八年級課文《陋室銘》教案_第1頁
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文檔簡介

1、.八年級課文?陋室銘?教案教學目的1 在誦讀理解的根底上理清作者的行文思路2 理解作者不慕榮華、安貧樂道的生活態(tài)度3 聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實對?學生銘?談看法并仿寫教學重點、難點1. 誦讀、品味優(yōu)美的語言2. 理解作者不慕榮利、安貧樂道的情懷教學過程一直接導入新課簡介劉禹錫、陋室銘的來歷和“銘這種文體。劉禹錫，唐代詩人、哲學家，唐順宗時熱心贊助王叔文的政治革新，反對宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)權(quán)力，失敗后被貶為朗州司馬，后又連任刺史等官職,?陋室銘?就是他被貶后任和州刺史時所寫。他和柳宗元交誼很深。銘原來是刻在器物上用來戒備自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體一般都是用韻的，本文“陋室銘，意思是刻在鄙陋居室里

2、的文章。二 整體感知，疏通句意1采用多種方式朗讀課文，要求讀準字音和節(jié)奏2根據(jù)頁下注釋理解課文內(nèi)容先個人譯，有疑難小組解決，小組不能解決的再提出來全班來理解，在理解課文內(nèi)容的根底上再朗讀課文，邊讀邊想象，可以給課文內(nèi)容配上怎樣的畫面。3提供一些畫面讓學生們匹配相應(yīng)的課文語句三精讀細品，把握主旨先小組合作解決兩個問題，1你知道統(tǒng)領(lǐng)全文的詞語是什么嗎?2本文是從哪幾個方面來寫陋室的?抒發(fā)了作者怎樣的情懷?全班交流提問：本文通過對陋室的描繪，竭力形容“陋室不陋，表達了作者不慕榮華、安貧樂道的情趣，處在今天這個充滿競爭的社會中的你如何對待作者的這種生活態(tài)度？學生發(fā)表見解并評價四 聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實，發(fā)表見解出示仿寫篇?學生銘?，提要求有學生學了劉禹錫的?陋室銘?后仿寫了一篇?學生銘?，你覺得它反映的是何種學習態(tài)度？你對這樣的學生是如何對待的？分不在高，及格就行。學不在深，作弊那么靈。斯是教室，唯我閑情。小說傳得快，雜志翻得勤。琢磨打籃球，尋思游戲廳?？梢源蝾?，觀窗景。無書聲之亂耳，無復習之勞心。自習說閑話，講課聽不進。心里說，混張文憑。學生交流談看法。五 學生仿作看了剛剛的學生銘，理解了劉禹錫借陋室以言志，表達自己不貪戀富貴榮華，安貧樂道的生活態(tài)度，你能否借鑒他們的寫法寫一篇仿作？提出要求1、為自己要仿寫的內(nèi)容選定標題，如“電腦銘，“考試銘，“旅游銘等等；2

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