùn)算的角度引進(jìn)負(fù)數(shù)，然后使用正負(fù)數(shù)表示現(xiàn)實(shí)生活中具有相反意義的量2 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,培養(yǎng)自主探索能力并體驗(yàn)成功.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解正、負(fù)數(shù)及有理數(shù)的意義教學(xué)過(guò)程：一、引入：觀察一組圖片回答下列問(wèn)題: 某班舉行知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是：答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)一題扣10分，不回答得0分；每個(gè)隊(duì)的基本分均為0分。四個(gè)代表隊(duì)答題情況如下表：第1題第2題第3題第4題第5題第一隊(duì)第二隊(duì)第三隊(duì)第四隊(duì)加10分 得0分 扣10分 算一算：每個(gè)代表隊(duì)的得分是多少？二、講授新課：1 議一議：生活中你見(jiàn)過(guò)帶有“ ”號(hào)的數(shù)嗎？比

2、0大的數(shù)叫做正數(shù),如,5,1.2, , 在正數(shù)前面加上“ ” 號(hào)的數(shù)叫做負(fù)數(shù), 如 10,3, 0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù).為了突出數(shù)的符號(hào)，可以在正數(shù)前面加“+”號(hào)，如+5,+1.2,+ 9, 2. 講解例題： 例1 （1）在知識(shí)競(jìng)賽中，如果用+10分表示加10分，那么扣20分怎樣表示？ （2）某人轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，如果用+5表示沿逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)了5圈，那么沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)了12圈怎樣表示？ （3）在某次乒乓球的質(zhì)量檢測(cè)中，一只乒乓球超出標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量0.02克記作+0.02克，那么 0.03克表示什么？3. 做一做： 將所有學(xué)過(guò)的數(shù)進(jìn)行分類，并與同伴進(jìn)行交流。 4. 正數(shù)、負(fù)數(shù)與零統(tǒng)稱為有理數(shù)5. 說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？感受到了什么？還想知道什么？比0大的數(shù)叫做正數(shù), 在正數(shù)前面加上“ ” 號(hào)的數(shù)叫做負(fù)數(shù), 0即不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù). 為了突出數(shù)的符號(hào)，可以在正數(shù)前面加“+”正數(shù)、負(fù)數(shù)與零統(tǒng)稱為有理數(shù). 6. 課堂小結(jié): 根據(jù)課堂的實(shí)際情況作評(píng)價(jià).并讓小組成員敘述自己對(duì)有理數(shù)加減法的看法和掌握有困難的