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文檔簡介

1、.八年級上冊?信客?教案教學目的：熟悉課文內容，掌握全文構造，感受信客的品格和精神。教學重點：熟悉全文內容，掌握課文構造。教學難點：感受信客的品格和精神。教學時間：2課時教學過程：第一課時一、導入作者余秋雨是我國當代著名的藝術理論家、文化史學者、散文家。曾被授予“國家級突出奉獻專家稱號。主要著作有?文化苦旅?、?秋雨散文?、?山居筆記?、?行者無疆?、?千年一嘆?等，其中散文集?文化苦旅?曾獲得多個書評大獎，?山居筆記?更獲得海外華文文學最高獎第一名。2、導語如今通訊事業(yè)興隆了， 、互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使我們的溝通方便多了，但是傳統(tǒng)的書信聯(lián)絡在很多地方仍然扮演著重要的角色。而郵遞員也延續(xù)著他們的工作。

2、不知道大家對郵遞員有什么印象呢?二、聽了幾個同學對郵遞員的看法后，我們看看余秋雨先生所寫的郵遞員也就是信客的故事。1、自由朗讀課文，找出生字詞，并給文章的四個部分各寫一個小標題。生字詞：克扣 接濟 唏噓 稀罕 噩耗 呵斥 詰問 焦灼 手段 顛沛 吊唁 文縐縐窮愁潦倒 風塵苦旅 雞零狗碎 低眉順眼 連聲諾諾 生死禍福文章構造：信客當信客的原因-信客是怎樣做信客的-信客為什么不做信客了-信客為什么當老師、校長也是好樣的2、閱讀課文一遍后，文中的信客給你怎樣的印象呢?可以用形容詞來描繪一下嗎?任勞任怨 待人寬容 仁慈厚道 恪盡職守 有才干3、結合課后練習第一大題的3個小問題，再次仔細閱讀課文，然后分

3、小組討論，看看文中主要寫了信客的哪些故事，各個故事又表達信客怎樣的為人呢?任勞任怨：代讀寫書信 幫助料理鄉(xiāng)人后事、安撫死者家屬待人寬容：遭別人疑心、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計較恪盡職守：前后當了三十年的信客有才干： 當老師、校長同樣受到贊譽4、在信客的這么多的故事中，哪個最讓你感動呢?并說說原因。5、解答課后的練習三、小結回憶文中信客的故事和他的為人，假如讓你在信客的墓碑上寫碑文，你回用一句怎樣的話來寫呢?板書設計：信客當信客的原因-信客是怎樣做信客的-信客為什么不做信客了任勞任怨：代讀寫書信 幫助料理鄉(xiāng)人后事、安撫死者家屬待人寬容：遭別人疑心、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計較恪盡職守：前后當了三十年的信客有才干： 當佬都同樣受到贊譽第二課時一、感受信客的品格和精神。二、完成課后習題。三、拓展延伸。板書設計：信 客信客信客就在一個信字-誠信無私終年跋涉，非常辛苦-任勞任怨收入微薄，生活貧窮-待人寬容教學后記：信客

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