二年級語文上冊坐井觀天教案

1、.二年級語文上冊坐井觀天教案一、教學(xué)形式研究：1、 名稱：小學(xué)語文“嘗試發(fā)現(xiàn)形式。2、 主要特點：嘗試發(fā)現(xiàn)。3、 主要流程：主動嘗試 各種比較 求異發(fā)現(xiàn) 穩(wěn)固深化4、 操作要點：學(xué)生：看圖、考慮、學(xué)文、比較、發(fā)現(xiàn)問題、討論解決問題。老師：引導(dǎo)、評價、鼓勵、學(xué)法指導(dǎo)。5、 培養(yǎng)目的：進(jìn)步觀察思維才能，開展求異思維。二、教材簡析：?坐井觀天?講的是青蛙和小鳥論天的大小的一那么寓言故事。小鳥從天上飛來說天很大，青蛙坐在井底，說天很小。說明像青蛙這樣目光狹小，所見有限，還自以為正確，是不對的。三、教學(xué)要求：1、學(xué)會本課“沿、“際兩個生字。理解“坐井觀天、“井口、“井沿、“說大話、“無邊無際的意思。2、

2、學(xué)習(xí)抓住重點詞句，提出問題，討論解決問題的學(xué)習(xí)方法。3、使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)、做事、學(xué)本領(lǐng)都要開擴眼界，不能自以為是。4、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，看、說、讀、思結(jié)合，開展學(xué)生的語言和思維。5、分角色朗讀課文。四、重點、難點：五、教具：多媒體課件。六、教時：2教時教學(xué)要點：1、學(xué)會生字，理解新詞，讀懂課文，初步理解寓意。2、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置思維訓(xùn)練點，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，開展學(xué)生的語言和思維。教學(xué)過程 ：課前談話：1、 擊出動畫：?井底的小青蛙?歌曲。2、 小青蛙坐在井底，整天把它的井來夸，它是怎么說的？我的井兒比天大3、 那么，你看到的天有多大呀？4、 小青蛙為什么會這樣說呢？一、看圖引疑，提

3、醒學(xué)法要求。1、 揭題引思：今天，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)這只井底小青蛙的故事?坐井觀天?。擊出課題，并釋題意。2、看圖引疑：出示插圖讓學(xué)生說說看到了什么？隨機引導(dǎo)，抓住“落字和“停字比較，理解“井沿仔細(xì)觀察青蛙和小鳥的神態(tài)，你想知道什么？學(xué)生看圖質(zhì)疑設(shè)想學(xué)生可能會提：青蛙和小鳥為了一件什么事爭論？3、欣賞課文釋疑：邊欣賞課文邊想想青蛙和小鳥在爭論什么事？4、引出學(xué)法要求：今天這節(jié)課，我們就來動動小腦筋，讀讀書，自己提提問題，討論問題，比比誰最聰明。二、研讀課文，初步體會寓意。嘗試學(xué)習(xí)，研讀24自然段。1、 嘗試學(xué)文。自由讀文，邊讀邊想，在不懂的地方打上“？。2、質(zhì)疑問難：估計學(xué)生提出的疑難詞句有：“

4、天不過井口那么大、“說大話；當(dāng)學(xué)生提到“說大話不理解時，隨機引導(dǎo)學(xué)生圍繞“說大話再來提問題。3、考慮難點，發(fā)現(xiàn)問題。思維訓(xùn)練點：圍繞“說大話討論。估計有以下問題： 什么叫說大話？ 青蛙認(rèn)為誰說大話？找找，讀讀第四自然段。 青蛙認(rèn)為小鳥說了什么大話？為什么青蛙認(rèn)為小鳥說大話呢？讀議“天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？小朋友認(rèn)為小鳥在說大話嗎？4、比較體會，解決問題。借助情境，動畫演示。小鳥遨游，它飛過田野，飛過大海讓學(xué)生體會到小鳥見多識廣，說的不是大話，而是實話。5、引讀24自然段。6、小結(jié)學(xué)法：抓住重點詞語，自己提出問題，看看讀讀想想，自己解決問題。遷移學(xué)法，研讀5-7自然段。1、讀后思疑，學(xué)

5、句質(zhì)疑?？焖佥p聲讀5-7自然段，出示以下句子，比較、提問。2、引導(dǎo)討論，解決問題：思維訓(xùn)練點：是誰弄錯了。估計有以下問題： 為什么小鳥說青蛙弄錯了？讀議：無邊邊際青蛙笑什么？為什么青蛙認(rèn)為自己不會弄錯的？體驗：用紙圈成筒當(dāng)作井讓學(xué)生看天花板，使學(xué)生親身體驗到因紙筒壁擋住了視線，所以看到的天花板很小，只有井口那么大，從而讓學(xué)生明白不管是青蛙還是小鳥，坐在井里看天，都只能看見井口那么大。你們認(rèn)為到底是誰錯了？錯在哪兒？假設(shè)你是小鳥，你怎么勸青蛙？想象說話讀第七自然段，考慮小鳥笑什么？抓住重音“也字為什么小鳥說“你是弄錯了。和前面小鳥說“你弄錯了。有什么不一樣？3、學(xué)句質(zhì)疑。思維訓(xùn)練點：為什么要跳出井口看一看？ 齊讀“你跳出井口看一看吧。讀了這一句話，你們有什么問題要提？為什么小鳥要青蛙跳出井口看一看呢？ 討論解疑。5、學(xué)法小結(jié)：抓住重點句子提出問題，討論解決問題。三、激發(fā)想象，拓展深化寓意。1、青蛙后來會不會跳出井口來看天呢？2、誰愿意來表演跳出井口的小青蛙，看看它會說些什么