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文檔簡介

1、?阿里山紀行?教案7教學目的：1欣賞優(yōu)美的語言，體會真切的感情；2學習本文融情于景、移步換景的寫法教學重點與難點學習本文融情與景、移步換景的寫法；本文富有音樂美與情韻美的語言教學設想：1學生自主探究和合作學習相結合，教師作一般性的引導2語言的感知是本文的一個教學難點，我的設想用讀書筆記的方法讓學生放手去體味，“與其告訴學生這句話是什么意思，不如讓學生飽含感情地讀兩次一位特別教師語3課時安排：一課時4教學用具：多媒體教學過程安排：第一塊：整體感知課文教學步驟教師活動學生活動1明確教學目的考慮、圈畫2組織學生交流預習情況生字、及本文的成語等交流、考慮與運用3整體感知：播放歌曲?阿里山的姑娘?后提出

2、問題：阿里山給人的最初印象是什么？要求用原文的詞語答復欣賞、考慮、發(fā)言第二塊：理解文內容教學步驟教師活動學生活動1分組討論：阿里山如畫的風光主要表如今哪里？完成目的一：寓情于景的寫法討論、交流、考慮、自由發(fā)言2語文活動：我來做導游，請一個學生帶著大家同游阿里山。主要訓練學生的口語及找出本文作者的行蹤。完成目的二：移步換景的寫法討論、訓練、自由發(fā)言3再次感悟阿里山的美：用幻燈片播放準備好的阿里山風景圖片。穩(wěn)固本文的情感目的欣賞4感受本文優(yōu)美的語言：先劃出本文中自己認為寫得優(yōu)美的語句，然后小組交流；請幾個學生說說自己的所畫的句子為什么寫得好；朗讀這些優(yōu)美的句子。考慮、討論、圈畫及朗讀5拓展訓練：學習本文寓情于景的寫法，通過描寫春夏秋冬四季的風光來表達自己的情感體驗。訓練、討論、自由發(fā)言第三塊：知識反響教學步驟教師活動學生活動1提出問題：學完本文后，你有哪些收獲？你對本文還有哪些不太明白的地方？綜合、質疑、發(fā)言第四塊：布置作業(yè)1把剛剛自己畫出的優(yōu)美的語句補充到讀

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