八年級(jí)上冊(cè)《信客》教案

1、.八年級(jí)上冊(cè)?信客?教案教學(xué)目的：熟悉課文內(nèi)容，掌握全文構(gòu)造，感受信客的品格和精神。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉全文內(nèi)容，掌握課文構(gòu)造。教學(xué)難點(diǎn)：感受信客的品格和精神。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入作者余秋雨是我國當(dāng)代著名的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。曾被授予“國家級(jí)突出奉獻(xiàn)專家稱號(hào)。主要著作有?文化苦旅?、?秋雨散文?、?山居筆記?、?行者無疆?、?千年一嘆?等，其中散文集?文化苦旅?曾獲得多個(gè)書評(píng)大獎(jiǎng)，?山居筆記?更獲得海外華文文學(xué)最高獎(jiǎng)第一名。2、導(dǎo)語如今通訊事業(yè)興隆了， 、互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使我們的溝通方便多了，但是傳統(tǒng)的書信聯(lián)絡(luò)在很多地方仍然扮演著重要的角色。而郵遞員也延續(xù)著他們的工作。

2、不知道大家對(duì)郵遞員有什么印象呢?二、聽了幾個(gè)同學(xué)對(duì)郵遞員的看法后，我們看看余秋雨先生所寫的郵遞員也就是信客的故事。1、自由朗讀課文，找出生字詞，并給文章的四個(gè)部分各寫一個(gè)小標(biāo)題。生字詞：克扣 接濟(jì) 唏噓 稀罕 噩耗 呵斥 詰問 焦灼 手段 顛沛 吊唁 文縐縐窮愁潦倒 風(fēng)塵苦旅 雞零狗碎 低眉順眼 連聲諾諾 生死禍福文章構(gòu)造：信客當(dāng)信客的原因-信客是怎樣做信客的-信客為什么不做信客了-信客為什么當(dāng)老師、校長也是好樣的2、閱讀課文一遍后，文中的信客給你怎樣的印象呢?可以用形容詞來描繪一下嗎?任勞任怨 待人寬容 仁慈厚道 恪盡職守 有才干3、結(jié)合課后練習(xí)第一大題的3個(gè)小問題，再次仔細(xì)閱讀課文，然后分

3、小組討論，看看文中主要寫了信客的哪些故事，各個(gè)故事又表達(dá)信客怎樣的為人呢?任勞任怨：代讀寫書信 幫助料理鄉(xiāng)人后事、安撫死者家屬待人寬容：遭別人疑心、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計(jì)較恪盡職守：前后當(dāng)了三十年的信客有才干： 當(dāng)老師、校長同樣受到贊譽(yù)4、在信客的這么多的故事中，哪個(gè)最讓你感動(dòng)呢?并說說原因。5、解答課后的練習(xí)三、小結(jié)回憶文中信客的故事和他的為人，假如讓你在信客的墓碑上寫碑文，你回用一句怎樣的話來寫呢?板書設(shè)計(jì)：信客當(dāng)信客的原因-信客是怎樣做信客的-信客為什么不做信客了任勞任怨：代讀寫書信 幫助料理鄉(xiāng)人后事、安撫死者家屬待人寬容：遭別人疑心、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計(jì)較恪盡職守：前后當(dāng)了三十年的信客有才干： 當(dāng)佬都同樣受到贊譽(yù)第二課時(shí)一、感受信客的品格和精神。二、完成課后習(xí)題。三、拓展延伸。板書設(shè)計(jì)：信 客信客信客就在一個(gè)信字-誠信無私終年跋涉，非常辛苦-任勞任怨收入微薄，生活貧窮-待人寬容教學(xué)后記：信客